“电流”的教学实录

《电流》教学实录——物理教研活动讲课材料作者姓名：薛美玲作者单位：牛家中学

《电流》的教学实录【教学目的】知识与技能：1、认识电流，知道电流的单位。2、从常用电器的电流值，4、会正确使用电流表。过程与方法：1、引导学生正确使用电流表，学会选择电流表的合适量程进行读数。情感态度与价值观：1、通过关于“电路短路造成的危害”的教育，培养学生的安全知识。教学重点难点重点：电流的概念；电流的单位；学会使用电流表测电流的方法。难点：电流表的使用。【教学器具】教师用：多媒体教室及投影仪；演示电流表（安培表、毫安表、微安表）。一、新课引入师：1.电流是怎样形成的？生：电路中的电流形成原因是电荷定向移动。师：在金属导体中，是电子发生定向移动形成了电流，电流的方向与电子运动的方向相反。师：2.电流都有哪些效应？生：热效应、磁效应．化学效应师：3、电流看不见、摸不着，怎样判断电流的大小呢？通过电流效应来判断。二、新课教学（一）电流的大小、单位【多媒体演示实验】使用同一只灯泡来做两次亮度不同的演示，分别用一节和两节干电池作为电源。－－由此我们可以想象到导体中通过的电流强弱也会不相同。灯泡越亮，通过的电流越大。（从电流的热效应上比较电流的大小）师：电流有大小，因此在物理学中用每秒通过导体某一横截面的电荷多少来表示电流的大小——电流，用字母I表示，它的单位是安培，简称安，符号为A；更小的单位为毫安和微安，符号分别为：mA和µA。师：换算关系：1A＝103mA，1mA＝103µA【展示练习】3安=______毫安=_______微安；

15毫安=______微安=______安；

400微安=______毫安=______安；生：（略）师：讲解（略）

师：我们知道要想使用电器正常工作，必须有电流通过用电器，下面我们来了解常见用电器工作时的电流值，如：电子手表的电流：1.5~2µA手电筒中的电流：0.2~0.3A普通家用白炽灯约：0.1A~0.3A；彩色电视机约：0.3A~0.7A；家用电冰箱约：0.4A~0.7A；家用空调机约：4A~8A。雷电电流：可达105A师：【引入】不同的电路和用电器中的电流的大小是不同的，怎样测量电流呢？－－使用电流表（二）电流的测量【多媒体展示电流表的结构】了解电流表的结构及在电路图中的符号；师：请同学们阅读课文第一部分的内容，仔细观察桌上电流表的外形结构，然后尝试完成下面练习题。【多媒体投影出示尝试题（一）】1、电流表表盘上标有什么字母？它在电路图上的符号是什么？2、电流表上有几个接线柱？各标有什么符号或数字？它们与表盘的两排示数有什么关系？3、对于不同的量程，刻度盘上每大格和每小格分别表示多大的电流值？4、若电流表的接线情况与指针位置如图所示，则电流表指示的电流值是多少？学生自学、讨论，教师巡视，然后结合投影电流表提问落实有关内容：师：电流表的用途是什么？电路图中的符号是什么？生：电流表用来测量电路中的电流强度，符号为：--○A--（一）电流表的读数用途：测量电路中的电流强度符号：--○A--师：表盘上标有字母"A"，它的意义是什么？生：表示电流表的刻度单位是"安培"。师：电流表上有三个接线柱，"-"、"0.6"、"3"，它们有什么不同。生：这种电流表有两个量程，"-"是一个公共接线柱。当将"-"、"0.6"连接入电路时，电流表的量程是0~0.6安，当将"-"、"3"连接入电路时，电流表的量程是0~3安。表盘读法：1、两组量程：0~3安0~0.6安师：当量程是0~3安时，刻度盘每大格表示多大的电流？每小格表示多大的电流。生：当量程是0~3安时，刻度盘每大格表示1安，每小格表示0.1安。师：当量程是0~0.6安时，刻度盘每大格表示多大的电流？每小格表示多大的电流。生：当量程是0~0.6安时，刻度盘每大格表示0.2安，每小格表示0.02安。2、每大格的电流值1安0.2安3、每小格的电流值0.1安0.02安师：尝试题中两只电流表的示数各是多少？生：甲图的示数是1.7安，乙图的示数是0.48安。（二）电流表的使用师：通过上面的讨论，我们认识了电流表，下面请同学们继续自学第二部分的内容，仔细观察课本中的插图，然后完成下面的尝试题，了解电流表的使用方法。【多媒体投影出示尝试题（二）】电流表使用时要做到(三要，一不，两看清），请回答：①电流表要与被测电路________。②要让电流从电流表的________流入，从________流出。③要正确选择电流表的________，被测的电流应________。④不允许将电流表的接线柱直接与________相连。⑤使用前要看清电流表的指针。⑥读数前看清所使用电流表的和。师：现在我们开始讨论电流表的使用规则。（二）电流表的使用规则师：电流表与被测电路应怎样连接？学生自学、讨论，教师巡视，然后教师一边提问，一边利用演示电表演示有关问题，并加以扩展。生：电流表应与被测电路串联。师：对，电流表应与被测电路串联。连接时，要先将电路中的开关断开之后将电流表串入，让流过（被测）用电器的电流全部通过电流表。1、电流表要与被测电路串联。师：连接时还要注意什么问题？生：要让电流从电流表的"+"接线柱流入，"-"接线柱流出。（利用投影仪，将一只灯泡、开关、电源和电流表的模拟元件放在投影幻灯的平台上，用粗线代表导线，边讲边连接）2、要让电流从电流表的"+"接线柱流入，"-"接线柱流出。师：若电流方向接反了会产生什么现象？有什么危害？生：如果接错，指针就要逆时针方向偏转，容易损伤或损坏电流表。【投影展示反转现象】师：在电流表的连接时，还应注意什么问题？生：要正确选择电流表的量程，被测的电流应不大于电流表的量程。师：对，若被测电流大于电流表的量程，也会损伤或损坏电流表的。师：那么怎样来选择电流表的量程呢？师：我们可以根据用电器的铭牌，根据工作的经验估算电路中的电流，如常用的手电筒中小灯泡的电流不超过0.3安，我们就能确定电流表应选用的量程是0~0.6安。在估算不出待测电流大小的情况下，应选用电流表的大量程试触一下，看指针的偏转情况，若指针偏转较小（小于量程的1/5），则应换用小量程，使测量值更精确些。"试触"有两种方法，一是将线路连接好，然后迅速闭合开关又立即断开；二是连接电路时，将与电流表相连的一个线头空着不接，闭合开关后，用这个线头迅速地碰一下应该连接的接线柱，又立即离开。【投影展示试触方法】3、被测电流应不大于电流表的量程。可以通过试触法确定合适的量程。师：电流表在使用中，不允许的操作是什么？生：不允许不经过用电器把电流表直接连接在电源的两极上。师：对，若电流表直接连电源两极上，将很快地被烧坏。【投影展示电流表短接现象】（说明超过电流表量程的后果）师：不能预先估计被测电流的大小时，要先用大量程，并且试触。试触结果表明电流值在电流表示数小量程范围内时，要改接小量程的接线柱。4、绝不允许将电流表与电源两极直接相连。（三）、练习使用电流表师：通过上面的讨论我们知道了电流表的结构、读数方法和连接时的注意事项。下面请同学们实际操作一下，看一看我们是否真正掌握了电流表的使用方法，请大家完成下面的一组尝试题：【多媒体出示尝试题（三）】生回答，师讲解（略）三、课堂小结（略）并布置课外尝试题板书设计电流一、认识电流概念：每秒中通过导体横截面的电量多少表示电流。符号：“I”单位：安培“A”;毫安“mA”;微安“µA”;换算关系：1A＝103mA；1mA＝103µA二、测量电流（一）电流表的读数用途：测量电路中的电流强度符号：--○A--表盘读法：1、两组量程：0~3安0~0.6安2、每大格的电流值1安0.2安3、每小格的电流值0.1安0.02安（二）电流表的使用规则（三要、一不、两看清）1、电流表要与被测电路串联2、要让电流从电流表的"+"接线柱流入，"-"接线柱流出。3、被测电流应不大于电流表的量程。可以通过试触法确定合适的量程。4、绝不允许将电流表与电源两极直接相连。5、实验前要看清电流表的零刻线。6、读数时看清使用的量程和分度值。课后反思：1．上这节课，要使学生参与到教学活动之中，以提示学习积极性，进而培养学生的能力。例如：在讲电流表示数时，提出一系列问题让学生思考，使学生有针对性地观察，