学校文化建设实施工作方案(7篇)

———学校文化建设实施工作方案(7篇)

学校文化建设实施工作方案篇1

为了仔细落实落实市（教育）局“校内文化建设实施方案”精神，营造深厚的学校文化氛围，为同学制造良好的育人环境，我校于本学年进一步加大了校内文化建设工作力度。现将各项工作汇报如下：

一、学校领导班子成员高度重视校内文化建设工作，明确指导思想和目标任务，成立了以校长为组长的校内文化建设领导小组，多次召开专题会议反复讨论论证，结合校内布局结构合实际状况，制定了我校校内文化建设进展规划：校内建设营造整体美，绿化美化营造环境美，（名言）佳作营造艺术美，人际和谐营造人文美。20__年以食宿大楼建设和食堂建设为重点；20__年以绿化美化、场地硬化、人文建设为重点。经过两年的努力，把光武中学建设成为环境幽雅干净，结构布局合理，人际关系和谐，校风、班风、学风良好的一流学校。

二、依据学校校内文化建设进展规划，仔细制定了《光武中心学校校内建设工作实施方案》，具体支配部署了我校20__年校内文化建设的各项活动内容，明确任务，责任到人限时完成任务。

三、组织全体教职工仔细学习《光武中心学校校内文化建设实施方案》，引导全校教职工仔细领悟精神，充分熟悉校内文化建设现实意义，并把相关任务要求向各部、各处室、各班级进行责任分解，从而营造全校上下互动，乐观协作，形成对校内文化建设人人参加、齐抓共管的良好格局。

四、开展的主要工作

（一）、校风建设：

1、领导班子思想建设。（1）组织引导党员，特殊是中层以上干部仔细学习、结合分管部门的工作实际，以实际行动实践_。仔细学习教育法规，增加了班子成员的自律意识。我校领导班子乐观提倡不断学习、终身学习的新理念，努力创建师生共同学习、共同提高、共同进步的学习型学校。将团结、和谐、务实作为班子思想政治建设的主要目标，以提高教育管理水平为切入点，创建学习型学校、创建文明校内，有力推动了学校各项工作的开展。（2）健全廉政制度。领导成员严于律己，为政清廉，带头执行有关规定，并抓好自己分管部门的廉政建设，建立廉政责任制，对于学校重大问题坚持公开、公正、公正的原则。在教育收费方面严格按上级有关政策执行。

2、老师师德师风教育。加强对教职工的师德师风教育，用法律法规促使广阔老师廉洁从教，依法执教，依法治校。在师德师风主题教育活动中，我校全校教职工完成学习笔记340，000字，收缴学习笔记70多本，全体教职工向学校签订了《师德（承诺书）》，在全校范围内进行了师德师风学问测试活动、同学评老师活动、学校评老师活动等，举办了教职工师德师风演讲竞赛，对优胜者进行了表彰嘉奖。通过这些活动，强化了教职工（爱岗敬业），教书育人的责任心和使命感。

3、加强同学的养成教育，培育同学的良好习惯。通过国旗下的讲话、和周一的主题班会，学习《中学同学守则》和《中同学日常行为规范》、《光武中心学校同学惩罚条例》、《一日常规》等，加强了同学的文明礼貌用语教育、尊老爱幼教育和谦逊恭让教育，引导同学做文明人，办文明事；加强同学的平安意识和技能教育，引导学深形成良好的平安防范意识；加强对留长发、染彩发、着奇装、带首饰等同学的批判教育，引导他们形成健康的审美观；强化同学的感恩教育、诚信教育；引导同学形成高尚品质；强化同学的时间观念教育，培育同学形成良好的生活习惯。

（二）、学校环境文化：

为进一步美化校内，新修大门一座，修建花园一个260多平方米，在植花木2000余株，修建绿化带2条50多平方米，硬化道路、活动场地2000平方米，对办公室内外进行了重新装修，购置新办公桌椅80多套，逐步实现校内的净化、硬化、绿化、美化、整齐化。

校团委负责学校的卫生管理，实行校内卫生责任区包片管理制度，坚持每天一小检查、每周一大检查，确保校内无纸片、卫生不留死角。在此基础上，对校内的树木、花园、绿化带也明确班级负责，定期浇灌、修剪、养护，使同学在劳动和管护之中，增加对花草树木的了解，提升他们的观赏水平及环保意识。

（三）、学校制度文化：

学校制度文化是学校在日常管理要求或规范中逐步形成的，是全体学校成员认同和遵循的物质与精神成果，体现着学校个体特有的价值观念和行为方式。

1、健全领导机构。学校健全了各类组织机构，做到事事有人做，时时有人管。今年春期，为进一步加强校内文化建设，我校调整充实了校内文化建设工作的领导小组，明确分工，细心支配，并制定彻实可行的校内文化建设方案，设计了校内规划。

2、完善管理制度。学校在制度文化建设过程中，一是乐观推动学校教学管理改革，坚持规范与创新相统一，修订《老师绩效工资考核实施方法》，《评优评先量化细则》等，建立教学质量保障体系，鼓舞老师探究教学创新。对老师的考核实行“常规考核与进展性评价相结合”的制度。二是努力提高学校管理的科学化水平，完善学校管理中的学习制度，学校领导班子每学期召开学习会，完善学校管理的（自我评价）制度，定期对比评估指标和标准进行自下而上的自我评估。

3、民主管理。坚持“以人为本”，重视教职工参加学校管理的意识。学校设立了校务公开专栏，定期将学校进展规划、改革方案、评优评先、学校财务收支等状况进行公开，接受师生、家长监督；围绕教职工切身利益的（热点）问题，如校容校貌整治、学校物资选购等，我们每次都召开行政扩大会议争论打算；定期召开会议，将有关学校进展的课题或问题，通过征集大家的才智，鼓舞、欢迎每一位老师或同学供应有益的建议，引导全体教职工乐观参加学校事务，科学、有效地促进学校全局工作的良好运作。

在此基础上，整合形成了学校制度文化建设的八个模块：《办公室制度》（制度一）、《教育处制度》（制度二）、《团委制度》（制度三）、《政教处制度》（制度四）、《总务处制度》（制度五）、《保卫科制度》（制度六）、《门岗值班制度》（制度七）、《平安应急预案》（制度八）。

（四）、校内文化生活：

培育校内精神，提升校内文化品位。一所学校的精神品质是这所学校的灵魂所在。借校内文化建设之机，我校把本校的价值观念、办学思想、办学理念、、办学特色、办学目标、校训、校风、教风、学风以及《光武中心学校同学一日常规》进行了具体仔细的解读，使全校师生熟知本校校训，并作为共同的座右铭内化为自觉行动。同时我们依据农村孩子特殊能吃苦耐劳坚韧拼搏的特点，我们全体老师形成共识，亲密协作，在学习和各项活动中乐观引导并加以培育，使之成为我校的一种精神，成为我校每个同学身上共同具有一种优秀品质。

学校文化建设实施工作方案篇2

校内文化建设是新时期贯彻党的教育方针，全面推动素养教育的有效手段。为此，市教育局将20__年确定为校内文化建设年并下发了有关文件。本着仔细落实上级部门指示精神的目的，借此深厚我校的文化氛围，为同学制造良好的育人环境，特制定本实施方案。

一、指导思想

以市教育局20__年校内文化建设年为契机，以教学育人、环境育人为原则，以上级部门的相关要求为目标。立足学校实际，因地制宜地完善本校文化基础设施，创新校内文化内容，拓展校内文化活动领域，努力探究校内文化建设长效机制，力争用三年时间把本校打造成一所特色鲜亮、文化气氛深厚的育人摇篮。

二、园文化建设领导小组名单

组长：丁胜柏校长

副组长：周创造副校长

熊立中主任

组员：佘吉文会计

三、本年度校内文化建设总体支配

1、宣扬发动阶段(3—4月份)

⑴组织全体教职工仔细学习中心学校《20__年校内文化建设实施方案》，领悟精神，提高熟悉，营造全校上下仔细贯彻该《方案》的思想氛围。

⑵在集思广益的基础上，仔细讨论、谋划出一套切合本校实际的校内文化建设实施方案。

⑶进一步宣扬校内文化建设以及把20__年确立为校内文化建设年的现实意义，通报本校《校内文化建设实施方案》详细内容，并把相关内容向各位老师和各班级进行责任分解，打造一个对校内文化建设工作人人参加、齐抓共管的良好格局。

2、全面实施阶段(510月份)

⑴5—7月份，以校内环境“绿化、美化、净化”为主题进行活动。

⑵8—10月份，根据“全方位、多角度、细致化”的要求，广泛、深化推动校内文化建设其他工作。

3、巩固提高阶段(11—12月份)集中开展校内文化建设自查工作，预备迎接上级检查。

四、主要工作目标

1、深厚学校的文化氛围，提升学校的文明程度。学校不仅仅是传承学问的场所，更肩负着育人的历史重任。在育人的诸多因素中环境影响是不行忽视的。通过建设校内文化，把同学置身于一个文化气息浓、文明程度高的氛围之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。

2、完善校内软件建设，提升校内文化品位。一所学校的精神品质和文化品位是这所学校的灵魂。通过校内文化建设，把本校的价值观念、指导思想、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色、办学目标、校训、校歌、校徽、校旗进行宣讲展现，使全校师生熟知本校校内精神，并确立为共同的座右铭。

3、打造干净的校内环境，提升学校的外部形象。以教育为先导，以制度为保障，师生互动，群策群力，把学校装扮得颜色和谐、布局合理、窗明几净、鸟语花香，用花园似的环境愉悦师生身心。

4、建立丰富多彩的其次课堂，焕发学校的青春活力。在抓好教学的同时，因地制宜、因时制宜、因人制宜地开展其次课堂活动，让同学富有共性地成长，让学校布满昂扬向上的朝气。

5、根据中心学校的总体目标要求，力争用3年的时间把学校创建成规划科学、设施完备、制度健全、理念前卫、文化氛围浓郁并具有长效机制的和谐校内。

五、详细工作（措施）

1、进一步搞好环境美化工作。在巩固环境区卫生，制度化地对学校草坪、花坛、树木进行修剪养护的基础上，依据学校财力，结合校内实情，遵照有用、经济、美观、健康、和谐的原则，对学校环境进行更为完善的设计和改善，今年的主要工作是在校内安装适量的既能靓丽校内又起到照明作用的景观灯。

2、进一步完善学校的（规章制度）。作为“依法治校试点校”，我校历来重视制度建设，今年我们将以“校内文化建设活动年”为契机，结合国家有关法律法规，将学校的制度汇编做进一步修改，使原有的制度与时俱进，更合时宜，更加具有操作性、实效性，更能体现公正、公正、公开的原则，更能推动依法治教、依法治校工作的开展。

3、光大校内精神。首先创作校树、校花;其次，把本校的校训(诚信、严谨、勤奋、创新);办学思想(为同学一生奠基，对民族将来负责);教风(敬业、奉献、善诱、爱生);学风(勤学、善思、活泼、求真);校风(管理育人、教书育人、环境育人、服务育人、领导育人)以及校树、校花的含义反复向师生宣讲，使全校人人了解其内容，并努力内化为个人理念，变成个人追求。

4、加大管理力度，提高管理档次。对原有各功能室舍的相关设施进行全面检修，重新规划室内物品摆放，仔细进行卫生清理，清除卫生死角。对教室、办公室、荣誉室等公共场所的物品进行重新整理，将其摆放整齐，营造“祥和、欢乐、温馨”的学习工作氛围。专辟教室建立档案室，将本校的有关资料尽量搜集整理齐全，适时举办校史展览，近三年内举办一次大型校庆活动，藉此增加师生对母校文化的认同感和学校的分散力、向心力。

5、开展廉政文化进校内。首先对教职工进行廉政教育，用法律法规、方针政策促使广阔老师廉洁从教;其次大力宣扬先进典型，宣讲实际案例，用活生生的现实鞭策老师廉洁从教;再次，在校内张贴廉政（标语），设置廉政建设橱窗，用这种特别氛围警示老师廉洁从教。

6、深厚校内文化氛围。连续坚持校内广播，用健康向上的内容弘扬正气，激励同学;对原有的文化长廊、文化墙、以及教室、试验室、楼道墙壁、校内各处悬挂张贴的名伟人画像、漫画、（名言警句）、标语牌、条幅进行全面检查，结合近期学校实际工作，该更新的更新，该添加的添加;各教学班的板报、壁报、读书角、校内的橱窗两周一换，遇有重大节日随时更换，校内艺术展每学期展出一次;校刊每月一期，在教学班提倡创办班刊，学校定期组织评比。

7、努力开发校本课程。本着激发同学学习爱好、增进对家乡的了解和喜爱的目的，发动师生广泛收集有关家乡历史的、地理的、政治的、生物的等方面的资料，组织老师进行筛选、讨论，开发具有当地特色的校本教材，以此为平台，培育同学共性，挖掘老师潜能，深厚学校学术文化气息。

8、丰富校内文化活动。20__年，我校将重新组建同学会，由校委会牵头，同学会、教务处、体卫艺组、教学班协作，在学校范围内开展一系列的校内文化活动。

⑴校级活动。举办一次艺术节和庆新年“交通平安进校内”文艺汇演;（清明）节去为烈士扫墓;坚持每天早晨升国旗、每周一（国旗下讲话）和课间跑操。成立或完善合唱团、舞蹈队、器乐队、文学社、各种爱好小组等，搞活其次课堂：不定期组织（篮球）赛、拔河赛、会操表演、歌咏赛、越野赛等文体赛事;开展“书香校内”、“书香班级”、“书香家庭”活动。

⑵班级活动。确保每周一次班会，并作到主题明确，内容丰富，形式多样，资料齐全;适时开展书画、（作文）、手工制作、演讲竞赛等活动，活跃班级风气。

⑶共性活动。本着“因材施教、挖掘潜能、培育特长”的目的，根据“五定”要求，有组织、有方案地开展一些文体、科技、学科爱好小组活动。

9、加强校内建设，不断完善教学设施。装修教学楼，硬化路面150平方米。

六、保障措施

1、加强领导，明确分工。为保证校内文化建设工作顺当进行，取得实效，学校成立由学校领导、校委会成员、师生代表组成的校内文化建设领导机构，负责全面领导学校的校内文化建设工作，同时将校内文化建设的主要工作内容分解到各职能部门，做到责任到人，措施到位，监督到岗，检查应时，改进彻底。

2、全校动员，全员参加。师生作为学校的主体，不但是校内文化的受益者，更是校内文化的建设者、传播者、弘扬者。如今，我校广阔师生对校内文化建设的熟悉已经到位，乐观性已被充分调动起来，这是我校校内文化建设各项工作必将落到实处最为有利的人本因素。

3、建立机制，长抓不懈。校内文化建设对教育教学有着非同寻常的现实意义和深远的历史意义，可谓功在当前、利在今后。但是，这是一项系统、长期的工程，绝非一朝一夕之功。为此，我校制定了细则，形成了制度，并将按部就班，扎实推动。

4、树立典型，榜样引路。每学期末在全校范围内评比文化建设先进班级，对其先进（事迹）、（阅历）赐予表彰、（总结），从而收到一点带面的功效。

学校文化建设实施工作方案篇3

一、工作目标

以全面贯彻党的教育方针和提高教育教学质量为宗旨，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校内文化环境为重点，以丰富多彩、乐观向上的校内文化活动为载体，紧紧围绕“把学校办成‘社会满足、家长放心、老师舒心、同学快乐’的特色精品学校”工作总思路，推动校内文化建设，构建和谐校内，促进师生内涵进展。

二、工作构思

(一)室外布置

1、学校大门更换为新型材料，使校内透绿，透亮     。大门正上方大字书写“五湖学校”，大门两边标语：“人人有才，人人成才”，“百年大计，教育为本”，大门口对面隐墙书写永久性标语：“高兴奋兴上学来，安平安全回家去”，学校高台阶下北墙上书写永久性标语：“珍爱生命，平安第一”，大门内的隐壁正面为一幅彩色图画，背面为教育方针。

2、幼儿园东墙和南墙制作8幅幼儿（卡通画）彩色喷绘，如雨中打伞，植树劳动，校内玩耍，开玩具火箭等，真正反映幼儿生活，给幼儿增加欢乐。

3、幼儿园内的五件大型玩具分别悬挂玩具名称和简介。

4、在中排平房教室外南墙顶部(幼儿园)悬挂（彩绘）激励性标语，内容为：“一切为了孩子，为了孩子一切”，在中排平房教室外北墙顶部(学校院)悬挂彩绘激励性标语，内容为六学会，即：“学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会生活、学会制造”，既能为同学学习进展和学校服务方向提出（口号），又能起到美化校内环境的作用。

5、在教学楼楼顶安置“五湖学校”校名和校徽，在教学楼栏杆上悬挂校训：“团结奋进，文明育人”。

6、设置升降国旗台，并将学校旗杆更换为不锈钢的旗杆，按规定进行升降国旗，进行升降国旗仪式，做好同学爱国礼义教育。

7、在校内内的花池中设置10块“我的呵护将换来翠绿一片”等爱惜花草爱心提示牌，在学校600多年的大柏树和近100年的荣花树上分别悬挂五湖古柏树和荣花树简介，营造校内树文化，通过讲（故事）让每个五湖学校的新生了解古树文化，古树故事，了解五湖历史，增加同学社会学问和科学学问。

8、在校内东墙边制作喷绘展板约12米长，3米高，内容为：校徽，校旗、校歌、校训、教风、学风，办学理念、办学目标，校长寄语，老师风采，同学活动、作品成果展现，以及《学校章程》、《武安方言区推广一般话的任务和对策》，《八荣八耻》《六喜爱》等。

9、将教学楼前的两棵小柏树去掉，增设两个度锌不锈钢宣扬橱窗，内容为：校务公开，法制教育，（平安教育），中学校生守则，武安市中学校生礼义常规，五湖学校同学校内活动平安要点等。

10、在中排平房过道东西两面侧墙上，分别增设一个喷绘展板，一侧为班级十项评比结果展现、三好同学和四好少年评比公示，一侧为同学竞赛、活动成果评比揭晓公布，体现学校准时、细致、公正、公正的过程管理。

11、在教学楼楼梯口各安装一面仪表镜，使老师时时注意仪表。楼梯中间划定左右线，墙面上张贴“上下楼梯不拥挤”、“上下靠右行”等提示牌。

12、教学楼一楼楼道墙壁悬挂（（成语）（典故）），二楼楼道墙壁悬挂（名人名言）等，一二楼楼道东西两侧墙壁悬挂《三字经》和《弟子规》宣扬字画，弘扬祖国历史文化。

(二)室内布置

1、办公室、专用教室、同学教室统一更换标置标牌。

2、各教室标牌上要显示班级，班主任姓名，班主任相片，班主任个人基本状况简介，班主任寄语，班训，班委会组织机构。每个教室前墙黑板上方必需要有国旗，班训，前墙黑板左侧统一为三表一薄，即课表、作息表、值日表、好人好事登记薄，右侧统一悬挂《武安市中学校生礼仪常规》和《眼保操图》，后墙黑板上方统一悬挂钟表和学校学风：“诚恳好学，活泼向上”，后墙黑板两侧统一悬挂中学校生守则，教室北墙统一悬挂名人名言，教室南墙各班自行设计为同学作品展现台，后墙黑板下方统一为各班配备书柜，书柜上面统一摆放盆栽花，书柜内可以放置同学作业本，同学自备的课外阅读资料，使同学可以共享。

3、各功能专用教室门外统一悬挂标牌，标牌上要标注管理老师姓名，照片，个人基本简介和功能室简介，室内必需做到规章制度上墙，激励性标语上墙，图书仪器等设备要科学摆放，富有共性和特色，各种档案要资料齐全，归类科学。

4、各办公室门外统一悬挂标牌，标牌上要标注老师姓名，老师基本简介，要有个人照片，老师（人生格言）等，必需做到窗明几净，干净卫生，各老师要依据要求自己设计好各自的办公室。

三、组织领导

学校成立了校内文化建设实施领导小组，由郭增田任组长，张艮风、温娇娇、李便英、张彦海、张彦梅、贾赞平、张晓敏、李桂红、闫淑平为组员。学校将遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，高标定位，逐项落实，确保高标准完成任务。

学校文化建设实施工作方案篇4

一、指导思想

校内文化建设是全面实施素养教育的有效载体，大力加强和建设校内文化是幼儿园管理的一个重要内容。以人文精神培育为核心，以服务全园师幼为宗旨，突出“以人为本、和谐进展”的教育理念，以素养拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校内文化活动的基础设施建设，创新校内文化活动的内容，拓展校内文化活动，努力构建并不断完善与时俱进的、具有深厚育人氛围和鲜亮办学特色的校内文化体系，使我园校内文化朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向进展，使幼儿园成为师幼身心愉悦的成长乐园。

二、创建目标

幼儿园文化是指在整个幼儿园生活中所形成的具有独特分散力的园风园貌、制度规范和精神气氛等，它打算着幼儿园的精神面貌，是分散和激励全园教职工的精神力气，是幼儿园得以可持续性进展的巨大内驱力。由于我园受场地和空间的限制，所以我们的目标是：有限的空间，无限的教育

三、创建策略

1、环境文化建设

(1)优化校内外部环境

不断营造“文化育人”的园所氛围，让幼儿园里时时到处布满浓浓的文化气息，让孩子在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化校内文化在素养教育中的隐性教育功能。

校内环境规划要体现肯定的文化内涵，奇妙设计各景点，做到花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过;校内环境安静美丽，树木花草相映成趣，道路平坦干净;园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保平安美观;校内洁净、干净、地面不见垃圾、无卫生死角;活动室窗明几净，布置高雅，给人赏心悦目之感。校内音响系统也在不断优化中，结合重大大事进行温馨提示，入园、离园时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师幼在其中得到美的享受，沉醉在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。

(2)优化形象标识

校内内各种提示牌;校内绿化地带;宣扬栏、阅报栏、图书架;教学与讨论宣扬栏;校务公开宣扬栏;身心健康宣扬栏;报刊信息宣扬栏;座右铭、每日格言;围墙上的大型壁画等不断完善，使之能充分显示幼儿园的办学思想和人文特色。

(3)让每一面墙壁都会说话

各班要为幼儿创设温馨舒适的生活环境、与课程相适应的学习环境及内容丰富、材料充分的活动区，使幼儿在玩中求进展。活动室的每一个角落和每一面墙壁都尽可能得到充分利用，作为向幼儿传递信息、创设氛围或展现其学习成果的有用之处;宽敞的长廊墙壁上，有很多可看之处：不仅展现了幼儿丰富多彩的生活，而且向家长宣扬了幼儿园的教育理念，如“今日你兴奋吗?”“从一点一滴小事做起”“播种绿色，孕育盼望”等，这些语句犹如一面面镜子，激励着每一名老师和家长时刻端详自己的心灵，并激起大家形成共同的教育理念。幼儿园应形成：层层有教育主题，班班有教育特色，到处有教育契机的深厚育人氛围。整个校内成为一部立体的、多彩的富有吸引力的教科书。

2、制度文化建设

在制度文化建设方面，应乐观提倡以人为本、满意人的需要、促进人的进展的新理念，变过去的外控式管理为自主式管理，坚持人本与科学的相融，建立以科学管理手段为途径，以进展人的主体性，促进人的全面和谐进展。

(1)营造良好氛围

努力营造良好的人际氛围，引导老师用“爱心、细心、慧心、急躁、真心”制造一个“关爱、信任、公平、欢乐”的学习型团队，以此形成老师“在工作中学习，在学习中工作”的自我管理行为。

(2)激发主体意识

以人为核心，体现人本与科学相融的管理思想，让规章制度成为大家认可、自觉遵守的制度，注意激发老师的主体意识，增加老师自我管理力量。

(3)实施互动管理

加大教学调研力度，制定相应的互悦耳课管理制度。园领导常常深化教学第一线，实施互动式的情境管理。注意捕获老师的教学行为，仔细倾听她们的想法，然后用教育理论引导老师，从而促使老师学会观看、学会分析、学会（反思），以此达到领导与老师相互取长补短和共同进步的效果。

3、老师文化建设

坚持“以人为本”的理念，依据老师的不同进展需求，采纳多元化的研训方式，立足“园本研训”，充分发挥每位老师的优势，为其专业化成长搭建平台，加速青年老师的成长历程，为幼儿园的进展供应有力保证。

(1)丰富老师专业底蕴

以读书丰富校内文化，用“终身学习”的理念指导、鼓舞老师多读书，促进老师养成自觉读书学习的习惯，并每年组织读书演讲活动。要求每位老师每期读一本以上的幼教专著。使“读书学习反思”成为每位老师的行为习惯。

(2)促老师专业素养的提高

乐观提倡建立学习型的组织，进展学习型的群体，鼓舞青年老师争做“擅长学习、勤于反思、乐于合作、敢于创新”的老师。通过园领导引领、骨干老师带头、全员参加的方式鼓舞全体保教人员主动参与各种业务学习和培训，引领老师转变传统的教育观念，坚持先进的教育理念，把握科学的教育行为，提升综合的教育素养。

(3)更新老师的教育理念

树立全新的教育理念，从关注文本到关注幼儿，加强教育活动组织力量、监控力量、指导力量等教育实践才智基本功的训练。结合教育、教学的需要，要求老师努力做到“心中有目标，眼中有孩子，时时有教育，”在孩子的活动中运用“看、听、沟通、思索”等技巧，把握幼儿的心情表现、心理需要、力量水平，真正做到让教育理念与教育行为同行。

(4)促新老师进展

对新老师重点进行教学基本功和技能的培训，并且要求她们依据自身的特点，制定个人成长方案，增加自我进展意识，明确自我进展方向。对于熟识业务、阅历丰富的中青年骨干老师，鼓舞她们适度超前，向前进展。

4、家园合作文化建设

幼儿园早期教育不应是封闭式的，应与家庭、社会教育紧密结合，形成全方位的合力教育。我们深知幼儿园教育、社会教育、（家庭教育）的有机结合是造就一代新人的必要条件。首先应建立一系列家长工作制度，开展形式多样的家长活动，如专题讲座、家长开放日、班级家长会、家长座谈会等，还有重大节日如“六一”、“（元旦）”、“大班（毕业）典礼”等都进行隆重的庆祝活动，请家长来园参与，形成家长工作常规化。同时，结合家长育儿存在的问题，可以通过门厅宣扬栏、班级家园双通道等途径，向家长宣扬先进的教育理念及（育儿学问），不断提高家长的自身素养。幼儿园还可以组织家长撰写家教阅历、教子征文并择优向全园家长推广。与此同时，还应乐观与社区联系，取得社区的支持与协作，如参与社区组织的联欢会、运动会等活动，通过多种形式向社会宣扬科学育儿理念，争取社会力气对幼儿园的支持。实行这一系列新奇而有益的举措不仅能拓展幼儿的活动空间，激发幼儿的活动爱好，丰富孩子的学问和阅历，而且可以关心家长建立起科学的育儿观，丰富家长的家教阅历，使幼儿教育得到延长。

幼儿园文化是一种内隐的、深层的、但又是充满在整个学校全部生活时空中的无形的力气，是体现学校追求、价值观和精神传统的文化“场”，这是一种精神的东西，对全园师生具有潜移默化的感染、渗透和影响。校内文化的形成过程实际上就是办学理念、价值观念、行为规范等建立和完善的过程。

幼儿园文化建设不只是为了树立形象，更重要的是打造幼儿园文化力，提升竞争力，将促幼儿、老师及幼儿园进展的办园理念仔细贯彻到教育工作中来，营造“文化育人”的园所氛围，使师幼由行为的修整与规范，进展到意识浸润，习惯养成，渐渐内化为无意识的自觉与自然，最终分散成文化的力气，促进师幼及学校的进展。

学校文化建设实施工作方案篇5

一、校内文化理念

在现有基础上，不段提升我校校内文化品位，努力打造一个底蕴深厚、健康正统、乐观向上的良好的校内文化氛围，体现以文化熏陶，以环境育人的基本宗旨。

二、校内文化建设范围和内涵

1、校内环境建设

①营造幽雅、舒适、健康、温馨的文化氛围。以水阳江绿园(环型绿地和竹林)、校内荷塘、绿柳、山坡绿地为依托，进一步绿化、美化。

②增加建筑标志。“科学馆”、“教学大楼”、“求知苑”、“艺苑”、“餐厅”“女生公寓”、“男生公寓”、“行政楼”等，并根据功能进行合理的布局调整，各教室按自然号依次排列，使各部分规整有序。在教学区醒目位置增设校训等宣扬标语。

③对校内路灯进行更换，特殊是在主干道和荷塘边增加景观路灯(经济、实惠、美观)

④水阳江环型绿地，增加景观石一方，上刻“江天一色”四字，待条件成熟，设立现代雕塑一尊，主题为“奋进”;竹林设立景观石一方，上刻“文同墨香”;生活区三角绿地设立景观石一方，书写“丹桂流金”四字;对荷塘四周栏杆进行更换美化，并在恰当醒目位置设立一米见方的黑色大理石两方，上书“观荷”、“听雨”四字;在读书长廊入口出，设一小牌匾，本色原木，上书“柳韵”;山坡绿地自然用卵石铺成一条小径，两旁设立石凳，四周一自然为本，可设立景观石一方，上刻“幽静”二字。沿水阳江边（种植）欣赏桃花。

⑤建立孙埠中学校史陈设馆，全面展现我校50多年来的办学历史，展现我校的办学成果，明确将来的办学方向。

⑥在餐厅门口设立教育警示牌，教育同学讲究卫生，勤俭节省。

⑦增加校内体育文化设施。在操场四周墙壁上设置宣扬标语或壁画;在高一教学大楼南空地增设（体操）场地。

⑧在校内内增设一些儒家经典语录，向同学灌输儒家思想。

⑨待条件成熟，拆掉现女生宿舍大院，兴建校内文化广场，中央设立广场雕塑、喷泉，沿大路边设立文化长廊，建绿化休闲带。

⑩建设富有我校特色的教工小区生活文化。

2、校内活动的开展。

①开拓校内文化节。将每学年11月至12月确定为我校每年一度的校内体育艺术文化节。成立领导小组，协调各部门，集中开展多种形式的体育艺术活动。条件成熟可设立“体艺开放周”。

②由教育处或教科室牵头，开展多种形式的教育教学活动，包括各类学习竞赛，如，高一、高（二班级语文）学问竞赛、作文竞赛、（英语口语）竞赛、数学竞赛。高三班级理科综合竞赛和文科综合竞赛。

③政教处、团委和体艺组亲密协作，开拓常规的“奋进杯”同学体育竞技活动。如全校性的同学象棋竞赛、高一班级（乒乓球）赛、拔河竞赛，高二班级男子篮球赛、女子（羽毛球）赛，高三班级男子（足球）赛、女子（排球）赛排球赛。通过活动，营造为同学营造一个乐观健康的环境，丰富同学的文化生活，陶冶同学的情操。

学校文化建设实施工作方案篇6

一、指导思想

构建文明、健康、平安、人文、和谐的校内文化体系，为同学的进展、老师的进展和学校的进展制造优良的环境，使学校成为师生身心和学校三位一体和谐进展的阵地，形成能够充分展现学校共性魅力和办学特色的校内文化。

二、工作目标

我校校内文化建设要紧紧围绕“使每一位师生在精神文化方面都得到充分进展”这个目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既布满生气活力又促进老师、同学共同进展的校内文化。

三、主要内容

(一)强化校内文化管理

1。成立校内文化建设领导小组

由李岗校长担当组长，教务处、政教处、总务处等负责人及各班级组长、班主任为组员，讨论确定校内文化建设实施方案，详细负责落实校内文化建设的各项工作。

2。加大投入，保证校内文化建设的正常需要，筹集校内文化建设专项基金。

(二)营造校内文化氛围

1。从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。

2。创设各种文化设施、开拓宣扬橱窗、（黑板报）、图书馆等思想文化教育阵地。

3。悬挂名人字画，展现学校的校训和教育理念。

4。成立学校校内广播站，准时播放校内新闻和优秀稿件。

5。定期举办同学书画作品展现、创造制作展览，创办校报、校刊。

6。每月组织丰富多彩的其次课堂活动。

7。结合本校实际，通过制定校训、校歌、校本培训、国旗下讲话等形式，优化校风校貌。

8。乐观开展健康有序的课外文化活动及（社会实践）活动。

(三)开拓校内文化教育营地

1。成立艺术、球类、科技、书法、美术等爱好小组。

2。成立其次课堂爱好小组。

3。通过德育课堂班渗透传统美德教育。

4。通过教育教学常规工作抓好同学日常行为规范教育、养成教育、成长教育，有效落实《规范》、《守则》。

5。通过专题讲座、调查讨论、专项治理、心理辅导等方式切实抓好法制教育、心理教育、平安教育。

四、详细措施

1。优化校内内部环境

校内环境规划体现肯定的文化内涵，要依据校内规划奇妙设计各景点，花草树木布局要错落有致、舒米合理，保持干净、高雅，边边角角也不放过，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。不断优化校内广播站系统，课前一分钟进行温馨提示，课余时间则播放轻松的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。(政教处、总务处负责)

2。统一学校形象标识，做好学校形象宣扬

由政教处、艺术组牵头，广泛征集看法，进一步完善、统一学校各种形象标识，规范使用校训、校歌，制作、美化各类指示牌。(政教处负责)

3。让学校的每一面墙壁都会说话

学校的校训、校风要以多种方式在校内内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显我校教育教学的精神品质。依据同学的年龄特征，在校内内同学课间游玩的地方创设“板报墙报”，班级教室的布置要兼顾共性与共性，个班师生可依据各自的特点创设不同风格与追求的黑板报(要求用字用语规范，彰显时代特色和人文精神)，鼓舞和引导同学参加班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐形文化，让教室成为同学表现自我，优化共性的场所。

4。努力构建数字化校内

我校拥有完善的计算机网络系统、多媒体教室几技术过硬的信息技术管理人员，在开展教学、科研和管理及对外通讯过程中，要运用宽带、局域网将校内内的各种信息数字化，以增进沟通，转变老师的授课方式与同学的学习方式，提高学校管理水平。学校充分发挥校内网的作用，细心设计网页，常常更新网站内容，丰富信息流量，为学校、老师、同学、家长、社会搭建一个沟通平台。(电教室)

5。打造“求真、务实、团结、进取”的团队精神

学校的团队精神最能反映一个学校的校内文化建设的程度。好的团队精神能使学校全体员工敬业爱岗、尽职尽责，能使全体同学爱学乐学、爱校护校。为此，我们要抓好如下三方面的工作：

(1)连续开展师德建设活动。该项工作与建立和谐师生关系紧密结合起来，突出开展“对同学要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚意”三心活动，使师生凝心聚力。

(2)与时俱进开展系列一般话竞赛活动。提倡“古诗词朗诵”“唱歌祖国”，对同学进行（传统文化）及爱国主义教育。

(3)提高师生的团队精神。在师生中制造性地开展一些活动，突出重点地开展一些形式多样的文体活动(（老师节）联欢、新年会演、校运会等)，让师生在活动中感受到欢乐，感受到暖和。(由教务处、政教处、团支部、艺术组予以落实)

6。打造“尽责、好学、合作、创新”的老师文化

(1)开发校本教育，构建老师文化

实行“阅历沟通(班主任)、案例分析、课堂研讨、汇报课、公开课”等形式来提高老师的教学力量；用“终身学习”的理念指导、鼓舞老师多读书，促进老师养成自觉读书学习的习惯；开展以“家长开放日”为主要内容的活动，邀请家长到学校参与听课、评课，使家长了解支持学校的工作。

(2)开展校本讨论，重建教研文化

供应机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导老师的教学实践；加强落实学校教研组的指导力度，加强老师之间的对话、互动与合作；要求老师做好教学反思，让老师在自我反思中提升教学综合力量。(由教育处、政教处负责落实)

7。创设良好的校内语言文字环境

全校师生员工在教育教学、会议和集体活动中均要自觉使用一般话和规范汉字。教学材料、老师教案、教学笔记、教学软件以及橱窗、墙报等环境用字规范，校办报刊、广播、用语用字规范程度高。将普及一般话和语言文字规范化宣扬教育常常化并融入校内文化建设中，举办形式多样，内容丰富，有较强的吸引力和教育效果的活动。建立健全语言文字规范化制度及“语言文字规范化示范学校创建活动”的各种档案材料。乐观参加全国推广一般话宣扬周等社会宣扬活动，对社会普及一般话和语言文字规范化工作做出贡献。

8。营造书香校内

读书能启迪心智，读书能滋养心灵，读书能涵养人生。我们应努力守住心灵的净土，走进名家伟人的精神世界，与他们进行心灵对话，陶冶自己，提升自己，以读书丰富家庭生活、构建校内文化，营造书香校内。为此，学校要制定营造书香校内的活动方案，政教处落实创建书香校内的各项工作，教育处拟定具体的读书方案，既有量上的要求，又有质上的检查，使“读书—学习—反思”成为全体师生的行为习惯。(政教处、教育处负责)

9。创建“平安文明校内”、“平安校内”

强化校内治安管理，建立健全的规章制度，维护校内秩序。加强门卫管理，把好校内治理第一关。维护校内平安秩序，避开事故发生。加强巡查制度，维护校内正常的学习秩序。落实平安责任制，实行分级管理，确保师生平安。

10。完善教职工代表大会制

这是一项代表教职工心声的制度，学校工会要发挥其职能作用，把这项工作做好。通过定期教职工代表大会的召开，时刻倾听他们的建议，保证学校决策无误、行动无误。学校领导班子主要成员要定期与教职工谈心，主题要鲜亮，要有谈心记录。对群众反映上来的问题，在条件成熟时立刻改，临时不能改的也要向老师们解释清晰。

11。连续完善各种制度

连续完善《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《德育工作制度》、《同学管理制度》等等，使学校的管理更人性化、合理化。

12。坚持依法治校，加强民主管理与监督

学校仔细贯彻国家的教育教学方针，遵守教育教学法规，坚持依法治校，依法治教。学校设有校长信箱，鼓舞师生、家长有问题看法乐观反映，校长将准时赐予回复。

校内文化建设是一个系统工程，需要全校师生的长期共同努力，更需要各部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，相互协作，形成合力，才能构建健康向上的校内文化特色。

学校文化建设实施工作方案篇7

为落实教育部《关于加强校内文化建设》文件精神，依据《福州三十七中三年规划》，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进老师同学健康和谐进展，特制定此方案。

一、校内文化建设理念

整合时代校内文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生校内生活内涵，提高学校的办学品位，推动素养教育深化进展。

二、校内文化建设的背景

1、校内文化建设的社会进展背景：文化在社会进展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、连续。校内文化是一种特别的社会文化现象。它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校内精神为标志，布满时代气息和校内特点的人文氛围。校内文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。

2、校内文化建设的教育进展背景：校内文化作为一种环境教育力气，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶同学情操，构建同学健康人格，全面提高同学素养。它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及美丽的物质环境所施加给同学的乐观影响和感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、长久性、示意性、愉悦性等特点，对同学的健康成长有着巨大的影响，是实施素养教育的重要载体，体现了学校内涵进展的精神底蕴。

3、校内文化建设的学校历史背景：有近30年的办学历史，曾培育了一批又一批的优秀毕业生，涌现出一大批优秀教育工；学校曾被评为“福州市素养教育先进单位”、“福州市学校教育示范校”等市区先进集体，有较高的社会信誉和较好的群众基础；已基本形成严谨的教风、勤奋的学风、朴实的校风，铸造了“团结务实，和谐进取”的