部编版四年级道德与法治上册第1课《我们班四岁了》优质课件【最新版】

1我们班四岁了第一课时这张班级合照是什么时候？合照背后有你印象深刻的故事吗？请你分享。我们一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆，让我们一起回忆班级的成长足迹吧!活动一：我们班的成长足迹1.班级回忆录班级活动/视频照片抢答赛规则：准确说出几年级第几学期什么活动内容。这是一年级时我们的入队礼，第一次戴上红领巾，正式成为光荣的少先队员。这是二年级时班级的升旗仪式彩排现场，表演朗诵节目。这是三年级上学期时班级的校运会。我们班在体操比赛和团体总分中都获得了第一名。在接力赛中，大家留下了一些遗憾。过去的三年，我们在学习、在团结、在合作，当然也有矛盾和摩擦，我们在成长。从一年级的不熟悉、陌生，到现在磨合成了一个团结友爱的班集体。（1）你还记得这是什么班集体活动中的合影吗？（2）你还参与过哪些班集体活动呢？请你分享。（3）分享我为班集体作出的贡献。2.我与班集体3.成长交流园在过去的三年中，我们的身边还发生了很多故事，现在召开一个班级故事会，一起来说说吧。1.讲讲班级中温暖感人的故事。2.讲讲班级中幽默有趣的故事。3.讲讲班级中开心或伤心难过故事。4.讲讲班级中团结合作的故事。......活动二：我们班很棒很棒1.夸一夸我们班：每个班都有自己的优点，你能说出我们班有哪些优点吗？2.活动园：班级优点作品化①绘画②小诗③一句话④故事......分

享我们班有这么多优点，我们要继续保持，把做得好的方面继续坚持做下去。活动三：改进我们班很棒每个班都有自己的不足，我们一起来找一找自己班还存在哪些问题。1.找一找活动要求：1.针对班集体存在的问题，不针对某个同学，别影响同学关系。2.问题真实存在，实事求是。3.写在便利贴上，小组整理后贴在小组的白纸上。（重复的去掉）每组的便利贴汇总贴在黑板上2.我的金点子：①根据问题提出针对性的意见②如何改进③注意记录、总结、贴在白纸上④分享意见本节课我们回忆了三年来一些精彩的活动瞬间，分享有趣、感人、温暖、开心，也包括伤心难过的班级故事，通过照片和故事，见证了我们一起和班级成长。我们对班级有了正确的认识，有优点，当然也有不足，针对不足，我们还讨论了针对性的意见，帮助班级更好地发展。课堂回顾1我们班四岁了

第二课时你知道这是什么吗？国徽班徽徽

章徽章的含义与起源

徽章，简言之，就是佩带在身上用来表示身份、职业、荣誉的标志。徽章真正有文字记载，则起源于我国。《战国策·齐策一》记载：“秦假道韩魏以攻齐。齐威王使章子将而应之……章子变其徽章，以杂秦军。”这是我国有文字记载的最早的一例。小

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答除了国徽、班徽外，你还知道哪些徽章呢？徽章的种类国徽、党徽、团徽、队徽、警徽、军徽、陆军徽、海军徽、空军徽、城管徽、林业徽、检疫徽、公安徽、妇联徽、医院徽、司法徽等等团徽队徽校徽班徽两段正弦曲线，代表儿童的好奇心和想象力。当儿童的好奇心和想象力得到保护和发展的时候，儿童会得到正面、更好地朝上发展和成长，反之则反。中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮，象征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。02是什么？班徽是班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。本校校徽请观察以下六幅班徽的设计，你能概括班徽的设计基本要素吗？班徽含义：

红色圆环代表班级团结、友爱、互助，中间一个红色的人形，红色象征热情奔放，其伸展的动作代表积极向上、朝气蓬勃的学生们，底下蓝色线条象征海上的一叶扁舟，黄色代表帆,象征这我们扬帆起航。整体画面组合在一起就是一个“4”，代表我们4班的同学，同时寓意着我们一起携手乘风破浪，扬帆起航。班徽设计的基本要素：1.班级奋斗目标2.图案以及颜色3.班级班徽设计大赛确定班级奋斗目标的主题词确定代表主题词的象征图案、颜色班徽的设计说明图案组合、美观修改与定稿设计步骤

班徽设计展示台如何分工设计思路设计说明评价与改进.....班徽投票投出你认为最有创意、最喜欢、最符合班级奋斗目标的班徽，说说理由。投票规则：1.一人只能投一票2.可以给自己投。票数大统计1.请两位志愿者统计票数，一位数，一位记，其他同学监督，选出本班最受欢迎的班徽设计。2.统计自愿想订做班徽胸章的票数。本节课我们学习了关于徽章的知识，设计了班徽，最终我们将票数最高的设计作品作为我们班的班徽。课堂回顾《我们班四岁了》说课稿部编版小学四年级上册《道德与法治》

前言

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是部编版道德与法治四年级上册第一单元《与班级共成长》的第一课《我们班四岁了》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材

《我们班四岁了》是四年级上册第一单元《与班级共成长》的第一课。本课主要有三部分内容。第一部分“我们班的成长足迹”，主要回顾班级的成长历程，回忆班级中发生的有趣或难忘的事。第二部分“我们班很棒”，主要寻找班级的优点和问题，并想想金点子让班级更棒。第三部分“班徽设计大赛”，主要学习如何结合班级实际，设计一个主题明确、简洁美观的班徽。

教材选取了“班级诞生”和“建立中队”两个小学阶段较为关键的节点，带领学生从一年级入学开始回忆，逐步唤醒他们对班级成长历程的记忆，这是教材的“明线”。教材还关注了学生个体的独特成长感受，以分享难忘故事为载体，让学生通过回忆三年中开心、有趣、难过等事情，再次感受到在班级中成长的快乐和温暖。在学生重温难忘故事的过程中，巧妙地将班级的优点融入其中，作为一条“暗线”呈现，激发学生为班级自豪的情感。二、说学情

四年级是学生在小学阶段的一个关键期。在这个阶段，学生的自我意识开始觉醒，既渴望独立，又希望有集体的归属感。虽然他们在班级中生活、学习了三年，但对自己与班级之间的联系没有深刻的认识，对班级在自己的成长路上所起的作用比较模糊。班级已经成立三年，凝聚力有些涣散，学生的集体荣誉感也在减弱，亟需通过回望班级的成长足迹，唤醒美好的回忆，发现班级的优点，激发对班级的热爱之情。三、说教学目标

1.以四件礼物为载体，回顾班级诞生、中队建立、取得成绩等节点，分享自己的成长纪念品，初步感受自己与班级共同成长的喜悦感和荣誉感。2.举办分享会，交流春秋游、运动会、综合实践周等活动，分享班级生活中的难忘故事，发现班级优点，初步产生集体归属感，增强热爱班级的情感。四、说教学重难点

以自己的难忘成长瞬间联结班级的成长关键点，唤醒对班级的自豪与依恋之情，初步形成集体归属感。教学重点

通过回忆班级成长的重要节点和自我成长的难忘故事，认识班级的优点，增强热爱班级的情感。

教学难点五、说教法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。六、说教学过程

（一）、猜年龄庆祝班级生日，开启回忆之旅教学过程描述：1.教师请学生猜猜班级的年龄，举办四岁生日会。2.课题导入。设计说明：以猜猜年龄的方式激趣导入课题，引导学生开启班级生活的回忆大门。

（二）、 展礼物回顾成长历程，感受与班同在

学习环节1：礼物一：一张照片回顾班级组建教学过程描述：1.教师展示来自班主任的第一份礼物（进入小学第一天的一组照片和班主任寄语录），引导学生回忆当天的情景和心情。设计说明：通过第一份礼物，引导学生重温一年级入学时的心情，为接下来回顾班级成长历程打下情感的基础。此处可以根据班级实际，选择、调整相应的图片、音频。

学习环节2：礼物二：一条红领巾回顾中队建立教学过程描述：1.教师展示第二份礼物（一条红领巾），引导学生交流入队时的情景和心情。2.教师小结：加入中国少年先锋队是个人成长的重要一步，建立中队是班级成长的关键一步。3.教师展示小队活动照片，学生交流收获。4.教师小结：在活动中，每一个队员都有收获，都在进步，中队也越来越优秀。

设计说明：通过第二份礼物，唤醒学生入队时的记忆，回顾小队活动，重忆加入少年先锋队的光荣时刻，感受自我的成长。此处可以根据中队活动实际，选择合适的照片。

学习环节3：礼物三：一张奖状回顾收获的成绩教学过程描述：1.教师展示第三份礼物(一张荣誉证书)，启发学生回忆获得这一荣誉的过程，并思考班级取得荣誉的原因。2.教师归纳小结：班中人人尽责，个个努力才能取得荣誉和成绩。设计说明：通过第三份礼物，唤醒学生的集体归属感，感知班级的成长离不开每一个人的努力。此处的成绩可根据班级实际选择，各级各类荣誉均可。

学习环节4：礼物四：一份物品见证自我成长教学过程描述：1.教师组织同桌互相说说自己的成长纪念品和故事。2.教师引导学生交流感受，并小结：我们在班级中快乐地成长着，班级因我们的努力也在不断成长着。设计说明：通过第四份礼物，从班级的集体成长回忆过渡到学生个人的成长瞬间，让学生感受在班级集体中，在老师同学帮助下，自己正在不断地成长着。

（三）、分享会交流难忘故事，寻找班级优点

学习环节1：1.教师组织开展难忘回忆分享会，出示要求：(1)回忆并选择一件我们班的难忘事展开讨论。(2)组员轮流说说难忘的原因或瞬间。(3)汇报时，每位组员轮流发言。(4)讨论时声音合适，音乐停止讨论结束。2.学生小组交流。3.小组全班汇报。教学过程描述：1.春秋游分享快乐。教师引导学生分享春秋游时发生的小故事，展示三年春秋游视频。学生谈感受，教师小结：大家一起分享快乐，春秋游才会如此难忘。2.运动会一起努力。教师引导学生说说参加运动会时的情景和感受，展示平时体育锻炼的照片，出示一年级和四年级跳绳的对比数据。学生谈感受，教师小结：一起努力，共同进步。

3.实践周互相帮助。（1）教师引导学生说说实践周中的难忘瞬间，回顾三年实践周活动，学生谈感受。（2）教师引导学生回忆实践周中遇到的困难和解决方法，交流班级中互相帮助的故事。教师小结：互相帮助，不怕困难，增长知识，提高能力。（3）教师组织学生继续分享班级中其他的难忘小故事。（4）教师小结：我们班级有人人尽责、分享快乐、一起努力、互相帮助等优点，我们和班级共成长。

设计说明：通过春秋游、运动会、实践周（可根据实际替换为其他活动）等班级中比较重要的事件，引导学生尽情回忆，感受自己在班级中的点滴成长。在小组汇报时，巧妙地铺设切入点，梳理提炼班级能分享快乐、一起努力、互相帮助等的优点，促进学生产生集体荣誉感。

（四）、爱心卡书写心中感受，抒发爱班之情教学过程描述：1.教师引导学生在爱心卡上写一写对班级的感受或心里话。教师用小诗小结，学生齐读。小诗内容：我爱我们班！她是温馨的家园，团结互助友情深；她是开心的乐园，分享快乐笑声多；她是丰收的田园，人人尽责有收获，一起努力共成长！我爱我们班！

2.教师总结:本节课我们主要回顾了班级的成长历程和难忘故事，寻找了班级的优点。下节课我们将一起发现班中的不足和问题，并分享改进的金点子。设计说明：在写感受中，学生沉淀思考，把自己的心里话表达出来，尽情抒发对班级的热爱。七、说板书设计根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。

分享快乐

互相帮助《我们班四岁了》板书

班级诞生

中队建立

收获成绩

人人尽责

一起努力总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思

我讲授了《我们班四岁了》一课，学生们学会了很多的知识，他们学会了管理自己，能根据自己的特点为集体做力所能及的