小学四年级作文布局谋篇教学课件

四年级习作教学目标：

谋篇布局结构

———习作材料的组织一、我是故事规划师1.故事板来帮忙完成故事的架构或故事大纲2.填写表格3.星形图4.阶梯图开头：我们学校的空中花园很美丽。材料：1.空中花的硬枝黄蝉枝头开满黄色的花。

2.花园中的铁树被剪光了头。

3.花园中的爬山虎爬满整面墙，像为墙壁穿上绿色的外衣。

4.花园中的动物模型被斩断了头。温暖的秋游秋游前，大家分小组，买零食。路上，同学唱了歌，老师讲了笑话。到了游乐场，玩了“过山车”和“海盗船”。中午，将各自的美食拿出来大家分享。回家前，发生了点小意外，一个同学找不见了，大家很着急。四.写一个有曲折感的故事三顾茅庐

刘备听说诸葛亮很有才识，带着礼物到卧龙岗去请他出山辅佐。这天恰巧诸葛亮不在，只能失望而回。不久，刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。过了一些时候，刘备说服关羽和张飞，并斋戒三天，第三次拜访诸葛亮。到卧龙岗时，诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮自己醒来。诸葛亮被刘备的诚意感动，就出来全力帮助刘备建立蜀汉皇朝。一只猴子从山上跑到村边去玩儿，捡到了一支红蜡烛。红蜡烛可不是常见的东西，所以猴子认定，这是一个花炮。猴子小心翼翼地把红蜡烛带回山上去。这下子在山上引起了轰动。因为花炮这种东西，小鹿啊、野猪啊、兔子啊、乌龟啊、黄鼠狼啊、小狐狸呀，谁都是从来也没见过的。听说，那个花炮是猴子捡来的。“哈，太棒啦！”“这可真带劲儿！”“瞧瞧去！”小鹿、野猪、兔子、乌龟、黄鼠狼还有小狐狸什么的，你拥我，我挤你地围上来看。猴子赶紧喊：“危险！危险！不能离它那么近，会爆炸的！”大伙儿吓得连忙退到远处。猴子就把花炮这种玩意儿是怎么回事，讲给大家听：它会发出很大的响声，冲上天空，然后在上头炸开来，变成美丽的火花。这么稀奇的东西，大伙儿可都想看一看。猴子说：“那好吧！今天晚上，我带你们到山顶上去放！”大伙儿一听，别提有多高兴了。想想看嘛：在夜晚的天空中，随着“啪”一声响，火花像一群流星般向四面八方飞去，这该有多美啊！夜晚来到了。大家兴冲冲地来到山顶上。猴子早就把“花炮”捆扎在一棵树的树杈上，在那儿等着大伙儿呢！花炮马上就要放到天空中去了。想不到，这时发生了一件非常难办的事：谁也不肯去给花炮点火儿。大伙又乐意看，又不乐意动手。这样，花炮就看不成。到后来，大伙儿决定采用抽签的办法——谁抽着“去”字，谁就去点火儿。抽到“去”字儿的是乌龟。乌龟只好鼓起勇气，朝花炮走去。他点火点成了吗？没有！他刚刚挨近花炮，脖子就不知不觉地缩了回去，怎么也伸不出来了！这样，只好第二次抽签儿。这次应该黄鼠狼去。黄鼠狼比乌龟强点儿——他的脖子没有缩进去。可惜黄鼠狼近视得厉害。他光瞪着眼，在花炮周围转来转去。后来，轮到野猪去点了。大伙儿惊慌地钻进草丛，把耳朵紧紧地捂住。这还不算，连眼睛镜都蒙起来了。“你们准备好了吗？我可点了！”最后，是勇敢的野猪擦亮了火柴。“点吧，快点吧。”回答从草丛里、树林后响起。大家又是期待又是害怕——好紧张哦。可是，等啊，等啊，等了好久——没有震天的巨响，没有照亮整个夜空的美丽火花。什么都没有听见。一个接一个地，小动物们睁开眼睛，放下捂住耳朵的手，他们惊讶地看见：一支小小的、红色的蜡烛，在天朗气清的夜空下，静静地燃烧。静静的，静静的，无声无息——只有一片小小的光亮和温暖，小得仿佛盈手可握，像一个最亲的人，在对着每一个微笑。红蜡烛1.选择材料要有曲折感《一道数学题》难题2乘22.找到故事的曲折点猜一猜：写《第一次学骑自行车》

会有哪些曲折点呢

2.找到故事的曲折点4.曲折点的安排，详略要得当一个故事，找到了三个或四个曲折点，是平均用力写，还是有侧重地写？选材要有曲折感找到曲折点曲折点写详细曲折点详略得当就这样写一个有曲折感的故事

幸存的小蛋糕

章子义

今天早上，我妈妈叫我去买一个大大的、美味的、漂亮的蛋糕。

到了蛋糕店，我一眼就看见了我最爱吃的芒果慕斯蛋糕，我毫不犹豫地买了下来，一直往家走。

就在离我家只有500步之遥的时候，我发现了一块美丽的小石头，我就捡了起来，用两只手摸来摸去，感觉好漂亮。拿起它就往家走，当我到家的时候，妈妈问我：“蛋糕呢？”。我举起了刚刚拿着蛋糕的手，我的妈呀，蛋糕不见了。我在想：不会是在路上掉的吧？我立刻跑了回去，看见了我最喜欢的蛋糕，我松了一口气。但当我打开盒子一看，我最喜欢的芒果慕斯蛋糕已经粉身碎骨，芒果和奶油已经混在了一起，芒果汁和芝士已经是一团垃圾。蛋糕扔进了垃圾桶，看着那美丽的盒子我暗暗伤神。我拎起盒子，准备回家，突然我发现还有一点点重量，我便又打开了盒子，看见里面有一块小小的蛋糕。小蛋糕静静地躺在那，蛋糕上装饰的小樱桃好像在对我微笑，芒果慕斯在阳光的照耀下散发出诱人的香味，我一把抓起小蛋糕，如获至宝，飞奔而去。回到家，那一块幸存的小蛋糕，就变成了我们家的贵宾。后续目标：1.读者影响读者2.悬念吸引读者3.对比震感读者4.改变叙述角度在阅读中寻找，在阅读中发现在写作中尝试，在写作中定型午餐风波

终于盼到了妈妈值日的那一天，因为，妈妈和我约定好了，她值日的时候，我可以在学校吃饭。今天早上，妈妈拿给我十元钱，叫我中午在学校里吃午饭。但是，我穿的裤子太松，所以把裤子换了一件，而没有把钱换过来。到了第二节课上课，我才发现没带钱。一放学，我就向老师借手机打给妈妈，打不通，我又向许小曼的爸爸借手机打，打不通。我又向亦灿的爷爷借手机打，还是打不通。过了一会儿，老师看我还没有回家就问我：“怎么还没有回去呀？”我对老师说：“我妈妈叫我中午呆在学校吃饭，但是我没有带钱。”老师听了我的话，马上下楼给我打了一盒饭。我心想：我又可以在学校里吃饭了。我吃完饭和同学在做作业的时候，妈妈闯入教室，把我叫到七班。这时，奶奶也匆匆忙忙地赶来了，急切地问：“吃饭了吗？”我对奶奶说：“吃了。”妈妈把我臭骂了一顿，又教我以后遇到这种事怎么解决。午餐风波就这样结束了。找找故事的曲折点猎狮

伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。不久，她在家里接获弟弟的电报：“巴布猎狮身死——佛莱特”