冀教版四年级英语下册教案

冀教版四年级英语下册授课设计冀教版四年级英语下册授课设计1授课目的：学习句型1.—What’sinyournewhouse?—ThereisaThereare2.—Myhouseisnotverybig.—Butitisbeautiful.授课重点：娴熟驾驭句型，并进行简洁的对话。授课难点：可以娴熟运用所学的语言学问在创立的情况中进行交际，并能将其精确应用于平常生活之中。授课环节：学习目标(一)学习本课句型，并进行代替练习。(二)进行重读练习。自主学习(一)温故知新默写居处的单词(二)阅读方法自主读句子，理解句子意思。第1页共12页(三)互帮释疑同桌间沟通句子意思。(四)研究出招模拟例句造句，小组内沟通，校订错误。显现沟通班级显现指名学生登台读句子，全班沟通。点拨升华(一)老师放录音，学生跟读，校订读音。(二)学生开火车读句子。(三)指名做lookandsay练习。课堂作业作业当堂清ThereaTVinthelivingroom.ThereaTV,atableandasofa.Theretwobedroomsinournewhouse.板书设计：Unit1OurNewHouse1.—What’sinyournewhouse?—ThereisaThereare第2页共12页2.—Myhouseisnotverybig.—Butitisbeautiful.课后反思：冀教版四年级英语下册授课设计2【授课目的】学问与技术目标：学生可以正确理解和朗读课文。学生可以听懂、会咨询某人可否养某种宠物及缘由。学生可以听、说、读、写本课单词。过程与方法目标：1.经过看图视察，听录音回答以下问题，模拟和pairwork等形式，学生可以正确理解课文内容，朗读课文。经过老师讲解、举例及学生造句等形式使学生可以运用本单元话题。经过关注语音操练单词，使学生能理解单词在语境中的意思。【授课重难点】重点：单词的认读。功能句的理解。难点：第3页共12页单词的发音和理解。一般疑问句及其回答。【授课打算】录音机，磁带，四会单词卡，英语书，PPT【授课过程】Warming-up活动一：我问你答活动目标：经过师生问答，引出本课话题。Whatanimalsdoyoulike?S1:...S2:?S3:...Why?S1:...S2:?S3:...Presentationandpractice活动一：学习新课文学习目标：在语言情况中学习课文，带着问题听录音，理解课文内容。推行方法：老师先让学生视察，尔后问问题，让学生带着问第4页共12页题听录音，听完后回答相应问题，培育学生抓重点词的实力。看一看，说一说老师引导学生视察图片，学生试着回答以下问题。听一听，说一说老师播放录音，学生仔细听，尔后说说听清的内容，回答问题。听一听，找一找学生仔细听对话，圈出难词和不理解的地方。读一读，想一想，讲一讲学生一边读句子一边考虑，尔后老师讲解本课语言点。活动二：我是复读机活动目标：经过听录音跟读、分组读、单独读的方法，使学生能当堂流畅地朗读课文。学困生能把新词读下来就行。推行方法：老师先让学生齐读课文，再分组读，再个人读的方法，给学生充分的时间和机遇读课文。活动三：表演对话活动目标：经过Pairwork的形式，让学生驾驭所学课文。可参照课本Let’sdo部分。Production活动：创编新对话活动目标：经过真实的语境，使学生敏捷地运用本课语句。第5页共12页Homework听录音跟读单词，拼读单词三遍，记忆单词意思。听录音跟读课文3遍。冀教版四年级英语下册授课设计3授课内容LessonFive.Areyouwashingclothes?Let’sChant,Listenandtick,andRevision.授课目的1、复习本课单词.2、运用自由对话,表演等授课活动形式,培育学生学习英语的主动的感情看法.3、进一步复习现在进行时的一般疑问句形式.授课重难点现在进行时的三种形式：陈述句，特别疑问句，一般疑问句。基本授课过程StepOne:ClassopeningandReview.1、shortdialogue.(师生对话)[经过师生之间简洁的问候,让学生马上融入到英语学习的氛围中,增加了师生之间的亲和力。]2、Revision.A、Reviewthewordsinthislesson.Teachershowsthe第6页共12页Chinesemeaningofthewordsandasksthestudentstowritedownthewordsinapieceofpaper.[每课单词必需让学生驾驭,只有单词驾驭了,课文才能理解,所以在平常的授课中要重视单词的学习.]B、复习现在进行时的结构:be+现在分词e.g:Iamsinging.Youaredancing.She/Heisrunning.经过举例说明现在进行时及动词加ing的三种方式:干脆加ing2)以e结尾的动词要去e加ing以一个辅音字母结尾的重读闭音节单词,要双写最后一个字母再加ingStepTwo:NewConcepts.出示例句:Whatareyoudoing?(特别疑问句)I’mreading.(陈述句)Areyoureading?(一般疑问句)依据所出示例句,让学生改写句子.如:I’mdrawing.(特别疑问句).→Whatareyoudoing?(一般疑问句).→Areyoudrawing?[这种题型是考试的重点也是难点,在平常的授课中要给学生第7页共12页浸透这种题型,平常多练习,为考试提前做打算.]2、导入Let’sChant.经过复习现在进行时的三种形式导入.A、Listentothetapeandrepeat.B、TranslateitintoChinese.C、Practice:先让学生分组读,两人一组.尔后让学生带有节奏地读,最后可以让学生打着拍子有节奏地读,多练习几遍,直到学生能跟着节拍读.2、Listenandtick.放录音,学生做题.[在做听力题的时候,要教给学生做题的方法,即抓句子中的重点词,特别是有图片的听力题,这一点更是重要.]StepThree:ConsolidationandCreation1)Now,let’smakesomesentences你正在干什么?Ss:Whatareyoudoing?我正在唱歌Ss:Iamsinging.把这句话改一般疑问句Ss:Areyousinging?第8页共12页T:Good!Now,lookatthissentence:Sheisdancing.改成一般疑问句Ss:学生各抒己见,有学生说出正确答案:Isshedancing?老师由此总结出变一般疑问句的方法:把be提前2)practice老师出示简笔画练习:WhatisEvedoing?Sheiscleaningthewindow.---Isshecleaningthewindow?WhatisTomdoing?Heissweepingthefloor.---Ishesweepingthefloor?出示主语不是she/he的例子:Dongdongiswashingclothes.---Ss:IsDongdongwashingclothes?Myfatheriscleaninghisbike.---Ss:Isyourfathercleaninghisbike?They’replayingfootball.---Ss:Aretheyplayingfootball?第9页共12页StepFour:classclosingDoEx5练习动词加ing冀教版四年级英语下册授课设计4授课目的：学问与技术：1.Wordsandphrases:nice\abit\shy\clever\naughty2.Sentences:ThisisMsSmart.Sheisaniceteacher.3.Grammar:Usingadjectivestodescribeperson.过程与方法：单词、课文感情、看法和价值观：描述一个人或物的特色德育目标：用合适形容词描述人和物授课重难点：重点：1.Wordsandphrases:nice\abit\shy\clever\naughty2.Sentences:ThisisMsSmart.Sheisaniceteacher.难点：Grammar:Usingadjectivestodescribeperson.授课方法：讲解、形容词的学习教具打算：点读笔、图片、授课挂图、单词卡授课过程：第10页共12页(一)导入：Song:Therearetwelvemonthsintheyear.B:Freetalk:Talkaboutyourholiday.(二)研究新知Stepone:1、利用CAI课件,出示本单元主人公的头像，介绍主人公，以此引出本单元新单词：nice\abit\shy\clever\naughty出示卡片，学习新单词。2、Learnthenewlesson.Stepone:Listentothetape.Trytoreadthetext.Translatethesentences.Listentothetapeagain,readfollowthetape.Readthetext,boysandgirls.StepTwo:Talkaboutthepictures.Closeyourbooks,showthepictures(parrot，Xiaoyong，Maomao，MsSmart)Example:(1)ThisisParrot.Parrotisaverynaughtybird.(2)ThisisXiaoyong.He’sacleverpupil.StepThree:Usingadjectivestodescribeperson.利用实物投影显现学生带来的照片。(Describethepersonusingtheadjectives)第11页共12页(三)牢固新知Game:接龙嬉戏Example:A:I’mXiaoLan.I’mabitshy.B:XiaoLanisabitshy.