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文档简介

小学四年级数学下册（北师大版）

第3课时栽蒜苗（二）六数据的表示和分析教学目标经历处理实验数据的过程，了解折线统计图的特点；能根据一组相关的数据，绘制折线统计图。1.2.能从折线统计图上获取数据信息，并进行合理的分析、判断和预测。3.体会统计在生活中的应用，进一步积累统计活动的经验。笑笑栽的蒜苗生长情况统计表第几天第2天第4天第6天第8天第10天第12天蒜苗高/厘米137101415认一认，说一说，下面这幅图是怎么得到的？①描点②连线第2天第4天第6天第8天第10天第12天第几天864201816141210蒜苗高/厘米这就是折线统计图，可以让我们形象地看出蒜苗的生长情况。观察折线统计图，说一说这几天蒜苗的整体生长情况是怎样的。蒜苗的整体生长情况呈增长趋势。第4天到第6天、第8天到第10天蒜苗长得最快。想一想，哪段时间蒜苗长得最快？根据你栽的蒜苗生长情况，在附页4图2的格子纸上绘出折线统计图，并与同伴进行交流。1.笑笑把室内气温的变化画成下面的统计图。1（1）笑笑每隔____时测量一次气温。（2）这一天从8:00到16:00的气温从总体上说是如

何变化的？答：这一天从8：00到16：00的气温从总体上说是先升高后降低的。1.笑笑把室内气温的变化画成下面的统计图。（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。1.笑笑把室内气温的变化画成下面的统计图。这一天从8：00到16：00的最高气温与最低气温相差多少？24－18＝6（℃）（答案不唯一）你对目前的环境状况满意吗？谈谈自己的理由，并尝试提出一些建议。2.环境小调查不满意。理由：虽然2006～2010年我国工业粉尘排放总量逐年下降，但是我国城镇生活污水排放总量却在逐年上升。2.环境小调查建议：提高居民的环保意识，制定法制法规。减少生活污水排放量。2.环境小调查这节课我们学了：

1.折线统计图的概念：用一个单位长度表示一

定的数量，先根据数据的大小描出各点，然

后把各点用线段依次连接起来，得到的统计

图叫做折线统计图。这节课我们学了：

2.折线统计图

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