古诗《画》教案（优秀5篇）

第古诗《画》教案〔优秀5篇〕

幼儿园小班古诗《画》教案篇一

设计背景

在过去的教学中，我们已经学习了《能干的小手》《手指谣》，我发现幼儿对手指游戏挺感兴趣。在平时的活动中，看到幼儿即使手被颜料弄脏了，还是会快乐地印几个印子。而手印画能够开展幼儿的精细动作，促进大脑更快开展。因此我设计了手指印画《螃蟹》这一活动，让幼儿在掌握手指印画这一技能的时候，对螃蟹外型特征能有更深的了解，并在活动中培养幼儿的观察能力，陶冶幼儿的艺术情操，让幼儿学会关心帮助他人。

活动目标

1、复习手指各部位名称。

2、了解螃蟹的根本特征，并能用手印画螃蟹。

3、在活动中培养幼儿的观察能力，陶冶幼儿的艺术情操，让幼儿学会关心帮助他人。

重点难点

复习手指各部位名称，了解螃蟹的根本特征，并能用手印画螃蟹。

活动准备

1、螃蟹图片一张、螃蟹各部位手印画分解图、小鱼图片、《神奇的手指》《小鱼游》音乐，池塘背景图

2、绘画用具：每个幼儿人手一支黑色水彩笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸；每个幼儿人手一块抹布。

活动过程

一、导入活动，激起幼儿绘画兴趣

1、教师与幼儿一起跳《神奇的手指》进入教室。

师：小朋友，我们一起到郊外郊游吧，小朋友说说，刚刚我们的手指都变出了哪些动物啊？〔毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、老虎〕那么我们一起学一学。

2、简单复习手指各部位名称

师：我们的手真神奇，我们小朋友张开我们的手，中间这块叫什么？〔手掌〕，连着手掌的五个手指呢，他们都有名字，叫什么啊？〔大拇指、食指、中指、无名指、小指〕

3、师：五指兄弟太神奇了，可以变出那么多动物，小朋友再看看，我们的手指还可以变出什么动物？让幼儿试一试，并让幼儿猜猜像什么。

4、创设情境，引起幼儿学印画的意愿

师：听，谁在哭啊？〔出示小鱼图片〕我们来问一问小鱼为什么哭？原来小鱼把他的好朋友小螃蟹的画像给弄丢了，急得哭了。那我们要不要帮助一下小鱼啊？(要)

幼儿园小班古诗《画》教案篇二

一、活动目标：

1、初步培养幼儿古诗朗读的兴趣。

2、引导幼儿边表演边朗读古诗。

二、活动准备：

一幅山水画，音乐磁带。

三、活动过程

〔一〕结合现实生活，引导幼儿谈论自己所看到的景象。

1、事先布置好场地，教师带着幼儿入场。

2、教师以谈话的形式引入主题。

①小朋友们，春天的时候你们去山上玩过吗？〔玩过〕在山上你看到了什么呢？

②〔大树〕大树上住着谁呢？〔小鸟〕如果你过去抓它，小鸟会扑棱一下飞走吗？

③〔小溪〕水声好听吗？〔好听〕

④〔小花〕春天里小花都开放了，非常漂亮，小朋友们看到的小花是什么颜色的？到了冬天花怎么了？还在吗？

⑤你见到大山了嘛？谁能说说你见过的山是什么颜色的？

⑥小朋友们玩的地方可真多，有山有水有鸟有花，真漂亮！

〔二〕以郊游的形式带着幼儿去看画。

1、师：今天老师也带小朋友们去美丽的山上玩一玩，看看山上有些什么？让我们背上背包出发了！

2、带着孩子一边开汽车一边欣赏路上的风景〔轻音乐起〕师：走呀走，走呀走；碰到小草问声好：“嗨，你好！〞看小鸟在我们头上飞过了，我们也学小鸟飞吧，飞的高，飞的低；好美的小花呀，亲亲它吧；前面有条小河，我们变成小鱼游过去，游呀游，转个弯吧；游到岸上休息一下，擦擦汗吧。前面是个小山坡，让我们蹦蹦跳跳的跳上去；这是一条石子路，我们踏步走吧；后面的小朋友可要跟上了；起风了，我们找个地方躲一躲。〔带着幼儿到座位上休息〕

〔三〕引导幼儿观看图片，并初步讲解诗句的意思。

1、教师与幼儿围在画的周围，初步理解诗句的含义。

师：哇，小朋友看这个地方漂亮吗？〔漂亮〕，我们一起来找一找有哪些漂亮的东西？

〔幼〕找到小花，〔师〕好漂亮的小花，春天过去了，可小花还依然开放的很漂亮〔春去花还在〕；

〔幼〕有一座山，〔师〕我们走远一些看看山宝宝今天穿了件什么颜色的衣服？

〔幼〕很漂亮的衣服，有很多颜色〔远看山有色〕；

〔教师手指水〕看山宝宝旁边是谁呀？〔水〕悄悄的走进水宝宝的身边听听，它发出声音了吗？

〔有声音的〕竖起小耳朵，再听听水宝宝真的发出声音了吗？〔没有〕〔近听水无声〕；

好漂亮的小鸟，和小鸟打个招呼吧：嗨！你好。咦！小鸟怎么不理我们？我们轻轻的走过去摸一摸，奇怪？小鸟怎么不动的？〔这是画上的小鸟〕哦！原来这是一幅画！

2、教师小结：师：难怪小朋友刚刚没有听到水的声音，小鸟也没有被吓跑，这是为什么？〔因为这是一幅画〕在很久很久以前许多读书人喜欢把看到的、听到的、想到的有意思的事用简单的好听的话写下来，变成诗让别人朗诵。那么古时候有位叔叔就因为非常喜欢这幅画，所以写了首诗，名字就叫“画〞。

〔四〕和着音乐朗读古诗，感受古诗的韵律。

1、教师范读古诗一遍。师：今天老师把这首“画〞的古诗带来了，我们一起来听听吧。

2、幼儿再次静听录音一遍：我们再仔细听听录音机里的叔叔〔阿姨〕他〔她〕是怎么念的，你听他说到了什么？怎么说的？

3、跟读古诗两遍。

A、跟随录音朗诵第一遍。师：真是好听的诗，小朋友们也跟着这位阿姨来念一念吧。

B、朗诵第二遍。师：小朋友念的真棒，让我们象录音机里的阿姨一样用好听的声音再念一遍。

4、配乐朗诵古诗。

①配乐朗诵古诗第一遍。师：和这位阿姨念的一样好听。听，好美的音乐，让我们用好听的声音配上美美的音乐来朗诵一遍。

②配乐朗诵古诗第二遍。师：配上音乐来朗诵，真是太好听了。老师还想听听这么美的声音，让我们再来朗诵一遍。

〔五〕用肢体语言来表演古诗内容。

1、师：念的太好了，让我们轻轻地把画拿到自己跟前对着画再来念一遍〔以手的形式拿下画〕

2、教师与幼儿一起表演《画》的内容两遍。

①表演第一遍。画〔手拿画摇摇头〕远看山有色〔把画拿远些并人往后〕近听水无声〔突然把画贴在耳朵旁边，并摇头〕春去花还在〔把画慢慢移到一边，停一下，然后用手点一下画面〕人来鸟不惊〔摇摇头，停住〕。

②与画一起表演第二遍。师：和画宝宝一起朗诵非常有趣，我们把它放到小脚上来朗诵会更有趣。

〔六〕延伸活动：让家长去猜谜

1、师：画宝宝说你们表演的真不错。这首古诗的意思记住了吗？我们回家后就把今天学的诗象谜语一样说给爸爸妈妈听听，让他们猜一猜，这个谜语说的是什么？看看他们谁能猜中！

2、带着幼儿出场地：现在让我们先到中班和大班哥哥姐姐那里去考考他们，好吗？

幼儿园小班古诗《画》教案篇三

活动目标

1、初步掌握牙刷蘸了颜料互相摩擦，喷洒成画的方法。

2、通过树叶不同的组合方式，制作出图案不同的牙刷喷画。

3、通过牙刷喷画，感受不同的作画方式，提高审美情趣。

活动准备

颜料，牙刷，树叶，抹布等。

活动过程

1、提问引出牙刷的另一个作用。

教师出示牙刷：“牙刷有什么作用？你知道吗？它还可以作画呢〞

2、教师出示PPT作好的牙刷喷画，幼儿观察。

教师提问：“你在画上看见了什么？你知道这是怎么画的吗？〞

3、幼儿观察喷画方法，个别幼儿尝试操作。

教师在投影仪上示范：今天我们的画笔是牙刷，我先拿一支牙刷，蘸点颜料，然后摩擦另一支牙刷，在纸上喷洒。

然后教师请一名幼儿上台尝试操作，提醒幼儿蘸颜料时不能太多也不能太少

4、教师用树叶在纸上拼画，然后进行牙刷喷画。

5、教师提出要求，幼儿操作。

请幼儿用树叶在纸上摆出喜欢的图形，然后在空白的地方都进行喷画。提醒幼儿将树叶全部拼好后就不能再碰树叶了，用过的牙刷放在颜料盘里，颜色太多了就用抹布擦一擦。

6、展览幼儿作品，简单评价

7、总结，布置作业。

幼儿园小班古诗《画》教案篇四

活动目标：

1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。

2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天美丽的树叶。

3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。

重点难点：

学习手掌印画，培养幼儿美感创作的兴趣。

活动准备：

1、〔知识准备〕课前请家长配合带着幼儿去花园观察秋天大树的色彩变化及采集各种小树叶

2、〔物质准备〕红、黄、橘黄、绿颜料，秋景图，绘有大树枝干的`大张画纸、抹布活动过程：

一、组织幼儿谈话，说说秋天的大树

出示秋景图：秋天到了，天气变凉，小朋友有没有发现公园里的小树叶变成什么样子？都有什么颜色？〔认识红色、橘黄色、黄色、绿色〕

二、出示老师制作的范画，引出这是手掌印画，激发幼儿创作的欲望

师：大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来？〔蝴蝶〕怎么飞的？〔幼儿学一学〕飞到哪里睡觉去，但树妈妈会想念它们，让我们的小手做小树叶一起把大树妈妈打扮漂亮起来吧！

三、讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要抹上颜色，才能使“树叶〞饱满。

1、老师示范一遍

2、让幼儿练习：请幼儿把手伸出来轻轻的放在颜料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干净。

四、在幼儿操作的过程中老师进行巡回指导。

提醒幼儿和同伴要协调印画，并保持画面整洁。

五、将作品粘贴在墙上，进行欣赏、评价。

1、交流：你觉得哪片树叶漂亮？它是什么颜色的？

2、分享快乐：用肢体动作扮演小树叶一起随音乐跳舞。

幼儿园小班古诗《画》教案篇五

活动目标：

1、欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。

2、尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐。

活动准备：

动物图片〔螃蟹、长颈鹿、小鸡等〕、水粉颜料、油画棒、抹布

活动过程：

一、出示预先动物图片。

师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。它们是谁？是什么样子的？〞

师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧！

〔幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察图片上的动物，很多幼儿都能积极的举手答复下列问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣〕

二、师用手指印画，引起幼儿兴趣。

师：先让我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒的边上舔一舔，印在纸上。再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。〔活动中向幼儿介绍手指