幼儿园大班数学公开课教案（优秀3篇）

Word-8-幼儿园大班数学公开课教案（优秀3篇）目标：

1、依据方向标记和序数找到对应的物品，或给指定物品标出方向，用正确的序数表示其位置。

2、建立初步的双向排序的概念。

3、体验嬉戏的乐趣。

4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

预备：

1、幼儿已对左、右方位比较熟识。

2、1~10的数字卡，PPT，方向标记，操作单，笔。

过程：

一、复习1~10的顺逆唱数

1、出示1~10的数字卡，复习顺数与逆数。

2、演示PPT画面，引导幼儿观看，在圆圈内填上合适的数字（如图一）。

【活动反思】

一班级小伴侣刚从幼儿园升到学校一班级，对任何事物都布满着奇怪   心，但是又不能管住自己，好动，爱讲话。刚开头接受正规的体育课，许多同学是不能适应的，现在天气还是很热的，有些女生就受不了，喊热，还有同学不想上课假装生病，体质特别差，还有小伴侣的习惯没有养成好，下课的时候就想着去玩，去疯逗打闹，上课的时候就要去上厕所，喝水等等这些问题。所以，这些问题都需要改进。下面就我上的向左向右转做一个教学反思。

首先这节课的优点，小孩子那副渴望学习的眼神和对老师教的新学问的奇怪   ，我心里感到很兴奋，很.多同学能仔细听讲并能够跟着老师仿照，之后再自己练习，立刻就学到了老师教的动作，大胆的举手要在老师面前展现。我看到同学能够立刻学到新东西，我的劳动成果得到了汇报，心里很兴奋和感动。也有许多同学刚开头分不清左右，老师下口令之后同学不知道怎么转，之后老师提示说，拿铅笔的手或者吃饭的手是右手，来，小伴侣，把你们的右手举起来，全班现在都基本知道了左右手，很好，听过老师的讲解，和自己的仿照大部分同学能够听到老师的口令，立刻反应做出正确的动作。这节课的教学目标基本达到了。

幼儿园大班数学公开课教案篇二

活动目的：

1、喜爱参加测量活动，愿意运用自然测量的学问来解决所遇到的问题。

2、自主选择工具，测量物体的长短，初步熟悉测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。

3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，进展幼儿观看、比较和推断的力量。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动预备：

1、长短不一的测量工具、粉笔

2、故事图片

3、记录纸、笔

活动过程：

（一）创设问题情景

以故事的方式引入，提出问题：蓝猫和调皮的争辩如何测量小汽车的车顶长度？

幼儿争论。

（二）幼儿尝试活动

幼儿自选工具测量某一物体

引导幼儿比较观看测量的结果，并与同伴对比，有什么发觉？

（三）争论

1、比较测量的结果

引导幼儿查找测量结果与工具的关系。

2、争论测量的方法

找准起点；沿边线测量，不要偏离边线；首尾相连。

3、小结：使用测量工具的长短不一样，那么得到的结果也不一样。

（四）幼儿自主测量

1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用笔画个记号，沿边线测量，首位相连。

2、幼儿操作。

3、争论与总结：

（1）你用什么工具测量的？结果是多少？

（2）谁也是用这个工具的？结果一样吗？

（3）你还测了什么？结果怎样？有人测的和他一样吗？你的结果呢？

（五）延长活动

1、争论：还有什么也可以当测量的工具？

2、我们身体的那些部位也可以当测量工具？

3、幼儿嬉戏：跳远。

活动反思：

由于选择的教学内容——《自然测量》活动是幼儿较感爱好的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动；而且，我为幼儿也预备充分的材料，能做到人手一份。所以，幼儿在活动中主动性及乐观性都很强，探究活动中个个都表现地很投入，很多平常比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探究活动，已能把握比较精确     的测量方法了；幼儿在测量中，各项力量也得到了进展，特殊是动手力量及探究力量。

第一环节

相宜行为：在第一个环节中，让幼儿进行探究性测量，并依据自己的测量阅历进行争论，让幼儿把自己的做法和想法说出来，起到了相互学习，相互借鉴的作用，而且个别幼儿的演示、老师的示范讲解，使幼儿对正确的测量方法有了初步地了解。

不足之处：

1、幼儿人数较多，而空间有限，选择椅子的高度来测量，让孩子的视线受阻，活动不便利。

2、在我示范正确的测量方法时，选择了和幼儿一样的测量对象——椅子，由于空间受阻，因此做在后面及旁边的幼儿观看地比较不清晰。

问题：

1、如何选择幼儿的探究对象、老师应发出怎样的指令很重要，而我在此环节中欠缺充分的考虑。

2、老师是否必需选择和幼儿同等的测量对象进行示范讲解呢？怎样选择才能更好地考虑到每个孩子的视线呢？

对策：

1、可以让孩子们选择椅子靠背的边作为对象进行测量，这样既能让幼儿的活动空间不会太窄，又有利于幼儿的探究。

2、值得思索：是否可以在黑板上画一条直线线段，通过比较清楚的方法来进行示范讲解？

其次个环节

相宜行为：我充分考虑本班幼儿的实际操作特点，采纳一放一收、再放再收的方式进行教学，幼儿均能遵守规章，并且学习效果较好；老师组织也比较轻松。

不足之处：我设计的小环节比较多，投放的材料也多，幼儿什么都想试一试，操作时间显得不够充分。

问题：

1、各个小环节的设计均为了一个目标——连续学习多种自然测量的'方法，在活动中发觉不同的测量对象适合用不同的测量用具。因此，是否可以把第一个小环节和其次个小环节结合起来，让幼儿操作起来时间显得更充分呢？

2、难度会太大了吗？由于幼儿要把握正确的测量方法并不简单，更何况要幼儿初步感受了测量方法后，立刻就步入其次个目标——尝试让孩子们自己发觉不同的测量对象适合用不同的测量用具，测量工具的选择和测量对象是有关系的，进程是否会太快？

对策：

1、考虑将这个教学内容分成三个课时，把此次的目标、重点放在“学习多种自然测量的方法”上。其次个大环节，就改为让幼儿通过自由探究、操作，连续学习、巩固正确的测量方法。当然，我们可以在活动中，有意识地引导幼儿对有圆边的物体进行测量，学习不同的测量方法。

2、把“尝试让孩子们自己发觉不同的测量对象适合用不同的测量用具，测量工具的选择和测量对象是有关系的”这一个目标放在其次个课时来进行。这样，幼儿学习起来不会那么辛苦，操作的时间也更宽松，又能更有效地突破重难点。

整体感受：设计活动环节，既要依据幼儿的活动特点来设计好环节，又要很充分地考虑各个环节的目的性和可行性，还要考虑好各个小细节的处理。自身的业务水平也是相当重要的，问题的设置、随机的观看、引导语的把握均是需要进一步的培育。

幼儿园大班数学公开课教案篇三

预设目标：

1、尝试观看，感知查找的欢乐

2、学习按物体的颜色和图形排序

3、能发觉物体的排列规律，并能按肯定规律接着拍

活动预备：

1、不同颜色的彩旗1套

2、不同外形的彩旗图标每人1套

活动建议：

一、嬉戏"声音接龙"

师：森林里的小动物们要开运动会了，我们也要去参与它们的运动会，你们听！这是什么声音？咚咚锵咚咚锵……幼儿回答：敲鼓的声音，师：小伴侣们认真听，除了敲鼓的声音。还有一种声音，那是敲锣的声音，小伴侣们仔细听，鼓敲了几次啊，锣敲了几下。

引导幼儿回答，师：真棒，我们接着敲好不好。和老师一起做，我们为声音配上动作，再敲一次。引导幼儿做动作（如拍两次手跺一次脚，或排两下肩，拍一次手）师：在刚才的嬉戏中，大家接得特别好！

小结：引导幼儿说出声音是有规律的

二、插彩旗

师：小伴侣们，请看，小动物们正在布置运动会场呢，可是他们的彩旗还没有插完，请大家帮忙，把彩旗按肯定规律插起来。

幼儿自由插旗，老师引导，请幼儿观赏，出示彩旗的排列挨次，做嬉戏，要求：看到红旗拍手，看到黄旗拍腿。

老师指旗，幼儿做动作。动作由慢到快。

师：会场其他的彩旗