大班社会领域活动教案（优秀3篇）

Word-10-大班社会领域活动教案（优秀3篇）设计意图：

“二期课改”基本理念：以幼儿进展为本。教育应促进幼儿和谐进展，为幼儿终身进展奠定必要的基础。乐于关怀关心残疾人和有困难的人是幼儿共同生活中的教育目标之一，也是幼儿全面和谐进展的组成部分。针对社会上独生子女对盲人漠不关怀、视而不见的现象。前段时间，我班开设了特别伴侣的主题活动。

在活动的开展中，孩子们通过与盲童对话、设计关心盲童的爱心方案书、小组实施爱心方案等一系列活动，感知盲童生活学习的困难和勇于克服困难的精神，产生了对盲童的怜悯和关爱，本次活动在以上系列活动的基础上，通过与同伴共同沟通共享爱心方案实施的过程，进一步体验关爱盲童的欢乐。并盼望有更多的人一起来关怀和关心盲人伴侣。

活动目标：

1、小组共享沟通爱心方案实施活动，让幼儿进一步体验关爱盲童的欢乐。

2、能大胆地用语言向同伴提问和质疑。

重点：在沟通共享爱心方案实施活动的过程中，体验关爱盲童给自己带来的欢乐。

难点：能大胆地用语言对同伴在爱心方案实施过程中的的问题提问和质疑。

活动预备：

材料预备：vcd、图夹文爱心故事书、自制的爱心画报

阅历预备：幼儿分组实施爱心方案，积累与盲童共同交往的阅历。

1、与盲童对话——体验盲童不怕困难、努力刻苦的学习精神

2、设计关心盲童的爱心方案书——表达对盲童的关爱之情

3、小组实施爱心方案——体验关心盲童的欢乐

活动过程：

一、我们的伴侣——回忆、叙述初次与盲童交往的状况

1、导入语：最近，我们结识了一群新伴侣，他们是？（盲童学校的小伴侣。）

2、看录象，回忆盲童来园的生活

重点提问：当我们第一次与盲童沟通时，你的心情怎么样？

小结：是呀，我们第一次看到盲童时，有兴奋、有哀痛，更被他们勇于克服困难的精神所感动。

过渡：我知道大家都分组商议 、设计、实施了你们关心盲人的爱心活动。现在就请你们把自己小组的爱心活动状况向大家介绍一下。

二、我为伴侣献爱心——小组共享、互动中沟通各组关爱盲童的状况

第一组：送盲童自制的水果色拉（借助照片、图文画报的形式沟通）

1、幼儿出示画报，小组代表沟通叙述给盲童送色拉的过程。

重点：通过自己动手给盲童带去欢乐

2、幼儿质疑（重点引导幼儿在制作色拉的过程中，对食品的保鲜、送货方式、合作方式、自己和盲童小伴侣的感受进行沟通。）

小结：盲人伴侣们，你们永久是我们最好的伴侣，你们克服困难、努力学习的精神，深深感动着我们。我们情愿用自己的双手，送上我们亲自制作的爱心色拉。把我们的爱心送到你的身边。

其次组：与盲童做齐心协力的嬉戏（借助与盲童小伴侣一起嬉戏的视频进行沟通）

1、小组代表借助录像叙述他们去盲童学校歌他们一起嬉戏的经过

2、幼儿质疑（重点叙述如何解决车辆去盲童学校以及怎样教会盲童做嬉戏）

小结：盲人伴侣们，你们永久是我们最好的伴侣，你们克服困难、努力学习的精神，深深感动着我们。我们情愿用和你一起做嬉戏，给你带去开心和欢乐。

第三组：去超市买礼物送给盲童（借助为盲童买帽子过程中的自制书进行沟通）

幼儿大班社会领域教案篇二

活动目标：

1、通过观看、倾听、想象、心情迁移，感受小老鼠漫长一夜的担心心情。

2、了解一些关心睡眠的好方法，并情愿尝试独自睡觉。

活动预备：

PPT、我能独自睡觉啦意愿版、画好一张自我的头像。

活动过程：

一、观看画面，知道小老鼠的将一个人睡觉。

1、观看漂亮的夜晚图片。

师：现在是什么时候了呀？你是怎么知道的？

师：在这么宁静、漂亮的夜晚可爱的小老鼠独自睡觉了。

2、出示小老鼠独自睡觉的画面。

师：谁来说说，为什么小老鼠要一个人睡觉呢？

师：就像我们小伴侣说的，小老鼠长大了，而且有了自己美丽的房间，有软软的小床，香香的被子，这样会睡得更舒适。可是，今晚小老鼠会睡得怎样呢？

二、分段观看画面、倾听故事，理解小老鼠独自睡觉时可怕的心理。

1、播放小老鼠一个人睡觉的画面及故事第一小节录音。

提问：我们来认真看看小老鼠睡着了吗？你从小老鼠的表情上看出了什么？（可怕）小老鼠为什么会可怕，睡不着呢？

师：毕竟怎么了，我们一起听听。

2、播放各种惊奇的声音。

（1）提问：小老鼠为什么睡不着呢？

它刚才听到了什么？

它心情怎样？

（2）再次播放惊奇的声音（风声、雨声），幼儿推断。

师：你们想不想做回小侦探，帮小老鼠听听究竟是什么发出的声音？

师：这是呼呼呼的风声，哗啦啦的雨声。

师：我们一起告知小老鼠吧：小老鼠别可怕，那是呼呼呼的风声，哗啦啦的雨声。

师：这些都是自然现象，在我们的生活中常常能听到。小老鼠独自躺在床上听着外面的风声、雨声怎么也睡不着，突然它又听到了其他的声音。

（3）播放（脚步声声），幼儿推断。

师：小老鼠从床上爬起来，往床底下看看，心怦怦地跳着，想这是什么声音，这是什么声音呀？谁来告知小老鼠？

幼：这是脚步声！

师：这脚步声是从什么地方传来的呢？会是谁呢？

师：哦！原来在我们现在住的商品房中，有好多的邻居，上面、下面、隔壁的等，由于我们房子的隔音设备不是很好，常常能听到他们的踢踏踢踏的脚步声，假如说话声音响也能听到，所以我们在夜深人静的时候要留意，不能影响了别人。特殊是我们有的小伴侣喜爱在自己家里拍皮球，你觉得这样做可行吗？

师：耳朵特殊灵敏的小老鼠又听到了一个声音。

（3）播放（打呼噜声），幼儿推断。

师：刚才小老鼠还听到一个什么声音？谁来学学？

幼：打呼噜声音。

师：在夜深人静的时候，原来小老鼠的爸爸妈妈早就睡着了。只有小老师眼睛盯着天花板翻来翻去怎么也睡不着，谁来对小老鼠说句话，让他能安心地睡觉。

师：原来小老鼠听到的呼呼呼的是风声，哗啦啦的雨声，踢踏踢踏的脚步声，呼噜噜的打呼噜声。晚上特别宁静，我们经常会听到一些声音，但是这大多是自然界的声音或者是人们做事发出的声音。

三、拓展：播放音效、图片，推断并了解正确的处理方法。

1、争论：在我们晚上睡觉的时候还会听到什么声音呢？

师：那该怎么做呢（关紧水龙头）……

2、橱柜里的物品掉落图片。

提问：我们来看看小老鼠的橱柜吧，这个会有什么状况发生，吓到小老鼠呢？（东西要掉下来）怎样让这些东西不影响小老鼠？（放好）师：我们房间的物品要放得整整齐齐，玩具不玩的时候要关掉电源放好。假如物品摆放不整齐会掉下来，发出很大的声音，特殊是在晚上不仅吓了自己，也会影响到其他的人休息。

师：小老鼠把东西好后爬上软软的小床，预备睡觉了。可是他还是翻来翻去睡不找着。

四、争论睡不着的好方法。

1、小伴侣，你们有什么关心入睡的方法告知小老鼠吗？

幼：看看书、心里数数。

2、师：刚才小伴侣介绍了许多关心入睡的方法，这些方法都很好。其实，我们在睡觉前洗个热水澡、泡泡脚都是能关心睡眠，还有利于身体健康呢！

五、我能独自睡觉啦调查表，鼓舞幼儿独自睡觉。

1、谈话刚才我们做了回小侦探，知道了晚上发出的许多感觉可怕的声音其实都是自然现象，一点都不行怕。那我们小伴侣你们是独自睡觉的吗？幼：

2、鼓舞独自睡觉：出示我能独自睡觉啦调查表，了解其意思。

师：现在我们来看看这张图，你能看懂什么？

幼：两张床放在一个房间、大人讲故事陪一会儿再睡、单独一个人睡觉

3、幼儿将自己的头像贴在相应的格子里。

师：现在请我们的小伴侣想想能不能独自睡觉，怎样睡，把自己画好的头像贴在下面。

幼儿园大班社会领域教案篇三

活动要求：

1、有爱好地参与情境活动，萌发关怀他人的情感。

2、乐于探究、沟通与共享。

3、激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

1、兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰

2、生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干

3、人手一个小书包

4、场景布置、背景音乐

活动设计：

一、阅读来信和礼物券

1、（出示信封）今日早上，妈妈在信箱里发觉了一封信，猜猜是谁写给我们的？

2、猜谜语：红眼睛，白皮袄/长耳朵，真灵活/爱吃萝卜和青菜/走起路来跳呀跳

3、哟，是写给我们的呀！咦，会是谁给我们写的信呢？

4、引导幼儿观看信封右下角的兔奶奶：（老花眼镜、额头的皱纹等）

5、兔奶奶写信给我们，不知道有什么事，让我们一起看看，好吗？

6、师生一起读信（老师读信，引导幼儿看图）

a、（蛋糕）这是什么呀？什么时候要吃蛋糕？

B、原来，兔奶奶要生日了，她请我们去干什么？那你们谁想去？

7、哟，都想去看看奶奶，天气冷了，不知道奶奶有没有多预备一些食物好过冬。这样，妈妈正好有一些礼物券，我给你们每人一张，你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿的青菜和大大的鲜蘑菇，好吗？那你们赶快想一想，你要去买什么送给兔奶奶，想好了就到妈妈这儿来拿。

8、幼儿拿券后回座位：

a、**宝宝，你想送什么给兔奶奶？

b、**宝宝，你给兔奶奶选了什么好吃的？

c、还有哪些宝宝也想送青菜（萝卜）给兔奶奶的？

d、这张礼物券可以买几个胡萝卜？你从哪里看出来的？

e、小结：礼物券上有几个胡萝卜，你就可以买几个胡萝卜。

9、背上小书包，预备去购物。

二、购物

1、引导幼儿观看三个购物点，选择相应的购物点购物

2、指导幼儿用“你好，我要买*个**”进行购物

3、关心幼儿将物