南京五年级上册劳动第一单元“主动承担家务”第2课《学会整理出游行装》教案（定稿）_第1页
南京五年级上册劳动第一单元“主动承担家务”第2课《学会整理出游行装》教案（定稿）_第2页
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文档简介

劳动学科五年级上册第一单元主动承担家务第2课学会整理出游行装备课人桑慧莲上课时间总课时教学目标1.掌握整理出游行装的方法策略。

2.懂得有条理地整理物品是提升自我管理能力的途径之一。

3.体会科学、创意地收纳物品的乐趣，感悟生活的智慧。重点与难点体会科学、创意地收纳物品的乐趣，感悟生活的智慧。教学准备1、学生准备：学生准备出行李物品清单。

2、教师准备：行李箱、多媒体课件、学生探究活动任务单、课前学生问卷调查并进行结果汇总。教学过程教师活动内容、方式及学生活动内容方式二次备课一、问卷导课

1.师：同学们，下周我们学校将组织大家去山青世界研学，想不想去？

2.师：研学之前要先做行李准备工作，我们的行李要带什么？怎么整理？

今天我们就来探究一下行李箱整理的问题。出示课题：《行李箱巧整理》

【设计意图】：利用课前调查问卷及结果使学生有直观的视觉体验，进而激发学生主动、积极地参与探究活动的兴趣，为后面的教学做好铺垫。

二、提出问题

1师：课前我们进行了《关于小学生行李箱整理及使用情况的问卷调查》，想不想知道结果，请看大屏幕（出示课件）。

2师：看完这一组组数据，谁有话说？

3师：一组组数据，让我们看到行李箱整理的必要性。在问卷中，大家反映在出门时都遇到过很多行李使用和整理的问题，谁来分享一？恋中，

4学生提出问题，教师择机板书。

板书：多又乱~，

装不进找不到忘记带三、解决问题（一)出示任务单及活动要求。1.师：遇到问题，就要想办法解决，办法在哪里呢？下面就以小组为单位进行探讨，教学过程教师活动内容、方式及学生活动内容方式二次备课看看哪个组找到的办法多。2.（出示课件）友情提示：以小组为单位完成任务。首先讨论怎样整理行李，找到解决问题的办法，完成任务单：然后到自选区选取小组研学目的地所需物品动手整理行李箱。最后全班进行交流分享。小组探究。师生讨论、解决问题。1.讨论：整理行李箱的步骤。师：同学们，刚才老师看到同学们探究时非常热烈！哪个小组首先来分享一下你们是怎样整理行李箱的。生：我们小组先列行李清单，然后再整理，最后装箱。生：我们小组先进行目的地了解，然后根据目的地准备清单，然后整理分类装箱。师：你们小组为什么把了解目的地做为整理行李箱的第一步呢？师：大家的行李清单中什么是重要物品通过大家的讨论，我们达成共识。整理行李箱要这样做：首先了解目的地，然后列行李清单，行李分类整理，最后装箱，为大家点赞。2.讨论：整理行李箱的巧办法，解决问题。（1）列行李清单师：谁能晒晒你们组的行李清单生；我们组先列一个详细的行李清单，然后对照清单打对号，这样就能解决行李太多装不下和丢三拉四的问题。师：大家的行李清单一目了然，有的组在清单中详细的分类，有的物品还有数量标注，这里还有重要必须的词语的备注。对自己的出行有打算有计划，老师为你们组点赞。（2)整理与分类PK赛评价1.师：大家在探究中找到的办法真不错，那解决了我们的问题了吗？下面我们来进行一次PK赛，请看比赛要求：2.师：请各组把行李箱放到展示

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