幼儿园中班教案《数学0》

Word-14-幼儿园中班教案《数学0》活动目标：

1、初步熟悉梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。

2、熟悉不同的梯形，进展幼儿的`观看力、比较力量、动手力量。

3、诱发孩子们学习图形的爱好活动预备：老师用具：课件、几何图形（三角形、正方形，圆形）幼儿学具：正方形、梯形图形没人一套、梯形拼图若干

活动过程：

一、创设情境，引发幼儿对图形的爱好

昨天老师去小兔家做客了，它们家有一间特殊美丽的房子（PPT）房子的身体由什么图形组成的？（正方形）你是怎么知道的？房子的门是什么外形（三角形）？你从哪里看出来的？房子的窗又是什么外形的？（圆形）

二、观看了解梯形特征

1、突然吹来一阵风，把小兔家的房子吹走了，就剩下一个梯形的房顶（PPT）

2、幼儿操作第一次：分析比较梯形与正方形的异同

3、老师小结：有四条边四个角组成，上面的短边是梯形的上底，下面的长边是下底，两边象滑滑梯一样斜斜的，这样组成的图形就叫梯形。

4、不过，梯形宝宝特殊淘气，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗？（小结：原来梯形可以倒着放，竖着放，他们都是梯形），提问：只有一个滑梯的图形是不是梯形？（直角梯形）

5、又吹来一阵风，梯形不见了，小兔子怎么啦？（哭的PPT）请小伴侣帮忙盖一间房子

三、复习巩固正方形、三角形、圆形

盖房子首先要找好材料，复习巩固正方形、三角形、圆形（PPT）

四、复习巩固：梯形

1、“下面哪个是梯形，请小伴侣用手把它圈出来”（幼儿操作）

2、淘气的梯形不见了，请小伴侣把它拼出来（操作）

五、幼儿操作活动：

桌子上有好多坏了的梯形，请小伴侣一起把它修理好，然后添画上正方形、三角形、圆形，关心小兔重新盖一间新居吧（幼儿拼贴与添画活动）

幼儿园中班数学课教案篇二

活动目标：

1、能不受物体的大小、外形和排列形式的影响，正确点数7以内的数。

2、体验数守恒的好玩的现象。

3、培育幼儿比较和推断的力量。

4、引发幼儿学习的爱好。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

各种实物卡片、数字卡片、食物盘、摸箱若干，笑脸、哭脸粘图若干，音乐磁带、录音机等。

活动过程：

一、以“月亮姐姐”身份引入，激发幼儿的爱好。

二、开启“智力乐园”密码，复习7以内的数。

出示数字5、7、6，引导幼儿用动作表示相应的数量

三、参观“智力乐园”，感知7以内的数守恒。

1、师讲解示范。

2、幼儿自由操作。

（1）比较两组实物卡片的数量。

（2）比较盘子里两组实物的数量。

（3）比较两个箱子里的实物数量。

3、沟通操作结果。

（1）出示大小、颜色、外形和排列形式不一样的实物卡片，引导幼儿感知7以内数的守恒。

小结：虽然大小、颜色、外形、排列位置不一样，但数量一样。

（2）验证。

4、嬉戏“捉迷藏”。

（1）介绍嬉戏玩法及规章。（强调先数再比一比）

（2）幼儿嬉戏。

活动反思：

1、本次活动，能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系，让幼儿体验到数学的重要和好玩。

2、整个教学以月亮姐姐带小伴侣玩嬉戏为主线，把各环节串联在一起，各环节层层递进，体现了数学教学的完整性和主题性，便于幼儿把握学习的内容。

3、供应了大量的操作材料，让幼儿自主探究，让幼儿在开心的操作中感知数的守恒，让枯燥的数学活动变得更有意思。

4、不足之处：老师试图把全部的事情交代清晰，所以语言烦琐了一些，就怕孩子做不好，幼儿嬉戏爱好高，可让幼儿多玩几次。

幼儿园中班数学教案方案篇三

教学目标：

1、复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、梯形的熟悉。

2、培育幼儿参加活动的乐观性和思维的敏捷性。

3、进展幼儿的空间想象力和制造力。

教学预备：

物质预备：

1、外形、大小不同的几何图形若干。

2、人手一份操作材料放入小塑料筐、浆糊。

3、课件。

学问预备：

已熟悉常见的图形

教学过程：

一、看课件

1、提问：今日老师到你们到图形王国去看看。知道图形王国里藏了什么隐秘吗？

争论：日常生活中，我们见过哪些东西和图形相识？

2、总结：图形王国里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形。三角形有三个角，三条边；正方形有四个角，四条边，四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角，四条边，四个角一样大，对面的两条边一样长；梯形也有四个角，四条边，上下对面的二条边是平行的，旁边是两条斜边；圆形是圆圆的，边摸上去是光滑的。

3、拼画

要求：

（1）图形娃娃想和大家做嬉戏。请幼儿选择自己喜爱的图形，用这些图形进行拼贴。

（2）可以拼贴和老师不一样的，自己制造。

4、幼儿介绍作品

你用了哪些图形娃娃？拼了什么图案？

5、嬉戏：《关心小动物》

将老师预备好的材料让幼儿选择，并动手帮小猪设计饼干和乌龟找伴侣。

活动延长：

请幼儿把自己作品带回家给爸爸，妈妈看，并查找还不熟悉的图形，下次和大家一起共享成果。

活动反思：

幼儿园中班数学课教案篇四

活动背景

幼儿园就是为了学校打基础的一个过程，数学的教育对于幼儿来说既可以开发智力，也可以让幼儿提前熟识一些基本的数学教程，熟悉序数这种比较简洁的过程让小伴侣们现在就学过后以后就能在学校学习时印象更加深刻。

活动目标：

1、学习从箭头方向数过来的方式，找出不同的物体，并能圈出来。

2、学习确定物体的排列次序，理解序数的含义。

3、培育幼儿的观看力量。

活动预备：

教具：箭头方向牌、黄色球4个，红色球1个、数字卡1－5大小个一个、三角形4个，圆形1个5红苹果4个，绿苹果1个6情景动物图片5个

学具：

（三角形图片4个，圆形图片1个）幼儿每人一套、水彩笔每人一支、幼儿用书每人一本

活动过程：

一、出示球，学习找不同的物体

1、师：小伴侣，今日老师带来了你们最喜爱的球，看，喜爱吗？（请几个小伴侣玩拍球后放好）

2、请幼儿观看球有什么颜色？

二、出示苹果图片，学习从箭头方向数过来的方式，找不同物体

1、师：小伴侣真棒，我还想考考小伴侣。看，这是什么？有什么颜色？它们都是一样的吗？

2、谁知道不同颜色的苹果排在第几？（幼儿争论）

3、师：我刚才发觉有些小伴侣数得时候有的从左边数过来，有的从右边数过来，这样就不大规范了，老师想到了一个好方法（出示箭头方向牌，告知幼儿数物体时从箭头指示的方向数过来）这样既便利又正确。

4、师依据幼儿说的数序，按箭头的方向数过来送上数字卡，并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起来。

5、表扬幼儿的聪慧。

三、出示三角形图片，学习从箭头方向数过的方法，确认物体的排列数序

1、图上有什么图形？都是一样吗？

2、不同的是什么？从箭头方向数过来，它排在第几？

3、请幼儿争论并回答。

4、请幼儿取出操作卡片，按要求尝试练习。

5、检查评析，表扬幼儿。

四、嬉戏：排排队

1、师叫五个小伴侣出来，其中一位是男孩或女孩。

2、请幼儿观看，有几个小伴侣（按箭头的方向数过来）。

3、请幼儿按箭头方向排队的幼儿送数字卡。

4、请幼儿观看并说出不同的小伴侣（男孩或女孩）排第几？

5、请全体的幼儿读一次谁排第几（按箭头方向读）

6、小结并表扬幼儿。

五、结束部分

1、出示情景动物图片，指导幼儿观看，从箭头方向数过来，看看它们分别排在第几？（幼儿争论）

2、指导幼儿完成书本练习P28

六、延长部分

将学具投入区内，幼儿日常中连续学习操作序数排序。

幼儿园中班数学优质课教案篇五

活动预备：

大字卡（年、月、日）各一张；自制形状状房子装的2022年1月——12月的月历（大月、小月、2月的数房子大小有区分）；小字卡和数字(12、30、31、28、365)人手一份；各类挂历、台历、月历等布置的展区。

活动目标：

1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年又12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。

2、引导幼儿知道日历等是记录或查看时间（日期）的工具；学习查看的他们的方法。

3、培育幼儿的观看和想象力，进展幼儿的交往力量。

活动过程：

1、幼儿观看十二座“房子”，引起爱好。

（1）说一说，你发觉了什么？

（2）那几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子？

2、出示数字卡(12、30、31、28、365)，猜猜与“房子”有什么联系，明确探究的任务。

（1）幼儿摆布数字卡并认读。

（2）你认为数字与房子有什么联系？（鼓舞幼儿大胆想象）

3、叙述故事，回答问题，关心幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。

（1）老师利用大字卡（逐一出示）叙述故事，在叙述过程中，设置问题，引导幼儿发觉大“房子”里日娃娃数量的差异和联系（大月31日、小月30日；均从1日开头）。

（2）幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？大月房子有哪几月？小月房子有哪几月？大月有多少日？小月有多少日？顶小的月是几月？有多少日？年妈妈共有多少个日娃娃（用不同的数数法了解）

4、学习查看挂历的方法，练习查找日期。

（1）老师任意说出某月某日，启发幼儿说出怎样才能在“月房子”上找出来。

（2）猜谜语并组织幼儿争论日历的作用，引导幼儿说出日历作用相同的其他种类。

（3）参观展览会。引导幼儿观看展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区分在哪里，你会用吗？

活动延长：

1、自制小挂历。

2、组织幼儿观看闰年挂历，引导他们发觉二月，从而了解了“特别”一年会有366天，每4年就有一次。

幼儿园中班数学分类教案篇六

学习目标：

1、学习按物品的两个特征分类。

2、尝试自己制定分类标准，进行分类。

3、进展幼儿规律思维力量。

4、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

活动预备：

1、大的和小的红、黄、蓝、绿色圆形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干块。

2、小篮子。

3、分类提示标志。

活动过程：

1、出示外形卡片，请幼儿描述它们的颜色、大小和外形。

2、老师先将两个分类提示标志贴在一个小篮子上，请幼儿根据标志要求，将符合条件的卡片放入篮子。

3、将其他的分类标志两两贴在每个小篮子上，请幼儿根据外形、颜色、大小其中的两个标准进行分类。

4、请幼儿尝试自己制定包含两个特征的分类标准，并把相应的分类提示标志贴在小篮子上，对卡片进行分类。

活动评价：

1、能按物品的两个特征来分类。

2、能按自己制定的两种分类标准进行分类。

活动反思：

总的来说，孩子的表现还是比较不错的，幼儿对分类没有困难，只有稍部分幼儿还不能自行做好分类。活动后，我们都觉得可在此基础上适当增加难度，让孩子按卡片的进行分类。

幼儿园中班数学课教案篇七

活动设计背景

生活中有许多好玩的数学，孩子假如能从这些日常生活中得到阅历并复习将其用于生活当中，这样带给孩子的不仅仅是学问，还有更多的习惯和乐趣，因此在这堂数学活动中，我设计了一个小伴侣平常都会接触到的数同学活阅历：顺数和倒数，学习了这样的概念，信任孩子们下次再乘坐电梯时，就会将无意留意变成有意留意，更利于他们的学习和学问的内化。

活动目标

1、情感：养成日常生活众认真观看的意识，体验学习数学的乐趣。

2、认知：感知顺数与倒数的规律，知道顺数时后面的数比之前的大1，倒数时之后的数比之前的数小1。

3、技能：能够进行10以内的数的顺数和倒数。

4、培育幼儿比较和推断的力量。

5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

本次活动的重点在于：理解顺数与倒数的内在规律。

活动难点在于学习倒数、倒接数。

活动预备

1．1—10磁性数字卡2套、方向箭头1个

2．青蛙10个，荷叶若干个

3．相同火车头图片2个（区分：车牌号不同）

4．高楼模型1栋、1—10粘贴数字1套

活动过程

一、复习活动导入，稳定幼儿心情，进入活动主题

1．老师出示一组数字卡片请幼儿来认读数字

2．简洁比较数与数之间的大小，初步感知数的大小挨次。（利用孩子与熟悉的哥哥姐姐之间的年龄差距）

二、感知顺数与倒数的规律，知道什么事顺数什么事倒数

1、出示顺数火车卡片，引导幼儿观看火车车厢上的数字挨次有什么特点（后面的数比之前的大1）

2、将火车上的相邻的