2013年秋季期中考试

学校学校班级姓名考号--------------------密-----------------封-----------------线----------------内----------------不--------------要---------------答---------------题--------------------涡南九校联考2013年秋季期中考试七年级语文试卷本试卷120分，用时120分钟。一二（一）二（二）二（三）三卷面总分一．语文积累和综合运用（32分）1.古诗文名句默写（8分）（1）日月之行，。（2），江春入旧年。（3）几处早莺争暖树，。（4）夕阳西下，。（5），志在千里。（6）三军可夺帅也，。（7）山光悦鸟性，。（8），随风直到夜郎西。阅读语段，完成（1）至（4）小题。（9分）=1\*GB3①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手扶摸着你。=2\*GB3②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。=3\*GB3③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄轻脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和（）着。=4\*GB3④牛背上牧童的短笛，这时候也成天(liáo）亮地响着。（1）给加点字注音，拼音写汉字。（2分）应和（）（liáo）亮（2）上文=1\*GB3①=3\*GB3③两句各有一个含错别字的词语，找出并改正。（2分）改为改为（3）结合上下文，解释词义。（2分）酝酿：卖弄：（4）上文=1\*GB3①句运用了引用、拟人、的修辞手法描述春风的特点，请你运用拟人修辞方法再写一句描写春风的语句。（3分）3.名著阅读。（4分）“我们都是宇宙的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。”这首小诗出自的诗集《》。这部诗集大致包含三方面的内容：对母爱和童真的歌颂，，。它是在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。4.某小组暑期开展以“书信沟通你我他”为主题的活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。（11分）(1)李松同学缺乏人生理想，没有学习热情，总觉得能拿到初中毕业证书就行了，小组同学想写一封信规劝他。你认为下面名言警句中哪几则可以作为规劝的材料？（2分）①你们的理想与热情,是你航行的灵魂的舵和帆。（罗曼.罗兰)②少壮不努力，老大徒伤悲。（《乐府诗集》）③一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。(徐特立)④伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。（乔万尼奥罗）⑤逝者如斯夫，不舍昼夜。（《论语》）可以用来规劝李松同学的名言警句是（只填序号）_______________________。(2)组内某同学给在外工作的父母写信时，谈到了读书对自己写作的影响。下面是信的部分内容，请你读后完成①至③题。（6分）你们一直喜欢读书，（a）在你们的熏染下，我也越来越喜爱读书了。我感到，书籍成了我写作的源头活水之一，让我在写作上获益良多。(b)通过读书，使我拓宽了视野，提高了写作水平。读书让我乐于写作，_________________。①画线句(a)中，“”一词使用不当，可以改成“__________”。（2分）②画线句(b)有语病，可修改为：。（不得改变原意）（2分）③在文末横线处补写一句话，表达出写作对读书的影响。（2分）________________________________________（3）古今中外有许多名人读书成才的故事，对后人影响很大，请你写一则名人读书的故事，拿到班上与同学交流。（3分）二．阅读（43分）(一）魏巍《我的老师》（节选）（10分）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？5本文全篇用第三人称指代蔡老师，选文第一自然段划线句子改用第二人称，表达效果有什么不同？（2分）6选文中划线“迷迷糊糊”，“模模糊糊”能否互换？为什么？（2分）7请用一句话概括选文的主要内容。（2分）8最后一自然段划线的句子主要运用了哪种表达方式？抒发了作者怎样的思想感情？（2分）9选段中“这是我记忆中的珍宝之一”里的“珍宝”是指什么？（2分）（二）蝴蝶的金翅膀（18分）只要略加观察,闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗，我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌。那里，供奉着两条黑黢黢的毛毛虫。三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗？丑陋的毛毛虫变成美丽的蝴蝶，转瞬即变，像魔术般，我守侯的就是揭开谜底的时刻。然后，开始上课。可接下来的情况就恶劣了。只听到我同桌以惊雷般的分贝和速率，“咔嚓”一声蹦起来。“她养两条毛毛虫！”①他的脸色白垩纪的土壤般，神经也地震后的公路样扭曲。课堂顿时哗然一片。②老师捧着书本，几乎袋鼠状跳过来问道：“怎么回事？”千万万千，我没料到毛毛虫溜达出来，更没料到男生还有怕毛毛虫的。我的脸色在众目睽睽之下，腾地转换成红萝卜。我嗫嚅道：“我只是怕错过变蝴蝶的时机。”心里其实已哭得滂沱，“我是学习委员耶！竟然也……”老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来，仿佛展示：证据昭昭，你们都看到了吗。让我尤其痛苦的是，③两条丑陋的虫子竟然不知羞耻，慢腾腾地扭着身子炫耀。完啦，几岁的英名毁在两条爬行虫子爪下。我深埋头，恐怖地思忖。④“把虫子收到盒子里，星期一放学后告诉我，蝴蝶有多少种。”天使的声音在耳边吹拂，这是老师吗？我怔了一下才缓过神，这“批评”是对着我的吗？怎么闻不到硝烟味？我如约来到老师办公室，她表情依然平静似水。我可不敢出大气，嘤嘤着说，全世界大约有蝴蝶15000种，单台湾就有400多种。见老师没支声，知道她不满意，赶紧补充道：“凤蝶最美，全世界有600多种。”老师依旧闷葫芦。我急了，休息日片刻不闲地忙活查资料，换得老师没态度，可了得？我猛地仰起头，豁出去了，大声说，蝴蝶翅膀上的花纹，由磷粉状的细末构成；产于美洲大陆的大桦斑蝶能迁徙2000到3000公里，集体过冬呢……竹筒终于把豆子倒完了。老师问，你知道金翅膀的蝴蝶吗？当然，我不知道。我回到家，再次开始搜寻。这一查真吓了一跳，单讲蝴蝶分类，学问就浩瀚。比如说凤蝶，就有闭凤蝶、麝香凤蝶，五花八门，使人眼花缭乱。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没有查到。但我想：即使世间没有，老师的心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。10.用简洁的语言，概述文章的主要内容。（2分）11.结合上下文，解释下列句中加线词的含义。（4分）（1）怎么闻不到硝烟味？（2）老师依旧闷葫芦。12.本文的语言修辞很有特色，从文中画线的①③两个句子中挑选一句，品析其表达效果。（3分）13.从文中画线的②④两个句子，可以看出老师有哪些可贵的品质?（2分）14．本文的心理描写也很有特色，分析下面两个句子各刻画了“我”当时怎样心理活动？（4分）（a)天使的声音在耳边吹拂，这是老师吗？(b)我急了，休息日片刻不闲地忙活查资料，换得老师没态度，可了得？15．对文中“我”的老师的做法，你持什么观点？说明理由。（3分）(三)《论语》节选（15分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”16.解释语句中加点词的含义。（4分）学而时习之，不亦说乎（）思而不学则殆（）好之者不如乐之者（）饭疏食饮水，曲肱而枕之（）17.把下列语句译成现代汉语。（4分）（1）人不知而不愠，不亦君子乎？”（2）逝者如斯夫，不舍昼夜。18.“学而时习之，不亦说乎”和“温故而知新，可以为师矣”都提到了复习学过的知识的问题，两则语录强调的重点是否相同？请分析说明。（3分）19找出上面六则《论语》中有关道德修养的论述，并就你感受最深的一点，结合你的生活体验，谈谈你的看法。（4分）三．作文（45分）20.题目：，您辛苦了要求：（1）在横线上把题目补充完整，然后做题；(2)以记叙为主，适当运用描写人物的方法，通过事件表达自己的感情；（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(4)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。2013——2014学年度第一学期期中考试七年级语文试卷参考答案一．语文积累和综合运用（32分）1.（8分）（略）2.（9分）（1）（2分）应和（hè）liáo（嘹）亮（2）（2分）扶摸改为抚摸轻脆改为清脆（3）（2分）酝酿：原意是造酒，这里是讲各种气体混合在空气里，像发酵似的，越来越浓。卖弄：炫耀。（4）（3分）比喻（句子略）3.名著阅读。（4分）冰心（谢婉莹）《繁星春水》对大自然的崇拜和赞颂对人生的思考和感悟4.（11分）(1)（2分）①②③(2)①（2分）熏染熏陶（或感染影响）②（2分）通过读书，我拓宽了视野，提高了写作水平（或：读书，使我拓宽了视野,提高了写作水平）③（2分）（略）（3）（3分）（略）二．阅读（43分）（一）魏巍《我的老师》（节选）（10分）5（2分）使用第二人称更便于直接抒情。仿佛是面对着蔡老师在倾诉，使感情更真切，更浓烈。6（2分）不能。前者是形容从睡梦中爬起来，神志不清；后者是形容说话含混不清或眼睛看不清。7（2分）“我”梦中寻找蔡老师。8（2分）抒情，抒发我对蔡老师的强烈的思念之情。9（2分）指作者对老师的无限眷恋