小班教案（优秀8篇）

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作为一名人民老师，往往需要举行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下面是细心为大家收拾的8篇小班教案，假如能协助到亲，我们的一切努力都是值得的。

小班教案篇一

活动目标：

学习控制自己的心情，伤心或痛苦时不哭。

活动预备：

搜集或自编儿歌，诗歌。

活动过程：

㈠情景表演诗歌的内容。

㈡老师示范性朗诵诗歌。

㈢老师带幼儿学习朗诵3~4遍。

㈣谈话

1、小伴侣为什么要打针？

2、小伴侣打针应当怎么做？

㈤打预防针之前再朗诵诗歌，提示幼儿控制自己心情。

㈥幼儿打针时老师观看并记录幼儿的表现，并对打针不哭的幼儿赋予嘉奖，如红花、红旗之类。

建议：与医务室协作，在注射预防针之前学习诗歌。

活动结束：

小伴侣一起听诗歌：打针不哭病好了

小猫焦急喵喵喵，小猫喵喵拍拍它。

小狗焦急汪汪汪，小狗汪汪没方法。

“娃娃”发烧生病了，我抱它去找医生。

吃药，睡觉还不好，打针不哭病好拉！

小班教案篇二

活动目标：

1、学习制作纸盒琴，激活对科学制作活动放入爱好。2.情愿在老师的引领下耐心辨听不同材质的“琴弦”发出的不同声音。3.乐观，大胆地用语言描述自己听到的琴声。

活动预备：

1、一个用橡皮筋制作的纸盒琴。

2、长方形面纸盒每人一个，橡皮筋，松紧带，鞋带，粗松紧带等若干，小筐等若干。

活动过程：

1、展示纸盒琴并弹奏，激活幼儿爱好。

（1）这是什么？盒子上有什么？它有一个奇异的本事，让我们来听一听。

（2）你听到了什么？这个声音像什么？

2、幼儿学做纸盒琴，并互相共享。

（1）示范做纸盒的办法。

谁知道这个纸盒琴是怎么做的？

这个面上的纸盒哪边长？我们从长的一边撒很伤心套上橡皮筋，然后轻轻弹拉皮筋，纸盒就会发出声音了。

（2）老师交待制作要求，幼儿制作纸盒琴。

1、在套皮筋的时候要怎样平安，渐渐的套，别焦急。

2、幼儿制作纸盒琴，老师巡回指导，按照状况给与幼儿适当扥引领与协助。

3、鼓舞幼儿自行弹奏纸盒琴，听声音。轻轻弹奏纸盒琴，听听发出了什么声音？（鼓舞幼儿大胆叙述自己的纸盒琴发出的声音）

3、更换材料，再次制作纸盒琴，并比较用不同“琴弦”发出的不同声音。

（1）老师逐一展示不同的琴弦，材料，鼓舞有人熟悉。这里还有一些东西，你们指导是什么吗？

（2）更换不同的琴弦，感触因琴弦不同而发出的不同声音。请你们轻轻的吧刚才得皮筋撤下来，换衣种刚刚我们熟悉的东西套在上面，再认真听听它的声音。

（3）幼儿更换材料，制作部同“琴弦”的纸盒琴，并感触它们发出的不同声音。

（4）集体沟通。这次你听到的琴声是什么样的，像什么声音，它和我们第一次用橡皮筋做琴弦时听到的声音有什么不同？

小班的教案篇三

活动目标：

1、学习用侧身动的办法带着纸箱滚动，能够克服困难，坚持把纸箱运到尽头。

2、在参加集体活动中获得开心的心情体悟。

活动预备：

1、每名幼儿一个纸箱（去掉两头折盖），在户外布置出草地场景（地垫）

2、背景音乐磁带，小刺猬头饰若干。平安要求：在搬运纸箱时注重平安，避开幼儿拥挤或互相碰撞。

活动过程：

一、导入：老师共同饰演角色，活出发体。老师展示小刺猬头饰激活幼儿活动爱好，师幼一起伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等、活出发体。

二、绽开：组织幼儿分组练习侧身滚动动作。老师提示幼儿分三组在两处草地上练习侧身滚动动作，注重两人之间保持距离，不要遇到小伴侣。幼儿自由玩滚动嬉戏，老师观看、指导幼儿注重侧身滚动时下巴要下压，两只手交错放在胸前，双脚要绷直，全身绷紧向自己的侧边做翻滚。

组织幼儿嬉戏：小刺猬运纸箱

1、展示纸箱，请幼儿帮忙运纸箱，不能用手、脚，引领幼儿说出用身体滚动的办法带着纸箱动。

2、幼儿分组练习用侧身滚动的办法带纸箱动。

三、运纸箱竞赛：幼儿分三组，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的办法将纸箱运到尽头，最先完成任务的组获胜。

小班教案篇四

活动目标

1、了解做客的一些容易礼节。

2、能运用礼貌用语举行交际。

3、体悟礼貌交往的欢乐。

活动预备

◎"晴晴"和"每天"人物手偶各1个。

◎《有礼貌的小客人》操作单（见幼儿操作包）。

活动过程

☆观察展示手偶表演《有礼貌的小客人》（见资源包）。

老师：晴晴家来了客人，我们看看这个小客人是怎么表现的？

小客人都说了哪些话？

☆体悟

1、引领幼儿研究到别人家做客应当怎么表现。

老师：假如你到别人家去做客，你会怎么说？应当怎么做呢？

2、练习做一个有礼貌的小客人。

老师：小伴侣两人一组，一人扮"客人"，一人扮"仆人"，来表演怎样做一个有礼貌的小客人。

小结：到别人家做客时，要先轻轻地敲门，经过仆人允许再进去，要主动热烈地向仆人问好，仆人请坐下，并热烈地请客人吃水果、喝水、玩玩具时，要对仆人说感谢，不能任凭乱翻仆人家的东西，更不能不经过允许带走仆人家的东西，离开时，主动和仆人说再见，并邀请仆人到自己家做客。

☆操作引领幼儿完成《有礼貌的小客人》操作单，进一步巩固做礼貌客人的办法。

老师：小伴侣看一看，说一说，在你能做到的事情下面粘上小笑脸。

活动建议

本活动是围绕如何做一个有礼貌的小客人而绽开的，让幼儿了解到别人家做客的一些容易的礼节。

活动前，老师要练习好手偶表演，也可邀请大班幼儿举行情境表演。引领幼儿说说每天在晴晴家做客的表现，重点指导幼儿学习客人的语言，懂得作为客人应有些礼仪。活动中的体悟环节，幼儿可以自由结对，老师也可按照表演的情节为幼儿预备一些相应的道具，如：水杯、水果模型、玩具等，保证幼儿顺当的表演，进一步体悟礼貌交往的欢乐。

活动后，老师可以带领幼儿到其他年级做客，提示幼儿使用礼貌用语与人交往。此活动可以延长到家庭活动，让家长带领幼儿到亲戚家做客，体悟礼貌交往的欢乐。

资源包情境表演有礼貌的小客人每天到晴晴家去做客，每天轻小扣门，经过允许再进门。

每天：晴晴你好！

晴晴：每天你好！

晴晴：每天你请坐。

每天：感谢。（每天坐下）晴晴：每天请吃水果。

每天：感谢。

晴晴：每天请喝水。

每天：感谢。

晴晴：每天，我们一起玩玩具吧。

每天：好啊。

（两人一起玩玩具，不争不抢，玩完后，两人一起将玩具整理好。）每天：晴晴，我该回家了，再见。

晴晴：每天再见，欢迎下次再来。

每天：欢迎到我家去做客。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明了、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班教案篇五

教学目标

1．学习日常礼貌用语（请、感谢、对不起），并在适当的场合运用。

2．初步培养文明礼貌行为和意识。

教学预备

1．小兔和小狗玩具。

2．幼儿用书。

教学过程

1、老师展示小白兔和小狗玩具，以简短的故事引出活动主题。

（1）老师：今日来了两个小动物，大家知道它们是谁吗？

（2）老师鼓舞幼儿乐观回答。

2、让幼儿按照故事的情景学说礼貌用语。

（1）老师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好伴侣，它们常常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正巧有一块。它该怎么向小狗借玩具呢？

①幼儿回答。老师小结：小伴侣都说到了一个“请”字，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧。

②幼儿集体仿照。

（2）老师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应当说什么呢？

①幼儿回答。老师小结：当别人协助了你的时候，应当说“感谢”，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。

②幼儿集体仿照。

（3）老师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气很好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧！”小兔兴奋地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的嬉戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太愉快了，一时光忘了要和小兔赶紧手，骤然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应当怎么说呢？小兔又会怎么回答呢？

①幼儿思量后回答。老师小结：不当心损害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧！

②幼儿集体仿照。

3、看幼儿用书，让幼儿体悟如何学说礼貌用语。

（1）老师：小伴侣们，看看书上画了些什么？猜猜他们在说什么？

（2）幼儿回答。老师小结：书上的小伴侣和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。当到别人协助的时候要说“感谢”，不当心损害别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。

4、拓展幼儿阅历，引领幼儿思量生活中还有那些礼貌用语。

（1）老师：现在我们来学习一首礼貌歌。（见活动材料）

（2）老师领读，让幼儿跟着念。

小班教案篇六

活动目标：

1、理解故事的主要内容，了解花籽的生长环境和生长过程。

2、学习故事中的重复语句“不好不好，这里不能做新家”，乐观参加叙述故事。

3、喜爱 参与观赏活动，能宁静地聆听伙伴的表达。

活动预备：

1、按照故事内容绘制教学图片1套

2、幼儿用书：《两颗花籽找新家》。

3、背景音乐《托塞里小夜曲》及语言磁带、录音机。

活动过程：

1、老师以谈话导入，激活幼儿学习的爱好。

老师：小伴侣，你知道花籽种在哪里才干开出漂亮的花么？（鼓舞幼儿按照自己的生活阅历大胆发表见解）

老师：我们今日来听听两颗花籽的故事，看看小花籽和大花籽是怎样找到自己的家的。小花籽会开出什么样的花，大花籽又会开出什么样的花呢？

2、老师边展示图片边叙述故事。

老师有感情的叙述故事，并按照故事内容展示相应的图片。

老师：小花籽飞过了哪些地方？（高山、沙漠）大花籽飞过了哪些地方？（大海、沼泽地）

老师分离提问：高山（大海、沙漠、沼泽地）为什么不能做新家？

老师：最后小花籽和大花籽飞到了哪里？（提醒幼儿按照故事内容或已有阅历回答问题）

3、集体观赏幼儿用书画面，引领幼儿发觉花籽的生长过程。

在背景音乐中，老师有感情的再次叙述故事《两颗花籽找新家》。

在幼儿翻看幼儿用书画面的过程中，老师引领幼儿发觉花籽从冬天到春天的生长变化。

老师：冬天到了，花籽们在干什么呢？（睡觉）

老师：春天，小花籽和大花籽怎样了？（发芽，长叶）夏天呢？（开花）秋天呢？（花籽又要找新家）

老师：你们有没有发觉一个惊奇的现象呢？小花籽最后开出了怎样的花？大花籽最后开出了怎样的花？

4、引领幼儿通过文中重复的语句“不好不好，这里不能做新家”参加叙述故事。

老师播放故事录音，鼓舞幼儿通过“不好不还，这里不能做新家”的重复句式参加叙述。

幼儿结伴互相说一说。

小班教案篇七

设计意图：

幼儿园是孩子成长的乐园，是孩子温馨的“家”。让我们用孩子的语言、孩子的手法、孩子的材料来体现这个“家”的风格，让孩子在这个彻低属于自己的空间自由而欢乐地成长。《我是面包师》这次活动既满足了孩子的奇怪   心，同时又让孩子们在活动中体悟生活的乐趣，增进孩子的心理成长及情感进展，向自己的最近进展区迈进一步。

活动目标：

1、能在教师指导下完成作品，体悟胜利的乐趣。

2、进展幼儿动手及操作的能力。

重难点：

乐意动手制作，体悟胜利的乐趣。

活动过程：

一、小熊的吐司面包

师：今日我们小五班来了一位动物伴侣，我们来请他出来吧！本来是小熊啊！我们一起来像小熊打个招呼把！

老师带领幼儿一起向小熊打招呼，并仿照小熊向幼儿介绍自己。

师：小伴侣们好，我是小熊蛋糕师，我的本事可大了，我会做好多好吃的蛋糕、面包呢！瞧！我今日带了什么过来呢？

幼：吐司面包。

老师展示已经装好在盘子里的三角形与正方形的面包，并请幼儿说一说面包的外形

幼：有正方形的，还有三角形的。

师：今日，小熊就请我们小伴侣们一起来和我一起做一做好吃的吐司面包，好吗？

二、小熊做吐司面包

1、老师示范：先取出一片三角形/正方形的吐司面包，轻轻地放在手掌心，用小勺子舀出甜甜酱匀称的涂在手里的面包片上，涂好后再拿一片三角形/正方形的吐司面包，和我们的涂好酱的吐司面包，脸贴脸，头碰头贴在一起。

2、老师讲授注重要点：

（1）选自己喜爱 的面包外形，挑选时两片面包师需要贴在一起的，所以一定要外形是一样的才行。

（2）挑选自己喜爱 的酱料，一手拿一片面包一手拿小勺子，舀酱料的时候要在盘子边将多余的酱料弄掉，防止把衣服弄脏。每个酱料有属于它自己的勺子，不能乱舀。

三、我来做吐司面包

1、提示幼儿挑选两片外形一样的吐司面包，来制作好吃的吐司面包。

2、引领幼儿用小勺子轻轻地舀一点甜甜酱匀称地抹在面包片上，另一片面包一定要对好了贴上才行。注重幼儿是否将甜甜酱抹到了衣服上，并准时提示。

3、做好以后先将好伴侣夹心面包放在盘子上，可以将自己制作好伴侣夹心面包送给自己的

伴侣，吃完以后将垃圾扔垃圾桶。

活动评析：

该老师的语言很生动，非常吸引幼儿的注重力。活动的囫囵环节紧紧相扣，衔接紧密，让幼儿时刻保持着新鲜感，爱好很高。老师在讲解吐司面包的制作过程中，讲解的非常具体，用非常形象的“头碰头，脸贴脸”来告知幼儿，要把面包的角和面都一一对应的贴好。在幼儿的`制作过程中，大部分的幼儿都能够将老师所讲的步骤清晰的做出来，而且能够比较好的，比较快的做出来。对于在制作过程中还不是很清晰的幼儿，老师也会赋予准时的提示与个别的再次叙述。最后的共享过程中，由于老师在之前没有讲清晰规章，导致幼儿都离开了小椅子，秩序略微有点乱，但是老师在教室准时的提示下，幼儿还是能够马上的坐下来的。幼儿也很乐意与其他幼儿举行共享，这是十分胜利的一点。

小班的教案篇八

设计意图：

小班的幼儿还只是刚刚认识幼儿园紧急有序的一日生活环节。在绘画方面，可以说是毫无基础，假如要他们拿笔自立画出一幅漂亮的画来，唯恐不太可能。《纲要》中指出，学习来源于生活，来源于孩子对身边事物的观看。通过幼儿身边的物品制作成印章印画出的作品，颜色艳丽，装点性强，简单让幼儿体味到成就感。希翼利用此次活动能让幼儿对美术活动产生爱好，体悟到创作的欢乐。

活动目标：

1、感触生活中各种花布图案花纹、颜色的美。

2、初