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文档简介
16充气雨衣编写时间2017-3-7执行时间2017-3-27主备人杨燕执教者杨燕
课题16充气雨衣共2课时，第」_课时课型新授课教学目标.会认14个字。.学习默读课文，粗知故事的大意。重点难点.重点：正确掌握生字的音形义。.难点：学习默读课文，粗知故事的大意。教学策略运用自己积累的方法自主识字，在读词读句中认字巩固。小组合作学习，探究识字方法。教学环节教学活动二次备课课前、课中反思启发讲授阶段创设情境、激发兴趣一、创设情境，趣味揭题1.猜谜：件小花衣，真是好稀奇，太阳出来不能穿，下雨穿上好神气。2,你穿过雨衣吗？穿着雨衣在雨中走有什么样的感受？3.雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过解决个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑筋想办法，还动手做了一件充气的雨衣呢！板书课题：《充气雨衣》。学写生字“充”。4,质疑：读过课题，你想知道什么？他们有关。（边说边板书课题）大家一齐读课题。（生齐读课题）讲授新知、质疑解疑二、初读课文，整体感知,请小朋友们打开书自读课文，标出自然段，遇到不认识的字可借助课文中的生字拼音自行解决。（生自由读课文）.出示带拼音的生字幻灯片。重点指导“暑、差、粘、囊、联”的读音。.同学们拿出自己制作的生字卡片，把认识的放到一起，不认识的摆到一边，然后请教同桌，俩人互相帮助解决。（自主识字）。.老师再出示不带拼音的生字幻灯片，检查同学们的识字情况。开火车领读。.教师再次出示生字幻灯片，能告诉大家你是怎么记住的吗？进一步巩固识字。（抢读，并组词，鼓励说一句话。）合作探究阶段小组，学习、合作探究三、小组合作检查生字认读情况.小组长检查小组同学的生字是否读准确，互相纠正。.检查读书：把文中生字较多的句子找出来读一读，在读句子的过程中巩固生字，相互纠正相互学习。.齐读指名分段读课文，评议，要求读得正确流利。练习反馈阶段回归落实、转化提升四、读课文，谈感受1.熟读课文，让我们面带微笑朗读全文，让我们一起来读读课文。2.交流自己收集到的资料。小结反馈
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