幼儿园教研心得体会

Word———幼儿园教研心得体会

幼儿园教研心得体会【6篇】由第八区为您收集整理，盼望在您写作【幼儿园教研活动总结】时能有一些参考与启发。

幼儿园教研心得体会篇一

为期3天的新老师岗前培训工作已结束，尽管只有短短的三天，但是内容却是丰富多彩的。每一位老师精彩纷呈的演讲都让我明白，作为一名老师是幸福的，是光荣的，是骄傲的。

作为一名新老师，一个刚从学校毕业的我，算是位真正的新手，进入学校进行教学对我而言还存在着许多的不足。我也常常反思着自己怎样做一名优秀的幼儿老师。这几天听了各位优秀老师的讲座，我更加明白，原来每一位优秀老师的背后，都有着一份对老师这份工作的喜爱与执着。每一位优秀老师的背后都有着自己对教育工作的悄悄付出与奉献。前两天局长的讲话，让大家对老师这一职业有了多方面的理解。我这个新手也更加了解了我们繁昌县的教育教学状况。

“老师的专业成长”是这次的培训主题。老师专业成长指的是指老师作为专业人员，在教育思想、专业学问、专业力量等方面不断进展和完善的过程。李应平老师的发言让我明白，学习是老师的使命与责任，只有厚积了才能薄发。而对于我们新老师而言则更加需要学习，不仅仅是理论学问，班级管理工作，家长工作，与孩子交往工作，教育教学工作等等。李老师在叙述老师课堂管理的经典细节时，令我印象最深的是：“抓反复，反复抓，学会等待。”新老师刚走上工作岗位，不缺乏活力，也不缺乏一颗喜爱教育的心，却经常缺乏等待。

无论是对自己的教育教学成果，还是对于孩子，都缺乏等待的心。我们经常急于求成，却忽视了过程。在教育过程中，我们可以停一停脚步，专心去等待一下，感受过程。朱亚亚老师的发言让我在听的时候就反思着，自己有没有做到孩子心目中好老师的几点要求。其中的两点要求我深有感受。首先“严格，严而有度”。刚走上工作岗位的我总盼望孩子们能在宽松自由的环境下成长。片面的认为严格就是严峻。

以致自己在后期教学工作中组织教学活动时，孩子们不当自己存在。这也对自己的教育带来肯定的影响。“像母亲一样慈祥”。是的，作为幼儿老师，这一点显得非常重要。每一位孩子都是棵幼小的苗儿，它需要我们用爱心去浇灌每一位孩子。除了两天的理论学习，最终一天的上午，我们幼儿老师纷纷进入城关幼儿园，观摩幼儿园的半日活动。上午的晨间活动、早操、教育教学活动、区角活动的观摩让我学到了许多。其中我听了中班的科学课《好玩的指纹》、大班的打击乐《大中国》。《好玩的指纹》这节课，高老师通过故事导入；图片出示熟悉指纹；用放大镜查找自己的指纹；用印泥按指纹，幼儿用放大镜认真观看自己的指纹；用橡皮泥按下指纹，观看自己的指纹类型；拓展指纹在生活中的运用。每一步条理很清楚。且教具预备丰富。每组用一个框子盛放材料，可以避开幼儿混乱。《大中国》是一节大班的打击乐。

老师先教孩子熟悉图谱与节奏，然后看图普跟音乐徒手打一次节拍，再之后幼儿按乐器的不同种类分组并听音乐看图谱打节拍；老师演示每种乐器的演奏方法及打击乐器时乐器的摆放要求；老师指挥，幼儿看老师指挥打击乐器；其次次重复巩固；幼儿换队演奏。老师的每一环节清楚明白，这是我们新老师存在的不足的地方。由于对教案的不熟识，或是预备的不充分也经常让自己的课堂一片混乱。需要我们多加学习。

之后到每个班级参观了区角。许多班级的区角的材料都是家长带来的，这也让我明白家长工作在幼儿园的重要性，许多时候家长的支持与合作能让班级活动开展的更加顺当。总结几天的理论与实践观摩的学习。让我明白只有不断的“实践———反思———实践”，才能更好更快的成长起来！

幼儿园教研心得体会篇二

本学年我通过学习幼儿园老师专业化成长，仔细落实《幼儿园教育纲要》、《3-6岁儿童进展指南》精神于教育行为，培育服务意识，强化质量观念，依据园详细实际，以队伍建设和园本课程建设为重点，深化实施新课程，加强园本培训，坚持以教研组为主阵地，提高老师保教力量，稳中求进，推动幼儿园保教质量，促进幼儿身心健康和谐的进展。

一、加强理论培训

1、我们连续组织老师进新理念、新纲要的培训，尤其关注外系统新引进老师的理论培训，在培训中真正把先进的理念落实到自己的行动中，不断充实了老师们的教学理念，提高了老师们的理论素养，转变了老师们的教育观念和教学行为。

2、定期组织老师学习《幼儿园教育纲要》、《新老师成长手册》、《幼小连接看法》等，对新老老师的保教工作指明白方向：《幼儿园教育纲要》让我们对活动的评价有了新的熟悉，对自己在活动中的要求也就更清楚了；《新老师成长手册》一书特别具体、有用，书中的案例都是新老师们在教学中常常遇到的问题，对新老师的成长起到了引领的作用；《幼小连接看法》为大班活动开展供应了引领的空间。

二、加强实践活动培训，提高老师教学力量

1、组织老师以十节优质课为引领，加强对新教材的实践讨论，采纳参加式、开放式的学习机制，挖掘老师的潜力，提高老师的思索力量。本学期将重点落在实践教学行为，在实践中发觉问题。然后，依据问题存在的普遍性进行大的研讨，找出问题的所在，集合大家的力气提出自己的解决方法。

2、每位老师参加园内不同层面的展现活动，全体老师互听互评。利用团小组，让青年老师向大教研组长学习环境布置、实践展现等。让青年老师先听、再说、再做。有效地教研活动形式促进青年老师在评课中敢说、会说，促进阅历提升。通过活动，扎扎实实地提高了老师们的课堂教学力量，提升了青年老师听课、评课、说课的力量，在活动中专业素养不断得到提高。

3、加强日常中对老师教学实践行为的指导，促进老师上课水平、反思水平、评价水平的提高。园长、业务园长每次听随堂课时，总会叫空班老师一起去听，有效开展听课后的评价活动：执教老师的课后自评、园领导的当场反馈，给大家很多启发与提高，教学力量在原有水平上有了新的提高。

4、规范班级方案、月周方案、日方案的制订，依据幼儿园一日活动作息表、课程表和专用活动室支配表，敏捷支配一日活动。每月末都要对老师制定的方案表进行仔细的检查，进行仔细地剖析，并能实行一对一的形式对老师进行详细的指导，关心老师能熟悉到活动设计的不足，促使老师的反思记录更加到位。并检查方案在实施过程中的落实状况，保证一日活动目标的达成度，使一日活动做到有序、科学、合理、有效。

5、抓好新引进老师队伍培训工作。今年引进了多位非专业新老师，由于都是非幼师专业，虽然经过半年的指导进步较快，但在实际过程中还是缺乏实践阅历。所以连续开展师徒结对活动，支配阅历丰富的老师与新老师搭班，手把手地传授班级管理、活动组织、幼儿保育、家长工作、环境布置等各方面的要领。要求新老师自定的一年奋斗目标，详细明确，读书笔记、教养笔记、教学活动的反思的力量也有了教大进步。通过参与区教研室的新老师培训班，她们苦练舞蹈、唱歌、绘画等技能，并有所进步。

6、骨干老师多次向全体老师公开半日活动，老师们对公开活动进行了点评，让骨干老师的教学力量有了深一步的提高，同时还对全园的环境作了评价和教导，之后我们重新进行了环境布置，做到更贴近幼儿实际，材料更丰富多样，形式更新奇、幼儿参加性更多。

三、深化园本课程

园本课程的开发和形成是一个长期积淀的过程。两年前，依据本园实际，围绕我园确立的特色课程《3—6岁幼儿共享阅读力量养成的实践讨论》，今年我们对课程进行合理设置、改进园本课程体系，经过全园共同努力，已形成了我园园本化课程，制定了适合我们幼儿园的课程方案，明确了基础课程、特色课程与选择性课程之间的关系与比例，并针对不同年龄段的特征重点创建和实施了相宜的共享合作特色课程，使之成为我们幼儿园一道亮丽的特色课程。在课程实施中不断完善，准时发觉课程不平衡等问题进行集体商讨，老师发觉有什么问题随时进行改进，随时进行课程信息沟通，发表自己的见解和实施方法，做到课程体系更加优化。

四、加强科研培训，开展园本特色的生命教育

进一步强化老师教科研意识，充分业余时间，开展园本培训，定期组织老师学习科研理论学问，使每位老师都能以乐观的态度参加教科研，以此带动老师业务水平的提高，学校教学质量的提高。特殊是重视对引进老师的指导，鼓舞她们乐观学习关于“幼儿共享合作”的专业学问，乐观参加幼儿园的课题讨论。不断完善课题方案，开展教学研讨活动。一年来，我园内的各项子课题组成员不断完善课题方案，并进行科研活动探讨。实施过程中，老师明确每一学期的不同要求及实施内容要点，目标分明。同时，老师还会乐观指导家长协作开展“共享合作”亲子嬉戏等。

五、问题与思索

现代教育对老师提出了更高的要求，我们的老师不仅要有较高的理论基础，还要有创设和实践运用的专业力量。近两年幼儿园园本研修工作总结提要：进一步强化老师教〈ＷＷＷ．D8QU.COM〉科研意识，充分业余时间，开展园本培训，定期组织老师学习科研理论学问，使每位老师都能以乐观的态度参加教科讨论。教科研工作已扩展到每位老师，但如何更好的引领与指导老师走一条顺畅的教科研捷径还需要更多的理论学习与专家引领。连续加强业务理论学习，转变老师教育观念和教育行为，在提高保教质量上再做文章。扎实提高新老师培训力度与质量，使每位新老师在技能技巧与教育教学两个方面都能做到人人过关。

幼儿园教研心得体会篇三

我的设计思路来源于小班的艺术领域的主题活动《身体是件小乐器》。我们生活在布满声音的环境里，虽然幼儿对有些声音比较敏感，但却未必有意识的认真倾听、辨别声音的来源；而在平日的音乐活动中，我发觉幼儿对音乐的节拍及节奏的感知不是很明显，班内大部分的幼儿不能精确的随音乐打节拍，爱好也不高。因此，设计这样一节活动课，目的是盼望幼儿在探究身体发音部位的活动中了解声音的来源、音色的不同，培育幼儿探究讨论的爱好；同时，让幼儿在开心的身体乐器演奏活动中感知音乐节奏的美感。

《身体是件小乐器》这节活动课结束后，我的感悟是：

1、完善的导入，让孩子跟着感觉走。

常言道，良好的开端是胜利的一半，它恰如其分地提示我们，上课的导入是上好一节课的关键环节，老师通过丰富多彩的教学导入，能激发幼儿的爱好，能吸引幼儿，可以营造轻松、开心的教学氛围。对于作为幼儿老师的我们来说上课时完善的导入更是我们吸引孩子留意力的一个重要环节。

2、活动时要充分放手，给孩子施展的空间。

让幼儿探究身体的发音部位时，我以“我们的身体还有哪些地方能发出声音？”这句话作为引导，留给孩子探究思索的自主权，孩子们都兴奋的以自己的思维方式查找着发音的部位，每找到一个，孩子们都为自己的发觉感到骄傲，在乐观热闹的探究氛围中，孩子的思维特殊活跃，找到了越来越多的制造声音的方法。

3、适当的老师引导，拓展孩子的想象空间。

在让幼儿探究身体的发音部位时，由于幼儿的思维力量的限制，孩子开头时只找出来如：拍手、跺脚、拍头等几个制造声音的方法，许多发音的部位没有找出来，如何开拓孩子的想象空间呢？于是在活动中，我做了一个“打舌”的动作。于是，孩子的思维一下被解放了。

这节课的反思：

律动部分的《稍息立正站好》调动了幼儿学习的主动性，复习歌曲的演唱也达到了预期的`目的。后来进入到新课这一环节的时候消失了问题：

（1）歌谣的节奏和节奏本身被我混淆了，至少在我看来5岁的幼儿在5分钟的时间里根本不行能完成这种节奏的拍打，更何况还有一个休止符；

（2）在课前应当先预习一下歌谣这节活动课的效果会更好；

（3）头饰的消失也没能起到调动幼儿参加嬉戏的乐观性；

（4）组织活动的时候，孩子没有参加活动的意愿，由于他们没有两人一组做过嬉戏，都是7、8个人的小组来进行嬉戏的，所以孩子不能够理解我的想法；

（5）教学目的的重心偏移。

总的来说就是预备不够充分，没有仔细理解这一节课的目的，

这次教研活动让我收获很大，张春荣老师的一节《熟悉5以内的序数》让我耳目一新，也是值得学习的。看似简洁的一节数学课，课堂气氛生动敏捷、轻松幽默。教学课件也起到了画龙点睛的作用，可见张老师的思路很清楚、规律缜密，环环相扣的感觉贯穿始终，别说是幼儿，就是听课的老师都有一种意犹未尽的感觉。

刘宇丹老师的“对数”和“花儿开放”给我的印象也很深，数学课像做嬉戏一样，幼儿在不知不觉中学会了学问，同时还获得了胜利的喜悦。

通过我园的这次教研活动，让我感到自己和一个幼儿老师还有肯定距离，我会在以后的工作中不断完善自身综合素养，缩短自己和这一岗位的距离。

幼儿园教研心得体会篇四

学期又要接近尾声，整理思绪，回顾这一学期的教研活动，感悟颇多。

在每一次的集中教研活动中我们相互学习、反思，在每一次的检查中获得新知，在每一次优质课的沟通和碰撞中，获得进步。

本学期我们结合实际，开展了一些关于艺术音乐教学。一路走来，我们不断创新，不断让自己成长。

但是在教研方面我觉得我们做得还远远不够，还有很多欠缺的地方，还有许多许多需要学习的地方。

通过这学期教研活动，更加让我们的幼儿园受益匪浅。看了其他同行们优秀的教学视频，我们也有了自己的新套路，很好的教学方法，了解到幼儿老师应当具备的教态，我们还懂得了作为一名幼儿老师应当怎么样去备课，怎么样去开展、实施不同领域的教学活动，怎样对一节优质课进行自评、互评，通过这些，我们会很简单，很清晰地知道自己的优缺点，这样在以后进行教学活动时，就可以发扬自己的优点，改掉自己的缺点，从而使我们的每一次教学活动都会消失不同的闪光点，都会不断地转变。一次一次小小的补充和能量，给我们一次一次大大的提高和进步。

在我园，每个月每周都会组织教研活动，全部老师同聚一堂讨论一堂课。有时候，我们会请老老师拿出一堂课来共同共享，其他老师参加评课，这样我们的每一位老师都会有发言的机会，从中也熬炼他们的力量，在每一次教研活动中都会有不一样的收获，我们还会换位思索，假如是自己来组织这次教学活动会是什么样呢？会不会更好的达成教学目标？教态会不会自然大方，有亲和力呢？同时我们也会知道自己与其他人的教学方法有什么不同，可以取其精华，去其糟粕。

在教研活动中，我们常常会听到“同课异构”这个词，我们采纳“同课异构”的方式让多位老师，不同级部的来开展同一节教学活动。

在每一次活动中，我们都会不断进取、探究更加新奇的教学方法，这样可以使我们的老师渐渐成长，使每位新老师逐步转变为有阅历的老师。

一学期紧急而又劳碌，开心而又充实，一分耕耘，一分收获，每项活动的开展和胜利，都离不开我们每位老师的辛勤付出，在这个布满挑战、布满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出贡献。

幼儿园教研心得体会篇五

我是一名幼教老师，时间飞逝。我做幼师已经几年多了！最终一年，我学到了许多。老师的工作琐碎而渺小，但却特别有益。

班主任的工作不大，但很重要。事情虽然不多，却简单琐碎；这很难，但也很好玩。这学期我担当二班班主任，对于这两个月上任的班主任来说有点难。刚开学的时候有点不舒适。每天，我总是忙劳碌碌，不知所措。但是现在我已经适应了。其实只要我仔细做好自己的工作，合理支配时间，是没有问题的！

那么，在这里，我就说说这学期以来的一些工作阅历：

第一，常规管理往往讲求，体现阶级特征。

我们班的孩子刚进幼儿园和中班。我明显感觉孩子小，太活泼，有些孩子声音大，活动多。但这是中产阶级的孩子。看起来聪慧、活泼、活跃，以便连续下去。

良好的常规，保证各项教学活动顺当地开展，我和配班梁老师下定决心。在常规管理中，把一些比较淘气、行动比较自由的孩子，我把他们放在老师的眼皮底下坐，便于老师随时对他们进行教育；一些理解潜力强，但就是掌握不住自我行为的孩子，我们共性留意他，对他严格要求；另一方面也准时表扬他，使他不再影响到他人。在对待全班的全部幼儿时，我一般实行多鼓舞，少批判的方法，幼儿的专心性也就大大提高了，被表扬的感觉就找到了。

二、爱心

要做好班主任工作的首要条件是1：拥有良好的心态；2：对班主任工作的喜爱，只要对这项工作具有专心的热忱，才能把班主任工作做好。其次，对待孩子要有关怀、爱心、急躁、细心，关爱每一个孩子是做一个好班主任的前提，我们要像对自我的孩子一样去关爱他，爱惜他、教育他、培育他，让每一个孩子都能感受到老师的关爱，感觉老师像他的家人、像他的妈妈，一样时刻关怀他们的成长，让每一位家长也能够放心地把孩子送到我班里来

三、家园联系

仔细做好与家长的沟通和沟通工作，我们是运用电话采访和当面的沟通。家长对老师的工作协作了、支持了，班主任的工作做起来也就简单了、简洁了。于是我们常常透过丰富多彩的家园联系栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态，明确自我该怎样协作幼儿园的教育工作。另外，我透过校讯通准时地把每周的教学资料发送给家长们，让家长准时了解我们的动态。此外，我仔细填写幼儿手册，对每个幼儿在园表现有一个客观的评价。

一切为了孩子，为了孩子的一切，我信任只要心中有爱，再平凡的工作都会做得大放光荣！期望我以后的工作能做的更好，做到家长对我放心，做到园领导对我有信念。加油！

幼儿园教研心得体会篇六

幼儿老师，阳光下最辉煌的职业；幼儿老师是一群布满爱心、多才多艺、永久年轻的人。虽然他们很一般，但他们更名贵。是温顺，但更顽强；是纯净的，但更聪慧。

曾经有人呼吁：幼儿园需要男老师，幼儿园需要注入阳刚之气。也有人说“中国的男幼师有两种，一种是能独当一面的高层次管理人才，一种是高度专业化的专家