幼儿园小班社会教案

Word———幼儿园小班社会教案培育同学的爱心，爱老师，爱同学，相互关怀相互关心。

幼儿园小班社会教案20篇篇1

作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就有可能用到教案，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。教案应当怎么写呢？以下是我整理的幼儿园小班社会教案：我是怎样长大的，仅供参考，盼望能够关心到大家。

活动来源：

小班的幼儿慢慢地长大、懂事，对自己长大了的感觉也非常剧烈。为此，我设计了《我是怎样长大的》的活动，旨在让幼儿在看看、说说、试试的过程中，既感受到自己身体方面的成长，又能进一步了解自己的妈妈，体验自己和妈妈之间的亲情，从而激发幼儿对妈妈的喜爱之情。

活动目标：

1、初步了解自己成长的过程。

2、通过回忆和体验自己长大的过程，懂得关怀妈妈。

活动预备：

1、幻灯片“我是怎样长大的"。

2、妈妈的图片。

3、红色嘴唇贴片。

活动过程：

一、与幼儿谈话

1、你知道自己是怎样长大的吗？还记得自己小时候的事情吗？

2、我们从什么时候就会笑了？

二、看幻灯片，初步了解长大的过程

1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天渐渐长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，快乐地笑了。

问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗？（踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会快乐地笑）渐渐地，渐渐地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不便利。

2、宝宝诞生了，他睁开眼睛，看到漂亮的世界，看看这，看看那，咦！奇怪怪呀？他对什么都很奇怪。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观看宝宝，为宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。

3、三个月过去了，宝宝学会了什么本事？（看图片），宝宝会翻身了，你是怎么翻身的？小伴侣们来学一学？

4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢？让幼儿想想，——坐起来，这样好舒适呀！

5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本事，想想看，是什么呢？——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗？我们一起来试试吧。

6、后来，宝宝在大人的关心下，迈出了自己的第一步，其次步、第三步。孩子们可以仿照妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。

三、懂得关怀妈妈

现在，你们知道自己是怎样长大的了吧！在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗？现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢？（擦桌子、扫地、整理玩具、端水、捶背，不调皮）

四、亲亲妈妈

你们看，这是谁，（妈妈），我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的'爱。

五、老师像妈妈一样拥抱幼儿，活动结束

活动反思：

通过这次活动一方面满意幼儿的心理需要，促进自我意识的进展，另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱惜，改善幼儿只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。这次活动也存在一些不足之处，如老师与个别幼儿的沟通做得不够，老师在关注力量强的幼儿同时，也应多照看不爱说话的幼儿。真正做到因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利。

专家点评：

本次活动通过观看成长录像，引导幼儿在看、听、说、想等活动中，让他们将主观感受和愿望表达出来，培育了幼儿动口动脑的力量，强调了重点，理解了难点。活动过程中，老师留意敬重幼儿特点、需要，充分考虑个体差异，最大限度的发挥全体幼儿的主体性，增加他们的自信念，力求让幼儿在探究中学习，在老师的指导下提高。

本次活动，老师从幼儿的爱好动身，抓住幼儿的需要，结合素养教育的基本要求，做了充分预备，使教学任务顺当完成，达到了预期的目标。

以上为幼儿园小班社会教案20篇篇1范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

幼儿园小班社会教案20篇篇2

活动目标：

1、愿意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的欢乐。

2、通过嬉戏，表达自己对他人的宠爱，感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。

3、情愿用拥抱的方式表达爱。

4、喜爱参加嬉戏，体验。

5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

活动预备：

1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。视频几段。

2、歌曲《爱我你就抱抱我》。

活动过程：

一、出示图片，引起幼儿谈话的爱好。

1、妈妈抱宝宝的图片。

2、小伙伴之间抱抱的图片。

3、足球进球的视频。

“今日啊我们一起来看看小伴侣的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么?”

“你们看到了谁啊，他们在干什么呢?”

“哦，他们抱在一起，妈妈特别爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看”

“你们又看到了谁?”“哦，好伴侣在干什么啊?”

“好伴侣抱在了一起，小伴侣们相互喜爱拥抱在了一起。我们再来看看”

“你们看到了什么?”

“在踢球，球进门了吗?”“说明他们怎么样啊?”他们赢了，赢了以后他们怎么样啊?他们拥抱在一起，这是成功的拥抱”

“这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。”

“那你喜爱你旁边的小伴侣吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小伴侣。”

“老师啊一眼看到你们的时候就喜爱上了你们，觉得你们很可爱，我也想抱抱你们，谁情愿让我抱抱?”(边抱边说感受)

“我和小伴侣抱在一起感觉真快乐，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊?

小结：“原来啊拥抱有这么多的感觉，老师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很快乐很舒适”

二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。

“我们再来看看这个小伴侣怎么了?”

“那我们想想有什么方法可以让他不哭呢?”

幼儿回答

“我们来看看毕竟是什么方法让他不哭的。”

“你们看到了什么啊?”

“小伴侣哭的时候老师妈妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了”

“我们再看看发生了什么事?”

“你们又看到了什么?”

“那她滑滑梯的时候开不快乐啊?”

“她很快乐所以她跑去抱抱老师妈妈了”

“小伴侣在难过快乐的时候都想要抱抱，那我们小伴侣还有什么时候也想要被抱抱呢?”

幼儿回答

“你们说的真棒!原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱”

三、了解送拥抱给别人是一件很快乐幸福的事。

“我们再看看接下来又发生了什么事?”

(生日视频)“小伴侣看到了什么啊?”

“奶奶过生日，还有蛋糕。”“小伴侣送了什么礼物给奶奶啊?”

“那奶奶快乐吗?”“奶奶收到了这个大大的拥抱很快乐”

“那小伴侣快乐吗?”“对，送给别人大大的拥抱，是一件很快乐很幸福的事情，抱在一起的两个人都会觉得很快乐。”

你们情愿送拥抱给别人吗?那谁情愿送个拥抱给我呢?

四、玩《抱一抱》的嬉戏。

现在我们一起来玩个抱抱的嬉戏好不好?”

“当音乐响起的时候我们就拍拍小手，当音乐停止的时候我们就抱抱旁边的好伴侣好不好”

幼儿玩嬉戏(放音乐《爱我你就抱抱我》)

“这次我来抱抱更多的小伴侣，来，到中间来

“这一次啊当音乐停止的时候我们就去抱抱后面的客人老师好不好?”“预备好了吗

“送完拥抱的小伴侣跟客人老师说再见吧

活动延长：

鼓舞幼儿在家中与爸爸妈妈及亲人进行抱抱的嬉戏。

反思

本次活动中我看到孩子的学习乐观性，也能感受到了爱与被爱的情感，活动中我采纳了以启发式的提问、观看、语言表达和动作仿照引出活动主题，环环相扣，循序渐进地组织活动。不过观看图片较少，没有充分引导幼儿思索。还有在课前没有准时检查装备，使得课上幼儿在听一听环节幼儿不能观赏，让幼儿观看小动物们和妈妈宝宝的动作，以及仿照体验感受情感。活动的最终一个环节孩子比较大方，不敢与其他老师抱抱，整个活动没有体现温馨气氛，老师可以用各种方式体验动物的抱抱。

以上为幼儿园小班社会教案20篇篇2范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

幼儿园小班社会教案20篇篇3

【活动目标】

1、知道自己班里有很多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。

2、尝试依据玩具标记图，一一对应整理摆放玩具。

3、情愿参加集体劳动。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、探究、发觉生活中玩具的多样性及特征。

【活动预备】

1、会发生的娃娃。

2、玩具标记图，幼儿用书——送玩具回家。

【活动过程】

1、以送玩具娃娃回家的嬉戏形式，引起幼儿爱好。

◎将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿查找发出哭声的玩具娃娃。

◎找到娃娃后关怀娃娃为什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样？懂得玩具玩好后要送回家。

2、熟悉玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。

◎老师提问：我们还有哪些玩具？这些玩具的家在哪里？怎样关心它们找到自己的家？

◎老师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。

◎幼儿自己手拿标记图查找，贴在相应的玩具篮上。

◎依据玩具篮子的数量，选择相同数量的幼儿将玩具依据标记放回玩具柜里。

2、嬉戏“送玩具回家”，巩固一一对应收放玩具。

将刚才的玩具拿出来，一部分幼儿送，一部分幼儿评“什么玩具走错了家。

嬉戏可重复若干遍，让每位幼儿都参加。

【活动反思】

开学以来，我发觉孩子们玩完玩具的时候，常常把玩具乱扔，掉在地上的就乱踢或就当没观察，不会把玩具放回原来的地方，也不知道轻拿轻放。通过社会活动“玩具找家”对幼儿进行一些教育，知道自己班里有很多玩具，玩过玩具后要把它放回原处，然后通过幼儿的亲身操作，让幼儿知道了一些正确行为：轻拿轻放，不乱扔，懂得了以后在嬉戏活动中都应当好好玩玩具，收玩具。这样就能养成良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。

小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中经常被作为一种寓教于乐的方式。

以上为幼儿园小班社会教案20篇篇3范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

幼儿园小班社会教案20篇篇4

活动目标

1、知道汽车、行人在公路上要遵守"红灯停，绿灯行"的交通规章。

2、能依据交通信号的信号做动作。

3、愿意大胆地把自己的想法告知大家。

4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

活动预备

1、《红灯绿灯刺眼睛》的PPT

2、交警头像，小红帽，卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车头饰与幼儿人数相等

活动过程

（一）创设情境，引出主题。

1、"我是小司机嬉戏"让幼儿扮演司机的角色从而引起幼儿的爱好，在活动场地画一个十字路口，让幼儿分两组进行玩嬉戏，（同时播放音乐，《我是小司机》）在幼儿相撞时停止音乐让幼儿思索为什么会相撞。

2、发觉停车场，让幼儿把车停好。

3、出示PPT观看提问，引导幼儿进行思索。

（1）我们看大公路边有样东西总是不停地刺眼睛，特别惊奇。你们能告知我这是什么吗？（交通信号灯又叫红绿灯）

（2）假如小汽车遇到红灯（绿灯）需要做什么呢？

（3）为什么要按红绿灯的指示行驶？假如不这样做会消失什么状况？

（二）依据红绿灯显示，做出相应的动作。

1、嬉戏规章：当老师出示红灯时幼儿在座位上做出双手放在膝盖上的`动作，当老师出示绿灯时幼儿做开车的动作。

2、老师表演红灯（绿灯）亮了时交警阿姨手上的动作，让幼儿熟悉手上的动作。

（三）迁移阅历，做嬉戏。

1、老师为小伴侣请来一位交警阿姨来，现在我们和交警阿姨一起做嬉戏吧。

规章就是，一部分小伴侣做行人，一部分小伴侣做小汽车，要依据出示的红灯和绿灯做出相应的动作，知道红灯亮了要停下，绿灯亮了就可以行驶了。

2、开头嬉戏，老师唱着"小汽车，滴滴滴。开到东来，开到西。看到红灯停一停，看到绿灯向前行，看到行人按喇叭；滴滴——

3、交换角色，进行表演。

教学反思：

在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在嬉戏中，嬉戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯嬉戏过程中，学问不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常识欠一些。

以上为幼儿园小班社会教案20篇篇4范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

幼儿园小班社会教案20篇篇5

活动目标

1.熟悉几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。

2.懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。

活动预备

1.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。

2.2只垃圾分装桶，上贴2种标志。

活动过程

1、创设情境，活动导入

1)老师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问："你们看，地上是什么呀?"幼：垃圾。

2)老师："小伴侣想象一下要是你住的地方处处都是这种垃圾，你觉得怎么样?那我们该怎么办?"

3)引导小伴侣尝试发言。幼：应当把垃圾扔到垃圾桶里。

老师："对，我们就应当把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家!"

2、熟悉垃圾分类的标记。

1)老师展现垃圾宝宝的"家"。

2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，老师并进行肯定的引导。

老师："你们看，这就是垃圾宝宝的家垃圾桶，你们熟悉它们吗?"让幼儿说说。

老师："小伴侣们真棒，都熟悉了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。"

3、垃圾分类

1)幼儿第一次操作：垃圾分类

2)检查分类状况。

3)老师："我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。"(老师与幼儿一起看，不对的.进行争论，应当放在哪里。)

4)老师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家;是果皮，它是果皮宝宝的家;里面是金属，它是金属宝宝的家。

5)幼儿其次次操作：垃圾分类老师："现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有很多垃圾，我们把它们也送回家吧。"(幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，老师一旁指导。)

4、老师小结。

1)老师："垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告知大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?"邀请幼儿尝试回答。

2)老师："那让老师告知你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的易拉罐可以制作笔盒;废纸可以再加工变成新的纸，小伴侣们可以连续画画、写字;塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干洁净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们削减了工作量。所以我们小伴侣在平常不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子)，做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今日做起。

以上为幼儿园小班社会教案20篇篇5范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

幼儿园小班社会教案20篇篇6

活动目标：

1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。

2、逐步养成良好的午睡习惯。

3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

4、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

活动预备：

1、课件：图片—睡觉

2、课件：音乐—该睡觉了

活动过程：

1、图片感知，让幼儿形象地感知怎样午睡好。

图片上的娃娃在干什么？

她是怎样睡觉的？身上盖着什么？

2、通过图片讲解，让幼儿知道，在午睡时要盖好小被子，钻被窝入睡。

为了避开起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋。

3、把握正确的午睡方法

（1）通过生动、好玩的形式，关心幼儿把握正确的方法。

（2）老师念儿歌《午睡》幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。

脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。

铺好被子上床去，小被温和盖身体。

闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。

房间里面静静静，一觉醒来精神好。

4、教幼儿把小鞋子放整齐。

老师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。

快快划呀快快划，谁的`小船先靠岸？

谁的小船靠得好。

5、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。

放平衣服对整齐，先将"两袖"向前抱，再把"腰儿"弯一弯，看看是否叠好了。

裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。

找呀找，找呀找，袜头、袜口找伴侣，找到伴侣反跟斗。

6、学钻被，盖被。

（1）掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。

（2）老师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛。

7、嬉戏：该睡觉了播放音乐：该睡觉了幼儿听着音乐仿照午睡，比一比：谁钻得快，谁睡得好，谁叠的整齐。

活动反思：

刚入园的小班幼儿对幼儿园的生活还比较生疏，开展系列的午睡活动对幼儿来说特别重要。在最终环节中老师有意识地削减故事角色的叙述，避开重复叙述中幼儿消失留意力分散的现象。对于部分只情愿倾听的幼儿老师用创编角色动作方式引导幼儿参加到活动中来。

以上为幼儿园小班社会教案20篇篇6范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

幼儿园小班社会教案20篇篇7

活动目的：

初步学习用手势和简洁的`语音向成人要玩具。

活动预备：

每人一份颜色艳丽的玩具。

活动过程：

1．老师面前放几件颜色艳丽的玩具，问孩子：“你们喜爱吗?想不想要?想要玩具就点点头，用手指给我看，老师就把玩具给你玩。”老师发觉有某个孩子表示想要的意思就请他上来。老师先问他要什么，然后让孩子用手指，已会讲话的孩子可用嘴说，那怕孩子从嘴里说出一个音，如：嗯、啊，说出一个词，如：要、玩、拿等都可以。孩子说了老师肯定要表扬。

2．孩子向家长要玩具。家长面前有若干玩具，孩子坐在家长的对面，孩子想要玩具时，家长要“逼”孩子指和说；“宝宝，是不是要汽车呀，你说‘要’我就给你。”每要一件玩具都是如此，假如孩子有表示肯定要表扬。老师和家长也要依据孩子本身的进展状况来提要求。

留意事项：

活动中，老师和家长留意个别差异，依据孩子本身的进展状况提出要求，因人而异，区分对待。

活动结束：

小伴侣一起探讨。

以上为幼儿园小班社会教案20篇篇7范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

幼儿园小班社会教案20篇篇8

活动目标：

1、了解花、草等植物对人类的重要性。

2、养成良好的行为习惯。

3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4、培育幼儿的尝试精神。

活动重难点：

了解花、草等植物对人类的重要性;养成良好的行为习惯。

体验方式多感官体验

活动预备：

1、开满鲜花的大树一棵。

2、漂亮城市的课件。

活动过程：

1、老师以欢乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真漂亮。(请幼儿告知老师：开满鲜花的大树漂亮吗?美丽吗?)很多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新奇的空气，心情特别开心。有一天，大树前来了一个小男孩，观察这么漂亮的花就摘了一朵;其次天，一个小女孩来到大树下，见到了树上美丽的花，也摘了一朵;第三天，大树前来了一群小伴侣，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。老师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。"花没了，光秃秃的`树真难看。大树难过地哭了"(老师把大树的脸变成哭样)，鸟儿们也飞走了。

2、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了?(由于花没了);就像没了美丽的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的四周有什么花?(幼儿自由回答);假如花园里没有鲜花我们的环境还漂亮吗?(观看课件，请小伴侣说一说图上的人做得对吗?)

3、小伴侣，你们都说得真棒，现在大树这么难过，我们怎么办呢?一起来把漂亮还给大树，让它笑起来好吗?(老师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上)

4、完成后，老师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变漂亮了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小伴侣在树下玩耍，大树笑得多快乐啊。

5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小伴侣摘花时，也要能大胆的制止他。

6、观看课件，一起来观赏我们漂亮的城市!

活动反思：

活动虽然结束了，可是活动中孩子们乐观地应答和开心轻松地教学氛围在我心中久久不能挥去。

在整个活动设计过程中，我遵循由易到难的设计原则，先是让孩子通过图片了解花儿离开***难过之情，再通过情景表演让孩子们知道花儿好看不能摘，最终通过录像进行延长——小草和树叶也要好好爱惜。漂亮的花朵图片、可爱的花朵形象再加上大哥哥大姐姐们的表演，让孩子的留意力始终都很集中，在活动中始终保持着深厚的爱好。

小班幼儿观看事物比较直观，心情易受他人的影响，所以在活动中我设计了一个哭泣的花朵娃娃，当花朵娃娃消失时，孩子们立即从花朵的表情和哀痛地声音中感受到了花朵被人摘下离开妈妈之后的难过心情。花朵哀痛的心情转移到了孩子们的身上，通过这种情感转移让孩子学会替他人着想，从他人的角度去考虑问题。

不过在活动组织过程中，我也消失了一些问题：

在其次个环节中，我让孩子思索用什么方法来嘉奖姐姐。由于老师平常都是这样嘉奖小伴侣的，孩子们已有的阅历就是用五角星来进行嘉奖，所以导致我问了许多孩子，他们都说用“大五角星”“小五角星”，活动一时陷入了僵局，最终，我只能将这个环节草草结束。其实，我可以通过语言或者动作来丰富孩子们的已有阅历，比如说，我可以这样问：我们可以用什么动作来嘉奖她啊?要求详细细化了之后，孩子们就简单理解了。

以上为幼儿园小班社会教案20篇篇8范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

幼儿园小班社会教案20篇篇9

活动目标

1、学习并探究向同伴借玩具的方法、策略。

2、体验同伴交往的乐趣，增进社会交往力量。

活动预备

1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。

2、三段情景表演。

活动过程

1、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。

（情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩！”）

（1）小兔的玩具好玩吗？你想玩吗？

（2）那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢？

幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗？感谢！

小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很愿意把玩具借给你玩。

2、观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的`方法。

（情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩！”）

（1）你想玩小兔的皮球吗？假如想玩，你有什么好方法？

幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢！给你玩了，我就没有玩了。”

（2）小兔为什么不情愿把玩具借给你们玩？（引导幼儿关注被拒绝的缘由）

（3）有什么方法能让小兔和你都能玩到皮球呢？（幼儿再次向小兔借玩具）如交往再次失败，老师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗？”

（4）老师想出了什么好方法，小兔就情愿把玩具给我玩了呢？（幼儿实践合作玩的方法）

小结：当别人不情愿把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都快乐。

3、观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。

（情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”）

（1）小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢？（幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或其次种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”）

（2）老师去向小兔借玩具同样失败。

（3）出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢？”

小结：想玩别人的新玩具，有许多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。

4、实践活动：玩玩具

（1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。

（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。

以上为幼儿园小班社会教案20篇篇9范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

幼儿园小班社会教案20篇篇10

活动目标

感受伴侣间互赠新年祝愿的欢乐。

了解贺卡，知道贺卡是表示祝愿或问候的一种卡片。

尝试制作贺卡。

活动预备

课件预备：

“贺卡”组图；《祝你新年欢乐》故事音频及图片；背景音乐。

材料预备：

装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。