幼儿园大班社会教案与弟弟妹妹交朋友

Word———幼儿园大班社会教案：与弟弟妹妹交朋友

幼儿园大班社会教案。

俗话说，手中无网看鱼跳。。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？下面是我帮大家编辑的《幼儿园大班社会教案：与弟弟妹妹交伴侣》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、懂得自己长大了，应当学着关怀和照看弟弟妹妹。

2、以热忱大方的态度关心弟弟妹妹，萌发当大班小伴侣的骄傲感。

活动预备：

制作小礼物的材料、笔、纸等。

活动过程：

1、争论怎样当哥哥姐姐。

（1）、小伴侣刚上幼儿园，我们怎样当哥哥姐姐去关心弟弟妹妹呢？可以为他们做些什么？（带他们参观幼儿园，一块玩，帮他们穿衣服、叠被子等。）（2）、遇到困难时怎么办？

2、制定关心方案。幼儿以小组合作的形式制定关心方案，用绘画的形式记录争论结果，在全班沟通。

3、实践活动。幼儿依据自己制定的方案开展与弟弟妹妹交伴侣的活动，老师跟随幼儿，并提示留意平安。

（1）、为刚入园的小伴侣表演自己编排的节目，讲故事等。

（2）、我当小向导。带领弟弟妹妹参观幼儿园，引导他们辨认相应的标志，学习向工作人员问好。

（3）、我来关心你，关心小班小伴侣学会依据标志取放物品等，叫小伴侣入厕、盥洗的方法。

（4）、一起做嬉戏，邀请小班小伴侣共同开展嬉戏活动。

幼儿园大班社会教案：带着弟弟妹妹一起玩

活动目标：1．乐观带领弟弟妹妹一同嬉戏。

2．在交往、活动过程中尝试解决遇到的问题。

3．增加责任心，感受当哥哥姐姐的欢乐。

活动预备：1．幼儿已经与小班的幼儿在日常生活中多次接触，并两两结伴。

2．可以选择室外场地或者大型活动室进行，皮球若干(与幼儿人数相等)，布块若干(与幼儿人数相等)，两条由障碍物搭成的小路。

3．奖品：小贴纸、小花或卡片。

活动过程：1．老师出示皮球，激发幼儿参加活动的爱好。

老师：今日我们要和弟弟妹妹一起玩球，看一看谁和弟弟妹妹玩得最快乐。你有哪些方法玩球?幼儿说说自己想到的玩球的方法。

2．老师引导幼儿带领弟弟妹妹玩球。

幼儿带领弟弟妹妹在场地上自由玩球。

老师：你是怎样和弟弟妹妹玩球的?你对他(她)说了什么?你们玩得快乐吗?

幼儿说说自己玩球的过程。

3．老师指导幼儿教弟弟妹妹玩"运小猪"的嬉戏。

老师出示布，讲解嬉戏的玩法：把皮球当作一只胖胖的小猪，两个好伴侣用一块布共同运小猪，看谁运得稳。

幼儿尝试教弟弟妹妹玩"运小猪"的嬉戏。老师观看，引导力量弱的幼儿乐观和弟弟妹妹交往。

老师：你们是怎样"运小猪"的?"小猪"掉下来的时候你是怎么办的?弟弟妹妹是怎样表现的?

老师：小班的小伴侣，你们玩得快乐吗?弟弟妹妹会玩"运小猪"的嬉戏了，哥哥姐姐心里有什么感受?

老师：教弟弟妹妹一同运小猪遇到困难时，提示弟弟妹妹和自己共同解决。

4．老师组织幼儿玩"运小猪过障碍"的嬉戏。

老师引导幼儿尝试"绕障碍物运小猪"，如绕过椅子、绕过塑料圈等。

当哥哥姐姐的幼儿给完成任务的弟弟妹妹发奖品。

老师引导幼儿进行"快速运小猪"竞赛，看谁先到达终点。

老师：你们以后还想教弟弟妹妹玩哪些嬉戏?

延长活动：连续开展"大带小"活动，内容可以选择一些以嬉戏为主的活动，例如带弟弟妹妹玩大型运动器械，进行角色嬉戏，玩搭积木，进行种植活动等。

幼儿园大班社会活动教案：弟弟妹妹过节好

活动目标：

1、尝试用自己制作的礼品，和弟弟妹妹一起活动，表达对弟弟妹妹的关怀。

2、主动与弟妹进行交往，愿意表达自己的情感，感受沟通的乐趣。

活动预备：

1、每人一份自己制作的礼物，预备表演的歌舞、故事等节目。

2、与邻班联系互动事宜。

活动过程：

1、展现共享幼儿为弟妹做的礼物，并相互观赏说说。

2、争论如何向别人赠送礼物，练习说祝愿的话语。

3、带领幼儿有秩序地来到小班、中班，鼓舞幼儿大方地向弟弟妹妹赠送礼品。

（1）主动寻问弟妹的名字。

（2）向弟妹介绍自己的礼品并赠送，说祝愿话语。

4、和弟弟妹妹共欢快。

（1）给弟弟妹妹表演节目。

（2）与弟弟妹妹一起玩嬉戏，如"听音乐抢凳子""捉迷藏""击鼓传花"等。

5、师幼共享和弟弟妹妹一起过节的乐趣。

给弟弟妹妹的一封信(小班社会教案)

引言：原来，我是要是以另外的方式来回忆关于弟弟的往事的。

可是，由于莉的单位要求她们写家书（还真少见，估量是变相发钱）。莉就写给了她的弟弟。

那么，我也跟着来吧。说不定，真的可以寄给他。

活动目标：

能用较连贯的语句表达自己对弟弟妹妹的道别之情。

了解写信的格式。

活动预备：

笔、纸等。

活动过程：

1、引出话题：

——“这些年里我们结识了很多弟弟妹妹，现在我们立刻就要离开幼儿园了，想对弟弟妹妹说些什么呢？”

引出写信的原由。

2、介绍写信的格式：

（1）、了解写信的基本格式：

写给谁？想要告知对方什么事？几件事？让对方知道是谁写的？

（2）、老师供应一份写信的样式。

（3）、幼儿自愿分组分工合作，将自己想要说的话用图夹文的形式表达。

3、介绍各组书写状况：

（1）、各组推选1—2名代表，向大家介绍本小组的信件内容，小组里的其他成员可以补充。

（2）、派代表把信送给弟弟妹妹。

[美术教案]弟弟妹妹看彩灯

一、活动目标

1．学习用服装、发型的变化来表现人物。2.区分颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩艳丽3.知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的开心气氛，培育幼儿乐观的情感。二、重点与难点知道同一种颜色有深浅之分。用发型与服装的变化表现男、女人物。三、材料及环境创设1．彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。2．在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。四、设计思路本活动主要是针对中班幼儿画人物忽视细节，只画基本部分的特点，来采纳庆祝华人新年，弟弟妹妹来看灯这一生活中的情节，引起幼儿用发型、服装的变化来表现弟弟、妹妹的不同特征的爱好，区分颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩艳丽，继而能发挥幼儿的想象力，利用已有的生活阅历，逐步使画出的人物更详细、更生动。由于中班幼儿对四周环境及自然变化的敏感性较差，因此活动一开头就可引导幼儿观看自身及同伴，看看衣着上与平常有何不同？然后请幼儿想想：过节了，我们一般都穿什么样的衣服？衣服的颜色是怎样的？引起幼儿对此活动的爱好。中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能留意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观看过节时的弟弟妹妹的衣着这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避开颜色混乱，使画面更艳丽。在设计中，考虑使用水粉色。这样，既可以使画面更丰满、节日气氛更浓烈，也可以激发幼儿绘画的爱好。同时，在观看、观赏彩灯的基础上，让幼儿进一步体会颜色深浅搭配的效果，逐步克服颜色使用混乱的现象。活动的最终环节——花灯的制作，可延长到区角活动中去完成，谁先完成就先在角落里展现出来，使不同层次的幼儿都能体会到胜利的爱好。五、活动流程介绍元宵节——观赏争论——幼儿创作——引导讲评——制作教具（灯笼）1．介绍元宵节

知道华人新年中的元宵节——我们华族特有的节日，是全国华族共同庆祝的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，漂亮的花灯和艳丽夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装饰得更加漂亮。说明

此环节可放在生活活动中进行。还可建议家长带领幼儿去逛逛街，看看观灯的人流，看看彩灯的排列及颜色，体会节日的欢快气氛。2．观赏争论。①建议在欣赏范例时，可引导幼儿争论：画面上有谁？哪几位是弟弟？哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同？说明

通过争论可关心幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。

②老师还可引导幼儿观看：画面上的人物在干什么？说说自己看到的彩灯是怎么样的？有什么不同？（颜色、排列）

说明

以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的爱好。给幼儿创设沟通有关彩灯学问的机会。③争论作画方法。

建议老师出示人物基本部分，让幼儿思索并示范怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹。

3．幼儿创作（1）老师可启发幼儿把人物画大。（可以看清头发、五官和服装）把画面画满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发。

（2）用蜡笔画服装的图案、花纹。

说明

画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯”——手教导画彩灯。

（3）手教导画彩灯。

建议如在点画彩灯过程中发觉有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识，则应立刻介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼儿，要鼓舞他们在区角活动中完成。

4．引导讲评找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗？看看彩灯