幼儿园中班教案《可爱的小脚丫》及教学反思

Word———幼儿园中班教案《可爱的小脚丫》及教学反思

幼儿园小脚丫说课稿。

俗话说，做什么事都要有方案和预备。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面是我为大家整理的“幼儿园中班教案《可爱的小脚丫》及教学反思”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！

中班教案《可爱的小脚丫》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过活动懂得如何爱护自己的小脚丫，在活动中感知小脚的特点和功能，产生探究爱好，在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话，快来看看幼儿园中班《可爱的小脚丫》含反思教案吧。

活动目标

1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生探究爱好。

2、通过活动让幼儿懂得如何爱护自己的小脚丫。

3、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

4、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。

重点难点

重点是感知小脚的特点和功能。

难点是让幼儿懂得如何爱护自己的小脚丫。

活动预备

1、沙子、地砖、海绵、鹅卵石。

2、毛巾、肥皂、钉子、火、笑脸、哭脸。

3、磁带《大鞋和小鞋》

活动过程

一、导入、引起爱好。

今日老师和小伴侣一起用脚来跳舞，好吗？

二、赤足坐在地毯上，熟悉双脚的结构

1、脱袜子（儿歌）

2、初步熟悉脚背、脚心、脚趾。

3、小脚为什么会有臭味？怎样让我们的小脚变得香香的？

三、通过体验和感受，引导幼儿熟悉脚的功能

1小脚有什么本事呢？请幼儿在沙子、海绵、鹅卵石、地砖上走走，会是什么样的感觉。

2、小结，我们的小脚真有用。除了能关心我们做许多的事情，还能感觉冷、暖、软、硬、光滑和粗糙。

四、通过操作，引导幼儿知道如何爱护好自己的小脚丫。

1、（出示图片）小脚丫为什么会笑？小脚丫遇到哪些东西会哭呢？哪些东西是脚丫喜爱的？哪些东西是小脚丫不喜爱的？

2、幼儿小组合作送卡片

3、和幼儿一起争论。

4、引导幼儿争论在生活中该如何爱护自己的小脚丫。

五、活动结束

1、穿袜子

2、小手摸了小脚丫，会有细菌。洗洗小手去吧。

活动延长：

组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么区分，可以告知老师。

教学反思

1、小脚丫每个孩子都有，但平常很少有机会去认真观看它、了解它。所以本次活动重点是在活动中感知小脚的特点和功能，依据幼儿年龄特点我设计了让孩子赤脚在不同材质的路上行走，如沙子、鹅卵石、地砖、海绵等，在行走过程中让孩子感受到小脚的功能。活动中孩子的心情较高，对赤脚处处走很感爱好，感受也深刻。

2、通过本次活动，孩子们懂得了在生活中要爱护好自己的小脚丫，同时也培育了幼儿良好的卫生习惯，熬炼了孩子的生活自理力量。

3、整个过程孩子在玩中学，在学中玩，反应乐观热闹，效果较好。

幼儿百科：脚，人和某些动物身体最下部接触地面的部分，是人体重要的负重器官和运动器官。

幼儿园小班教案《可爱的小脚丫》及教学反思

小班教案《可爱的小脚丫》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道小脚的作用，学习爱护自己的小脚，初步了解脚的形状特征、作用，用小脚感觉不同材质的东西，喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵，快来看看幼儿园小班《可爱的小脚丫》含反思教案吧。

活动目标：

1．初步了解脚的形状特征、作用，用小脚感觉不同材质的东西。

2．知道小脚的作用，学习爱护自己的小脚。

3．喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。

4．培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

活动预备：

音乐磁带、泡沫地板、户外石子路、大理石地面、海绵垫

活动过程：

一、导入

教：今日天气这么好，我们让小脚一起来晒晒太阳，好吗？太阳晒到你小脚的哪里啊？

教：我们一起来动动我们的小脚，你小脚哪里在动啊？（依据幼儿的回答，适时说出儿歌和脚指头的数量）

脚趾脚趾，点点头，弯弯腰，脚面脚面，弓一弓，像小桥，

脚心脚心，左挠挠，右挠挠，脚跟脚跟，踮一踮，问个好。

二、了解小脚的特征

1．挠一挠小脚

教：我们刚才数了小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小伴侣的脚，看看有什么感觉。（知道挠脚底会有痒痒的感觉）

2．闻一闻小脚

教：我们来闻一闻小脚有什么味道？为什么会有这种味道呢？（鼓舞幼儿大胆争论，说说脚臭的缘由。）

教：用什么方法能让我们的小脚干洁净净，没有臭味呢？（要每天仔细洗脚，每天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了）

3．看一看小脚

教：让我们的小手和小脚来比一比，看看小手和小脚哪个大？我们的手指有长有短，那我们的脚趾头呢？比一比手指和脚趾哪个长？（把手放在脚旁边，比一比）

4．请幼儿自由地选择在不同材质上行走，用脚感觉不同材质：石子路、海面垫、大理石地，感受不同材质的感觉。请幼儿说说不同的感觉。

三、集体探讨脚丫的作用及爱护措施

教：小伴侣的小脚丫都很可爱，有谁知道可爱的小脚丫有什么本事呢？（走路、跳、跑等）

教：我们的小脚丫原来有那么多本事，那我们应当好好爱护它们不受伤。我们应当怎么爱护我们的小脚丫呢？（穿袜子、穿鞋子、保持小脚清洁）

四、总结

教：我们今日知道了我们的一只小脚丫上有5个脚趾头，挠挠脚底会有痒痒的感觉，每天要洗脚换袜子小脚才不会臭臭的，还有要穿好鞋袜来爱护我们的小脚丫。小脚丫听了可快乐啦，它们想和我们小伴侣一起来跳个舞，好不好呀？（老师放段轻快的音乐，带领幼儿做“小脚操”结束活动。）

活动反思：

1、这节活动预备的内容较为丰富，而且在活动中让幼儿席地而坐、赤脚、观看幼儿自己的小脚、走豆子路等，整个活动较为好玩，所以幼儿在活动中的投入程度较为抱负。但是由于这个活动适合分组教学，所以全班幼儿一起上，会有点散乱，在常规上不尽人意。

2、在一系列好玩的活动中，幼儿对自己的小脚有了肯定的熟悉，知道了脚的功能、脚的外形和一系列爱护脚的方法等。

3、在环节的支配上，比较紧凑相扣，幼儿与老师的互动也和强，但在走豆子路这一环节结束后，由于豆子的散落，导致了幼儿满地捡豆子，场面有点混乱，这也让我有了阅历，应当在豆子板上铺一层保鲜膜，防止豆子掉落。

幼儿百科：脚，人和某些动物身体最下部接触地面的部分，是人体重要的负重器官和运动器官。

可爱的小脚丫

活动目标：

1、熟悉脚的主要部位，培育幼儿关注自我的意识。

2、通过脚的嬉戏，进展熬炼脚部各关节的感知力和敏捷性。

3、建立良好的师幼、同伴关系。

活动预备：

1、录音机，磁带。

2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。

活动过程：

一、引出课题

小伴侣把鞋和袜子脱下来，露出小脚。

二、熟悉小脚

1、脚趾头

2、脚背

3、脚底

4、脚后跟

三、脚的嬉戏

（一）、感知嬉戏

1、部位感知

老师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。

2、材料感知

老师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。

（二）、脚和脚的嬉戏

1、搭桥

2、踩车

3、摇摇船

（三）、器械嬉戏

老师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。

四、结束活动

老师和幼儿做脚的放松运动。

幼儿园中班主题教案《可爱的小脚丫》及教学反思

中班主题教案《可爱的小脚丫》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿在观看和比较中感受脚有大小、黑白、胖瘦的不同，初步了解脚有脚心、脚背和五个脚趾，知道脚有许多用处，愿意用自己的小脚做力所能及的事情，快来看看幼儿园中班主题《可爱的小脚丫》含反思教案吧。

活动目标

1、初步了解脚有脚心、脚背和五个脚趾

2、在观看和比较中感受脚有大小、黑白、胖瘦的不同

3、知道脚有许多用处，愿意用自己的小脚做力所能及的事情

4、培育幼儿英勇、活泼的共性。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿了解脚有脚心、脚背和五个脚趾

教学难点：比较脚的不同、脚丫的作用。

活动预备

每个幼儿一个坐垫并围成一圈、音乐磁带、彩笔画纸若干、幼儿操作材料、图片若干

活动过程

一、激发爱好

播放《小脚丫哪里去了》音乐磁带，鼓舞幼儿随音乐大胆地进行表演，并围坐在坐垫上。

二、观看争论

1、老师引导幼儿找一找自己的小脚丫去了哪里，找到后动一动小脚。

2、组织幼儿将鞋子、袜子脱掉，看一看小脚丫长得什么样。

提问：你知道哪一面是脚心？哪一面是脚背？数一数每人有几只小脚丫，每只脚丫上有几个脚趾？

3、鼓舞幼儿找同伴或老师，比较两人的脚丫有什么不一样？鼓舞幼儿大胆说出有的脚丫大、有的脚丫小、有的脚丫胖、有的脚丫瘦、有的脚丫白、有的脚丫黑。

4、请幼儿比一比十个脚趾的长短（可以比较自己的脚趾，也可以与同伴、老师相互比较）

三、阅历共享：

1、组织幼儿争论：

脚丫有什么作用？你会用小脚做什么事情？

请幼儿在坐垫上踩踩、走走、跳跳，说说有什么感受。

2、老师与幼儿一起观看幼儿操作材料中的图片，了解脚丫的多种功能

活动延长：

1、请幼儿用画笔在纸上画出脚丫的外轮廓，再加以创意造型。

2、请幼儿介绍自己的作品，并展现作品

3、教育幼儿要爱护脚丫

勤剪脚趾甲、勤洗脚、穿大小合适的鞋子、秋天来了，天气慢慢凉快了，屋里面也比较阴凉，小伴侣在家时候肯定要穿拖鞋、穿袜子留意脚丫的保暖。

课后反思：

通过本节课的学习，让我更加感受到孩子更能接受老师说的话，家长很确定我们的教育工作，有个家长告知我孩子不仅仅知道爱护自己的脚丫，还告知妈妈以后不要穿高跟鞋，对脚丫不好。家园协作默契，宝宝才能更健康健壮成长。

幼儿百科：脚，人和某些动物身体最下部接触地面的部分，是人体重要的负重器官和运动器官。

幼儿园中班主题优秀教案《可爱的小脚丫》及教学反思

中班主题优秀教案《可爱的小脚丫》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿对探究身体的神秘有爱好，熟悉脚的各部分名称，知道小脚可以干什么，培育幼儿的尝试精神，快来看看幼儿园中班主题优秀《可爱的小脚丫》含反思教案吧。

活动目标

1.引导幼儿熟悉脚的各部分名称，知道小脚可以干什么。

2.对探究身体的神秘有爱好。

3.培育幼儿的尝试精神。

4.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

教学重点、难点

知道脚的各部分名称及作用

活动预备

1.背景学问：有关脚的学问。

2.多媒体课件、动物形装饰卡、各种颜色印泥若干。

活动过程

1.在音乐伴奏下，幼儿光脚扮演小兔跳进教室，引出主题小脚丫。

师：刚才我们学小兔跳的时候，是用身体的什么地方跳的?(脚)

2.引导幼儿熟悉脚的各部分名称。

(1)请幼儿摸摸、看看自己的脚，启发幼儿说出脚底、脚背、脚心、脚跟、脚趾、脚趾甲等名称。

(2)观看多媒体，幼儿边看边说脚的各部分名称。

(3)通过嬉戏进一步熟悉脚。

(4)观看多媒体、仿照小脚做动作。(搓脚背，拍脚底，蹬脚丫等)

3.熟悉脚的用途。

(1)请小伴侣动脑想一想脚可以干什么，有什么本事?(如走路、跑步、跳、踢球、骑马等)

(2)边说儿歌边表演脚的本事。

(3)观看多媒体：用脚表演杂技“蹬碗”。

4.争论：怎样爱护好自己的脚?(如常剪脚趾甲、每天洗脚、换洗袜子、不穿太硬太小的鞋子等)

5.印脚印画

师：“小伴侣，你们的脚也在一天一天长大，那我们印个脚印留作纪念，等你们长大看看现在的小脚印，该多有意思呀。”

讲解印脚印的方法，用脚在印泥上蘸上自己喜爱