幼儿园小班体育教案《小鸡快跑》及教学反思

Word———幼儿园小班体育教案《小鸡快跑》及教学反思作为一名优秀的人民老师，课堂教学是重要的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思应当怎么写才好呢？又译为反省、反映。以下是佳文为你整理收集的幼儿园小班体育教案《小鸡快跑》及教学反思，本文有助于您打开《幼儿园小班体育教案《小鸡快跑》及教学反思》写作的思路，帮您写出高质量的《幼儿园小班体育教案《小鸡快跑》及教学反思》文案。

幼儿园小班体育教案《小鸡快跑》及教学反思篇1

活动目的：

1、训练幼儿快跑的力量。

2、在活动中懂得与同伴避闪。

3、愿意参与体育活动，在活动中不怕困难。

4、培育幼儿团结合作的观念。

5、商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。

活动预备：

鸡妈妈头饰一个，鸡妈妈围裙，《小鸡出壳》、《小鸡快跑》、《狼嚎》音乐，

活动过程：

一、预备活动（在鸡窝里）：基本动作练习《小鸡出壳》。

二、基本动作练习

1、鸡妈妈：我的鸡宝宝都诞生了，要想快快长大，我们都得多熬炼，我们一起去跑步。（带领幼儿去跑步。）

2、鸡妈妈：xx鸡宝宝，你刚才是怎么跑步的？你示范给小鸡们看看？（小鸡示范）鸡妈妈一边示范一边讲解动作要领：哦，这只小鸡是这样跑的，眼睛看前方，身体微微向前弯，双手握拳，两臂前后摇摆。

3、“来，学学妈妈。”幼儿在鸡窝里学习跑的基本动作。

4、再次外出练习跑步。

鸡妈妈：来，宝宝们，我们再去跑步吧，看看我的宝宝谁的身体棒。边跑，边提示动作要领。

三、嬉戏：小鸡捉虫

（一）第一次嬉戏目的：懂得躲闪

1、鸡妈妈：小鸡宝宝身体强壮了，我得带你们到草地上捉虫子，外面有危急，在捉虫子时，你们听到（放狼嚎的音乐），要抓紧跑回家，千万别让狼抓走，失去我的宝宝，我会很难过的。

2、带宝宝出去捉虫，片刻（放狼嚎音乐）抓紧带幼儿跑回家（放小鸡快跑音乐）。

3、鸡妈妈：

（1）刚才有几个鸡宝宝摔倒，是什么缘由？（遇到别的鸡宝宝，跑的时候没看清旁边的鸡宝宝，撞在一起摔倒。）。

（2）那怎么办？争论幼儿

（3）鸡妈妈小：跑的`时候要看看前方，准时躲避，不和小鸡碰撞，假如摔倒，很简单被狼抓住。

（二）其次次嬉戏目的：正确跑姿示范

1、带宝宝出去捉虫，片刻（放狼嚎音乐）抓紧带幼儿跑回家（放小鸡快跑音乐）。鸡妈妈有意将围裙掉在草地上。

2、请跑姿态正确的示范。方法：鸡妈妈：我的围裙到了，请一只英勇，跑得快的鸡宝宝帮我捡回来，看看，有没有大灰狼，动身。

（三）第三巩固嬉戏过渡语：妈妈的肚子还有些饿，还得捉些虫子吃，咱们动身吧。

（四）第四巩固嬉戏过渡语：妈妈累了，想休息一会，你们再去捉些虫子带回家给爸爸吃。

四：放松练习咱们吃饱了，把虫子带回家给爸爸吃吧。

教学反思：

本次活动让我收获颇丰，我熟悉到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教育教学阅历，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和可怕，信任通过这样的磨砺自己才能变成一把锐利的"亮剑"，成长为一名优秀的幼儿老师。

以上为幼儿园小班体育教案《小鸡快跑》及教学反思篇1范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

幼儿园小班体育教案《小鸡快跑》及教学反思篇2

作为一名优秀的教育工，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的中班体育《小鸡快跑》活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

【活动目标】

1、练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。

2、培育幼儿的合作力量，体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。

【活动重点】练习助跑跨跳，绕过障碍。

【活动难点】听信号助跑跨跳，绕过障碍。

【活动预备】

1、背景音乐

2、儿歌《小鸡学本事》

3、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰人手一个，老鹰头饰四个

4、在场地四周布置小树林（可乐瓶）、栅栏（橡皮筋拉在椅子上）

【活动过程】

一、预备活动：

小鸡去草地师：小鸡们，今日天气真好，一起跟着妈妈到草地上练本事吧！（播放背景音乐）老师戴母鸡头饰，幼儿带小鸡头饰，在老师的'带领下，幼儿边念儿歌《小鸡学本事》边做预备运动。（依据儿歌做四散走走、跑跑、蹲下捉虫等动作）

二、练习活动：

小鸡练本事师：小鸡们，你们的本事练得怎么样啦？（幼儿回答）来，到妈妈这儿来吧！（集中幼儿留意力）小鸡们都长大了，要学更难的本事了。今日妈妈要带你们去很远的地方捉虫子，路上要跨过栅栏，绕过小树林，肯定要当心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。（老师边讲解边适当示范）师：小鸡们，我们动身吧！（幼儿四散练习）

三、嬉戏活动：

小鸡快跑师：来，小鸡们，你们真能干，肯定捉到了许多小虫子吧！刚才妈妈得到消息，有一群老鹰要从这里飞过，等会听到妈妈发出"老鹰来了"的信号时，小鸡们就赶快跨过栅栏，绕过树林到妈妈身边躲起来，不要让老鹰捉住。（播放背景音乐，师幼念儿歌《小鸡学本事》）嬉戏开头，请四名幼儿扮老鹰，其余幼儿扮小鸡。鸡妈妈依据老鹰的行动不断发出信号，小鸡们依据信号出来漫步或赶快奔跑着躲起来，在抓到2--3只小鸡后，小鸡与老鹰对换角色。

四、放松活动：小鸡回家师：刚才小鸡们太英勇啦，练就了一身躲避老鹰的本事。妈妈信任以后遇到再大的困难咱们也不怕了！累了吧？来，跟着妈妈回家休息吧。（幼儿排成一队边说儿歌《小鸡学本事》边做小鸡走的动作离开场地）附：儿歌《小鸡学本事》

一二三四五六七，一群小鸡做嬉戏，叽叽叽，叽叽叽，跑来跑去真高兴，东啄啄，西啄啄，小虫吃到嘴里去，乐得心里甜如蜜，小鸡，小鸡真欢乐，拍拍翅膀，弯弯腰，扭扭脖子，踢踢脚，快欢乐乐心情好。

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幼儿园小班体育教案《小鸡快跑》及教学反思篇3

【活动目标】

1、练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。

2、培育幼儿的合作力量，体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。

【活动重点】练习助跑跨跳，绕过障碍。

【活动难点】听信号助跑跨跳，绕过障碍。

【活动预备】

1、背景音乐

2、儿歌《小鸡学本事》

3、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰人手一个，老鹰头饰四个

4、在场地四周布置小树林（可乐瓶）、栅栏（橡皮筋拉在椅子上）

【活动过程】

一、预备活动：小鸡去草地师：小鸡们，今日天气真好，一起跟着妈妈到草地上练本事吧！（播放背景音乐）老师戴母鸡头饰，幼儿带小鸡头饰，在老师的带领下，幼儿边念儿歌《小鸡学本事》边做预备运动。（依据儿歌做四散走走、跑跑、蹲下捉虫等动作）

二、练习活动：小鸡练本事师：小鸡们，你们的本事练得怎么样啦？（幼儿回答）来，到妈妈这儿来吧！（集中幼儿留意力）小鸡们都长大了，要学更难的本事了。今日妈妈要带你们去很远的地方捉虫子，路上要跨过栅栏，绕过小树林，肯定要当心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。（老师边讲解边适当示范）师：小鸡们，我们动身吧！（幼儿四散练习）

三、嬉戏活动：小鸡快跑师：来，小鸡们，你们真能干，肯定捉到了许多小虫子吧！刚才妈妈得到消息，有一群老鹰要从这里飞过，等会听到妈妈发出"老鹰来了"的信号时，小鸡们就赶快跨过栅栏，绕过树林到妈妈身边躲起来，不要让老鹰捉住。（播放背景音乐，师幼念儿歌《小鸡学本事》）嬉戏开头，请四名幼儿扮老鹰，其余幼儿扮小鸡。鸡妈妈依据老鹰的行动不断发出信号，小鸡们依据信号出来漫步或赶快奔跑着躲起来，在抓到2——3只小鸡后，小鸡与老鹰对换角色。

四、放松活动：小鸡回家师：刚才小鸡们太英勇啦，练就了一身躲避老鹰的本事。妈妈信任以后遇到再大的困难咱们也不怕了！累了吧？来，跟着妈妈回家休息吧。（幼儿排成一队边说儿歌《小鸡学本事》边做小鸡走的动作离开场地）附：儿歌《小鸡学本事》

一二三四五六七，一群小鸡做嬉戏，叽叽叽，叽叽叽，跑来跑去真高兴，东啄啄，西啄啄，小虫吃到嘴里去，乐得心里甜如蜜，小鸡，小鸡真欢乐，拍拍翅膀，弯弯腰，扭扭脖子，踢踢脚，快欢乐乐心情好。

【活动反思】

本次活动让我收获颇丰，我熟悉到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教育教学阅历，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和可怕，信任通过这样的磨砺自己才能变成一把锐利的"亮剑"，成长为一名优秀的幼儿老师。

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幼儿园小班体育教案《小鸡快跑》及教学反思篇4

活动目标：

1、尝试用椭圆形与线条组和表现小鸡的简洁特征，运用各种材料装扮作品；

2、体会母鸡与小鸡之间的亲情，感受家的暖和与欢乐。

环境创设：

教室内环境布置成小熊家、小兔家、和正在孵蛋的鸡妈妈家；

彩色水笔、绿色作画纸、纸剪的小草若干、师生共同制作的各种材料的小虫子若干；

活动流程教学环节老师活动幼儿活动设计意图导入活动

叙述母鸡的故事：

引导幼儿争论：小小鸡隔着蛋壳在说些什么？（添画鸡嘴巴——小鸡的脚）

观赏、感受：

将自己想象成蛋壳内的小小鸡，体会鸡妈妈孵小鸡的辛苦。

为幼儿创设一个想象的空间，将自己想象成鸡妈妈肚底下正在孵的鸡蛋里的小小鸡，让幼儿运用自己对爱的熟悉，沟通对主题的理解，感受妈妈与孩子之间的亲情与依恋，感受家的暖和与欢乐

示范、争论、创作；

1、引导幼儿将小鸡送到“草地”上

(供应纸剪的小草若干)；

2、在教室内投放各类材料制作的小虫子（师生共同制作的）

1、画小鸡：（边说、边画）

2、把小鸡送到草地上：（添画或粘贴小草）

3、小鸡捉虫吃：（在活动室的四周查找各种小虫，给小鸡或鸡妈妈吃）

教室内的环境与我们的活动合为一体，在一个完整的小鸡出壳的情景中，孩子们在欢乐的创作！在这里，表现与表达变得丰富起来（说说、画画、贴贴）动和静也结合起来（有坐着画画贴贴、有站起来走走找找）主题情境、

作画情境与室内环境交融整合

共享沟通

粘贴幼儿作品：“小小鸡快到妈妈们身边来”

将小小鸡送到鸡妈妈身边陪伴妈妈。

让幼儿创作的小小鸡与老师制作的`老母鸡依偎在草地上、亲亲热热讲讲话、吃吃好吃的东西、做做好玩的嬉戏，孩子们将再一次深刻的感受母与子的亲子依恋、感受亲情的暖和。

课后反思：

情感的渲染未达预期的目的，孩子们在第一个环节争论小鸡们隔着蛋壳说静静话时，并未真正的进入嬉戏的情景，因此他们的争论显得特别的理性，他们清楚的知道小鸡诞生后无非是爱护妈妈，为妈妈捉捉虫而已，不能将小鸡进行拟人化，想象为妈妈做其他的事情。可见，第一个环节老师为幼儿创设的想象空间效果不明显。或者老师在示范第一句话的时候直接用拟人化的方法将人的一些行为表达进去，引发孩子进一步的争论。

活动中，老师整合活动中消失的有效的资源服务于课堂，让孩子同样成为教学资源的供应者。朱韫杰知道的有关小鸡进食的一些常识为本次活动增色了。

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幼儿园小班体育教案《小鸡快跑》及教学反思篇5

——听说有几只老鹰从这里飞过；等会儿你们听到.300168.com妈妈发出“老鹰来了”的'信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住。

——请四名幼儿扮老鹰。鸡妈妈依据老鹰的行动不断地发出信号，小鸡们依据信号做漫步或越过障碍隐藏的动作。

——当老鹰捉到2—3只小鸡时，小鸡与老鹰对换角色。

四、小鸡回家。

小鸡们真能干，练就了一身躲避老鹰的本事，现在我们该回家休息去了。

【活动结束】

音乐《金孔雀》幼儿放松动作离开场地。

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幼儿园小班体育教案《小鸡快跑》及教学反思篇6

活动目标

1、激发幼儿宠爱小鸡的情感，感受鸡宝宝的可爱。

2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。

3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

活动预备

1、课件：图片—小鸡出壳。

2、小鸡毛绒玩具一个。

活动过程

一、导入

演示课件（小鸡出壳），引出课题。

老师说：笃笃笃，咦，谁在敲门呀？（老师作倾听状）原来是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了！

二、绽开

1、观赏歌曲：小小蛋儿把门开。

2、通过提问与感知活动，学习歌词，感受歌曲旋律。

提问：小小蛋儿把门开，开出谁来了？小鸡从蛋壳里出来是什么样的？

（出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的样子）

提问：还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的？

（启发幼儿大胆发言或者相互说一说）

3、自编动作，关心幼儿进一步熟识歌词和曲调，重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子，仿照小鸡叫、吃米、扇翅的动作，表现鸡宝宝的.可爱。

4、集体嬉戏

能用肢体语言表现歌词，把握三处长短音的唱法，完整学唱歌曲。

（重点练习三处长短音的唱法）

5、变换嬉戏玩法。

全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”，请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”，边嬉戏边演唱歌曲。

（做小鸡的幼儿可不断轮换）

三、结束

简洁评价幼儿的表现，带领幼儿户外活动。

老师说：小鸡们真快乐，我们一起出去捉虫子吃吧。

活动延长

请幼儿感知实物，亲身体会小鸡出壳的情景。

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

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幼儿园小班体育教案《小鸡快跑》及教学反思篇7

设计意图：

小班的小伴侣特殊喜爱跑，小班健康活动对幼儿跑有明确的目标要求，于是我设计鸡妈妈带小鸡外出捉虫，躲避大灰狼这个情景性，来练习快跑。让幼儿置身于嬉戏的情景中，在一系列的嬉戏情景变换中，消失小鸡相碰撞摔倒，帮妈妈捡围裙等场景，训练幼儿的快跑，躲闪力量，于是，《小鸡快跑》活动设计出炉。

活动目的：

1、训练幼儿快跑的力量。

2、在活动中懂得与同伴避闪。

3、愿意参与体育活动，在活动中不怕困难。

活动预备：

鸡妈妈头饰一个，鸡妈妈围裙，《小鸡出壳》、《小鸡快跑》、《狼嚎》音乐。

活动过程：

一、预备活动（在鸡窝里）：

基本动作练习《小鸡出壳》。

二、基本动作练习。

1、鸡妈妈：我的鸡宝宝都诞生了，要想快快长大，我们都得多熬炼，我们一起去跑步。（带领幼儿去跑步。）2、鸡妈妈：xx鸡宝宝，你刚才是怎么跑步的`？你示范给小鸡们看看？（小鸡示范）鸡妈妈一边示范一边讲解动作要领：哦，这只小鸡是这样跑的，眼睛看前方，身体微微向前弯，双手握拳，两臂前后摇摆。

3、来，学学妈妈。幼儿在鸡窝里学习跑的基本动作。

4、再次外出练习跑步。

鸡妈妈：来，宝宝们，我们再去跑步吧，看看我的宝宝谁的身体棒。边跑，边提示动作要领。

三、嬉戏：

小鸡捉虫（一）第一次嬉戏目的：懂得躲闪1、鸡妈妈：小鸡宝宝身体强壮了，我得带你们到草地上捉虫子，外面有危急，在捉虫子时，你们听到（放狼嚎的音乐），要抓紧跑回家，千万别让狼抓走，失去我的宝宝，我会很难过的。

2、带宝宝出去捉虫，片刻（放狼嚎音乐）抓紧带幼儿跑回家（放小鸡快跑音乐）。

3、鸡妈妈：

（1）刚才有几个鸡宝宝摔倒，是什么缘由？（遇到别的鸡宝宝，跑的时候没看清旁边的鸡宝宝，撞在一起摔倒。）。

（2）那怎么办？争论幼儿(3)鸡妈妈小：跑的时候要看看前方，准时躲避，不和小鸡碰撞，假如摔倒，很简单被狼抓住。

（二）其次次嬉戏目的：正确跑姿示范1、带宝宝出去捉虫，片刻（放狼嚎音乐）抓紧带幼儿跑回家（放小鸡快跑音乐）。鸡妈妈有意将围裙掉在草地上。

2、请跑姿态正确的示范。方法：鸡妈妈：我的围裙到了，请一只英勇，跑得快的鸡宝宝帮我捡回来，看看，有没有大灰狼，动身。

（三）第三巩固嬉戏过渡语：妈妈的肚子还有些饿，还得捉些虫子吃，咱们动身吧。

（四）第四巩固嬉戏过渡语：妈妈累了，想休息一会，你们再去捉些虫子带回家给爸爸吃。

四、放松练习咱们吃饱了，把虫子带回家给爸爸吃吧。

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幼儿园小班体育教案《小鸡快跑》及教学反思篇8

设计意图：

新学期一开头，孩子们沉醉在新年的节日共享中，庆祝鸡年，最热门的话题莫过于对鸡的研讨。于是班里绽开了一系列有关鸡的活动，大家忙着收集鸡的图片展览于活动室的角角落落。孩子们三五成群地围看图片，一边赞美鸡的漂亮一边学着鸡的各种姿势，憨态可拘，特殊是那些毛绒绒的小鸡，让孩子们流连忘返。孩子们的爱好点是学前教育的源泉，老师要擅长捕获孩子们的视线,挖掘契机，准时生成具有教育价值的活动。此时孩子们对鸡产生了深厚爱好正是生成教学的好时机。新《纲要》中提到，引导幼儿接触生活中美妙的事物，丰富他的感性阅历和审美情感，激发他们表现美、制造美的情趣。老师要供应给孩子表现的机会，鼓舞他们用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，去共享他们制造的欢乐。艺术活动是孩子们表现生活最感性，最形象的方式。中班幼儿在动作进展上日趋协调，动作表现呈现肯定的美感，而且也积累了肯定的舞蹈阅历，依据这个特点，我设计了中班舞蹈活动:欢乐的小鸡，借助动态的图片让幼儿学小鸡，创编小鸡动作，跳小鸡舞，以开放、宽容的思维方式引导幼儿大胆、不拘一格的进行共性化表现，体验艺术制造与嬉戏的欢乐。

活动目标：

１．听音乐发挥想象，用肢体语言表现鸡的各种动态。

（重点。运用图示、情境演说、猜想、学动作、共性化表现等突破重点）

２．用动作辨别乐句之间的停顿，体验音乐活动的乐趣。

（难点。通过重点段落练习，个别练习等完成目标）

活动预备：

拉线教具：呈现生动形象的效果，关心幼儿更好理解鸡的动态，提高嬉戏爱好。小鸡胸饰：强化角色意识，使表演活动更投入，逼真。

活动流程：

情境引入，激发幼儿学习爱好。引导幼儿猜想鸡在蛋里的过程，关心幼儿快速进入鸡的角色，为创编鸡的`动作作情感上的铺垫——结合教具分段学习，大胆表现鸡的各种动态。听乐句的停顿创编小鸡出壳的动作和共性化表现小鸡自由活动的动作，实现目标一，同时解决活动难点——整体表演，感受音乐活动的乐趣。给幼儿一个完整的音乐感知，确定接纳他们的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐。

活动过程：

一．观赏拉线表演，感知音乐的美丽和小鸡在鸡蛋里的生活．

师：春天的天气真温和呀，小伴侣们都出来晒晒太阳，吹吹暖风，好舒适。有只可爱的小动物也想出来透透气，看，是谁来啦。（拉线出鸡蛋）它是谁？里面住着谁呢？猜猜小鸡在里面会是怎么样的呢？我们听着音乐来表现一下鸡蛋里的小鸡。

二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现小鸡出壳过程．

１．初步尝试用肢体动作表现音乐．用动作辨别乐句之间的停顿。师：太阳照在鸡蛋上热乎乎的，小鸡要出壳啦。（放其次段音乐，老师有节奏地用拉线表现小鸡出壳的情景：先出小鸡的脑袋，再出左右翅膀，最终钻出一对脚，一小跳）你观察小鸡是怎么从鸡蛋里爬出来的吗？幼儿叙述看到的情景。我们可以用什么动作来表现呢？请个别幼儿来表演，老师关心美化后带领大家学习。听其次段音乐，幼儿表现小鸡出壳，强调听清乐句之间的停顿。多练习几次。

２．用不同的动作进一步表现小鸡的活动动态．师：小鸡出壳了小鸡出壳了，外面的世界多美呀，小鸡想去干什么呢？（幼儿自由发表言论）你觉得小鸡会怎么跳舞呢？个别幼儿表演，大家学习，老师不断鼓舞和确定，并关心他们提高表现的技能和力量。我们听着音乐来表演一下欢乐的小鸡。幼儿表演第三段音乐。两次。

三．完整表演，挖掘幼儿艺术的潜能，让每个幼儿得到美的熏陶和培育，同时感受音乐的乐趣，

１．完整听音乐一遍，在心中勾画出完整的音乐形象。引导幼儿边听音乐边想象小鸡的动态。

２．完整表演一遍。进入小鸡的角色，有表情地表演，感受共性张扬的喜悦和音乐活动带来的欢乐。结束。

预期活动特色：

１．在韵律活动的指导中，用小情景的方式贯穿活动的始终，内容生动、丰富吸引幼儿主动参加，各活动环节的连接趣味盎然，幼儿乐于接受，选择的音乐表现力强，再加上教具的奇妙利用使动态效果更形象，给幼儿视觉上听觉上奇异的美感，激发幼儿用动作表现美的欲望；

２．活动中支持、鼓舞幼儿大胆表现，不过分强调技能技巧，重在富有共性个制造性的表现。引导他们相互沟通、观赏，学习，不断激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐，共同提高。

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幼儿园小班体育教案《小鸡快跑》及教学反思篇9

教学目标：

1、通过快速跑的学习，进展同学的速度素养，提高机能水平。

2、培育同学顽强的意志，体验跑的乐趣。

教学重点：跑姿正确，协调。后蹬要充分，步频快，重心平稳。

教学内容：预备部分一、老师指导

1、老师提前到场，预备场地器材。2、接受体委报数，向同学问好。

3、宣布课的内容要求。4、检查服装，支配见习生。（平安教育）

二、同学活动

1、体委整队，检查人数，向老师报告。2、向老师问好。

3、要求同学仔细听讲。4、见习生应随堂听课。（仔细强调平安问题）

三、组织与要求（成四列横队）

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﹡要求：精神饱满，留意力集中。

基本部分

1、慢跑一圈2、老师指挥同学进行跑的特地练习。

1)摆臂练习2)小步跑练习3)高抬腿练习4)30米加速跑

3、嬉戏《长江、黄河》1)讲解嬉戏方法。

将同学分成人数相等的两队，一对为长江，一对为黄河，听老师发口令，喊到长江，长江快速跑，黄河要快速去追，规定距离追到得多为胜。反之则相反。

2)讲明嬉戏规章。触到就好，不许退、拉、拽，留意平安。

1、留意节奏和呼吸。2、同学精神集中。3、在老师统一指挥下进行。

（留意作活动时也要强调留意平安的问题，充分做好预备活动，避开运动损伤）

4、同学仔细听老师讲解并按嬉戏规章进行嬉戏。

5、体委关心老师组织嬉戏。（再一次强调办法平安及其规章要求）

组织：原队形嬉戏场地（长10米宽8米）

结束部分

一、老师指导

1、放松。2、老师总结。3、布置课下作业。4、宣布下课，师生再见。

二、同学活动

1、2人一组进行放松。2、课下仔细完成。3、师生再见。

三、组织与要求在场地内成体操队形站立。

同学们乐观仔细的'完成了老师交给的各项任务，很好的完成了本节课的教学内容，使同学们的身体得到了熬炼。

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幼儿园小班体育教案《小鸡快跑》及教学反思篇10

【水平目标】

水平一

【设计思想】

体育课程标准强调和突出了“健康第一”的指导思想，并将这一思想贯穿整个教育教学之中。真正的健康是由身体健康、心理健康和良好的社会适应力量组成的。所以本节课的教学目标是按体育课程标准中所提到的五个学习领域目标来确定的，即运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。通过本课教学让同学初步学习正确的自然快速奔跑的动作方法，培育自然跑的正确姿态，进展体能，促进教学目标的全面达成并让同学体验健康的含义。依据这一指导思想，课中的身体练习和技能把握比例掌握适当，让同学有更多身体练习机会，培育他们对体育的爱好和爱好，养成常常熬炼身体的'习惯，树