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Word———幼儿园大班社会优秀教案《我是小导游》含反思幼儿园大班社会优秀教案《我是小导游》含反思

作为一位兢兢业业的人民老师,很有必要细心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应当怎么写呢?以下是我整理的幼儿园大班社会优秀教案《我是小导游》含反思,供大家参考借鉴,盼望可以关心到有需要的伴侣。

一、活动背景与设计意图

幼儿社会领域教育是以进展幼儿的情感——社会性为目标,以增进幼儿的社会学问、激发幼儿的社会情感、培育幼儿的社会行为为主要内容的教育。应选择幼儿身边最熟识的内容进行教育。

《我是小导游》就是一个源自于幼儿生活的大班社会教学活动,通过争当小导游来进一步了解前卫村的旅游风景,从而激发爱家乡的情感。在教学的活动前,老师已组织幼儿参观过前卫村,了解了前卫村各个景点,这些铺垫对幼儿在教学活动中的叙述活动很有关心。

二、活动目标

(一)了解前卫村的主要旅游景点,知道前卫村是崇明的,萌发喜爱家乡的美妙情感。

(二)学做小导游,能在老师和伴侣面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。

三、活动预备

(一)幼儿已有参观过前卫村的.旅游阅历。

(二)前卫村各个景点的典型性图片,投影仪。

(三)老师为幼儿预备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。

(四)教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展现馆、前卫休闲广场。

四、活动过程

(一)观看课件,丰富阅历老师播放《漂亮的前卫村》课件,幼儿观看。

重点提问

1、你刚才看到了哪些地方?

2、你最喜爱哪个地方?为什么?

小结前卫村的美景可真多啊,真是个好地方。

(二)介绍前卫村内各景点

1、师:我们的前卫村这么美丽,所以这几年很多其他地方的伴侣们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦,他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里,我们能不能帮帮他们呀?怎么帮?(告知他们,介绍等)

2、向幼儿介绍“导游”这一职业。

重点提问你认为小导游要做些什么?

小结两个条件,第一去哪里(带客人去些什么地方巡游)。其次怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点,让客人喜爱那里)。

3、今日我们是第一次学做小导游,老师在教室四周贴了前卫村各个景点的图片,你们可以挑一个自己最喜爱的景点来介绍一下,一个小伴侣当小导游介绍时其他小伴侣都当游客。(幼儿四散选择自己喜爱的景点介绍)

(三)幼儿扮演导游和游客进行仿照嬉戏

1、每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。

2、全班剩余幼儿扮演游客,参观前卫村的各个景点,由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简洁的介绍。

3、评比最佳小导游。

小结今日的每个小伴侣都很不错,学习当了小导游,熟悉了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩,再好好地给他们当回小导游。

五、活动反思与建议

(一)活动比较贴近幼儿的生活阅历。选取在春游后开展这一活动,幼儿前期的阅历比较丰富,对活动的爱好也就增大了。

(二)始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿,让幼儿自己说、自

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