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文档简介
Word———幼儿园大班社会优秀教案《我是小导游》含反思幼儿园大班社会优秀教案《我是小导游》含反思
作为一位兢兢业业的人民老师，很有必要细心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应当怎么写呢？以下是我整理的幼儿园大班社会优秀教案《我是小导游》含反思，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。
一、活动背景与设计意图
幼儿社会领域教育是以进展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会学问、激发幼儿的社会情感、培育幼儿的社会行为为主要内容的教育。应选择幼儿身边最熟识的内容进行教育。
《我是小导游》就是一个源自于幼儿生活的大班社会教学活动，通过争当小导游来进一步了解前卫村的旅游风景，从而激发爱家乡的情感。在教学的活动前，老师已组织幼儿参观过前卫村，了解了前卫村各个景点，这些铺垫对幼儿在教学活动中的叙述活动很有关心。
二、活动目标
(一)了解前卫村的主要旅游景点，知道前卫村是崇明的，萌发喜爱家乡的美妙情感。
(二)学做小导游，能在老师和伴侣面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。
三、活动预备
(一)幼儿已有参观过前卫村的.旅游阅历。
(二)前卫村各个景点的典型性图片，投影仪。
(三)老师为幼儿预备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。
(四)教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展现馆、前卫休闲广场。
四、活动过程
(一)观看课件，丰富阅历老师播放《漂亮的前卫村》课件，幼儿观看。
重点提问
1、你刚才看到了哪些地方?
2、你最喜爱哪个地方?为什么?
小结前卫村的美景可真多啊，真是个好地方。
(二)介绍前卫村内各景点
1、师：我们的前卫村这么美丽，所以这几年很多其他地方的伴侣们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦，他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里，我们能不能帮帮他们呀?怎么帮?(告知他们，介绍等)
2、向幼儿介绍“导游”这一职业。
重点提问你认为小导游要做些什么?
小结两个条件，第一去哪里(带客人去些什么地方巡游)。其次怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点，让客人喜爱那里)。
3、今日我们是第一次学做小导游，老师在教室四周贴了前卫村各个景点的图片，你们可以挑一个自己最喜爱的景点来介绍一下，一个小伴侣当小导游介绍时其他小伴侣都当游客。(幼儿四散选择自己喜爱的景点介绍)
(三)幼儿扮演导游和游客进行仿照嬉戏
1、每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。
2、全班剩余幼儿扮演游客，参观前卫村的各个景点，由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简洁的介绍。
3、评比最佳小导游。
小结今日的每个小伴侣都很不错，学习当了小导游，熟悉了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩，再好好地给他们当回小导游。
五、活动反思与建议
(一)活动比较贴近幼儿的生活阅历。选取在春游后开展这一活动，幼儿前期的阅历比较丰富，对活动的爱好也就增大了。
(二)始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿，让幼儿自己说、自
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