幼儿园家长半日活动计划

Word———幼儿园家长半日活动计划

幼儿园家长半日活动方案

日子犹如白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在的你想必不是在做方案，就是在预备做方案吧。好的方案都具备一些什么特点呢？下面是我细心整理的幼儿园家长半日活动方案，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

幼儿园家长半日活动方案1

一、家长半日开放活动目标：

1、家长开放日是幼儿园向家长展现办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是老师教育教学的缩影，为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。

2、让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动状况，参加幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的进展。

3、老师也可以通过开放日活动更好地了解家长。一方面，老师可观看家长在开放日的表现，引导他们采纳正确的方式参加活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，老师还可以依据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推想其家庭教育方式，从而赐予有针对性的指导。

二、活动流程：

1、入园———8：40晨间活动

2、8：50—9：10早操

3、9：10—9：40教学活动（一）展现

4、9：40—9：50幼儿生活活动

5、10：10—10：40区域活动展现

三、家长开放日活动开放日方法和建议：

1、班级活动支配有序，突出综合性和整体性，要有自己特色。

2、班级将周教学方案、孩子们的平常作品向家进步行展阅，使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习状况。

3、提高家长的参加性，家长各一张《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、课间操、嬉戏活动、户外嬉戏的全程评价。（重点指导家长如何观看孩子的各方面表现，突出阶段学习方法，年龄特点和学习特点）

4、户外嬉戏活动要有目标，材料充分，肯定在方案上显现。建议支配亲子嬉戏。

5、课间操：整队、队形、口令，要求动作大方、整齐，幼儿精神饱满。

6、各环节连接（礼仪教育）：自然有序，留意（上下楼梯、洗手、入厕，喝水）常规。

7、在详细教学中，老师们肯定要留意面对全体，留意现场调控，考虑细节处理，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，不要当众批判孩子，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现，对待家长的询问要急躁。

8、保证家长数量（家长签到表）和家长参加活动的爱好。让家长明确开放日活动的目标、活动对幼儿进展的意义以及自己的任务以及填写要求。"我们为什么要开展这次家长开放日活动？通过这次活动我们盼望家长了解一些什么？通过这类活动我们盼望家长有什么样的收获？"

9、仔细收取家长填写的"家长开放日活动反馈看法表"，广泛收集家长参加活动的感想和建议，请家长对本次活动进行评议，听取家长对幼儿园工作的看法和建议，进而更有效地促进幼儿园保教质量提高。

幼儿园家长半日活动方案2

半日活动方案：（家长开放日）

幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，鼓舞幼儿给植物换水，提示幼儿每盆植物的水倒到一半处即可。

角色嬉戏：

重点指导：

小医院

详细措施：

1、幼儿嬉戏，老师巡察。

2、扮演病人介入嬉戏，与幼儿进行角色对话，引导幼儿正确嬉戏。

3、讲评：重点请小医院的小伴侣来介绍今日嬉戏的快乐的事情。

教学活动：讲讲做做——小黑猫

目的：

1、初步尝试用剪刀在立体的一次性纸杯上沿线裁减，进展幼儿手部小肌肉。

2、通过制作小黑猫，熟悉猫的形状特征，激发幼儿对猫的宠爱。

预备：

人手一份操作材料（剪刀、记号笔、一次性纸杯，手工纸剪成的眼睛胡须等、糨糊、抹布）、范例、图片。

过程：

一、谜语导入——引发幼儿爱好

1、猜谜。

2、出示猫的图片，熟悉猫的形状特征。

二、观赏范例——激发创作爱好

1、猜猜老师的猫是用什么做的。

2、观赏范例，看看究竟是用什么做的，怎么做的。

3、老师示范做法。

三、幼儿制作——进展动手力量

1、介绍材料和使用方法。

2、提示幼儿使用工具留意平安

3、幼儿制作，老师巡察

4、个别指导，鼓舞幼儿大胆制作。

四、作品展现——鼓舞孩子大胆向家长介绍自己的作品。

生活盥洗：

重点指导：

点心后正确做标记

详细措施：

1、幼儿吃点心，老师鼓舞幼儿吃好点心记得做记号。

2、请值日生关心老师检查幼儿做记号的状况。

3、表扬记得做记号的小伴侣。

体育熬炼：

留意幼儿的活动量，准时提示

幼儿擦汗及增减衣服。

午餐：

鼓舞幼儿进餐时保持桌面干净，老师巡察提示。

徐汇机关建国幼儿园蒋惠兰

幼儿园家长半日活动方案3

一、晨间活动

1、晨间接待：

要求：热忱接待幼儿、家长，向客人老师问好，师生共同问好，提示个别幼儿使用礼貌用语。

2、宁静活动:

看图书塑料嵌扣拼插恐龙、拆装小车等

目标：

（１）能自己选择内容，乐于尝试使用多种材料进行活动。

（２）活动结束能将玩具放回原处。

（３）鼓舞插班生蔡郭彪乐观参加区域活动。

3、晨间熬炼：

骑小车打板羽球障碍跑攀岩墙转呼啦圈滚火轮等

重点指导：骑小车

目标：（1）能手脚协调的骑小车，训练幼儿手臂力气及全身协调力量。

（2）动脑筋尝试呼啦圈的多种玩法。

（3）鼓舞幼儿与周年露小伴侣一起参加活动。

4、韵律、早操

韵律：欢乐珍宝

早操：世界多奇妙

目标：

（1）能与同伴一起开心的活动。

（2）做操时动作有力，精神饱满。

二．教学活动

活动名称：早期阅读：鼠宝宝找伴侣

目标：

1、教会幼儿依据小的图画初步理解故事内容。

2、老师通过视频展现仪领读，教会幼儿从左到右一行一行进阅读。

3、启发幼儿与家长协商创编故事情节，争论画面构思，合作制作图画书，进一步了解画面、文字之间的转换关系。

三．自由活动

要求：自由结伴嬉戏，留意平安。

四．亲子义卖活动：

目标：通过义卖活动增进亲子间的情感，同时让幼儿体会用劳动换来的酬劳去关心有困难的人是一件欢乐的事情。

五、生活活动

1、劳动：抹小椅子，管理自然角

目标：

（1）仔细、有序地将自己的小椅子擦洁净。

（2）关注自然角，给自然角动植物浇水、换水．

2、点心：正确拿放茶杯，一口点心，一口牛奶，保持干净。

3、进餐：开心宁静进餐，将残渣放入指定盘中。

4、午睡：能宁静入睡，醒后不影响同伴。

5、盥洗：能正确有序地洗手，用肥皂擦手不玩水。

社会《成长证明》半日活动

情景描述：

“这是谁？”

“这张照片不是我！”

都说大班的孩子长大了，可是怎样让孩子懂得自己长大了呢？这节课《成长证明》，就很好地见证了孩子们在长大。所以为了很好的让孩子体验到自己的确在不断地长大，我在事前请家长协作拿来了小时候的照片，衣服以及鞋帽等物品。大四班的孩子和家长都很协作，都带来了自己小时候的物品。上课的时候，我拿出了一张张小伴侣小时候的照片，请小伴侣们相互猜一猜，看一看，结果许多小伴侣都上了当，大家把女孩看成了男孩，把男孩看成女孩，也有的小伴侣，自己的照片也认不出来，还有几张照片陈老师和阿姨都没有认出来，小伴侣们觉得特别好玩，其次个环节我把这些照片打乱了以后，让每位小伴侣把照片送给照片的仆人。果真许多照片都由于认错了找了半天也没有送回去，最终只好大家一起坐下来争论。这节课让孩子们在欢乐的嬉戏中，体验到了自己和同伴们从小时候到现在的变化，很生动地感受到了自己长大了。

理论分析：

在《成长证明》这个半日活动中，幼儿的常规虽然不是很好，但是我让幼儿通过比较、观看、及亲自尝试中，很深刻地体验到了自己的长大。孩子们翻看自己和同伴的照片，穿戴自己的小时候的鞋帽及衣裤，孩子们在欢乐的欢乐中，体会到了自己在不断地长大。这节课的目标达成度比较高。

这与家长的协作不无很大的关系，《纲要》指出“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与学校相互连接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。”假如这节课没有家长的协作，拿来这么多小时候的物品，幼儿的参加度也不会这么高，体验也不会这么深刻。

所思所悟：

只是这节课还是有许多让我困惑的地方。比如，如何让幼儿在这短短几分钟内即感受到课堂的好玩，又能保持很好的教学秩序呢？幼儿在互送照片的时候，我还是没有跟幼儿争论好规章，导致有的孩子找不到照片的仆人而很焦急，还有的幼儿为了多送几张照片，而抢夺照片。所以这一点说明以后肯定要向孩子们讲明规章后才开头行动。还有怎样很好的掌握好时间，把时间掌握在三非常钟以内，而不拖堂。这对一名老师来说是基本的要求，但是由于各种缘由，常常会有这样的现象。所以以后肯定要多关注，准时改善。

幼儿园家长半日活动方案4

一、晨间接待

1、热忱接待幼儿，与幼儿相互问好。

2、指导个别幼儿给植物浇水并记录自己的植物生长状况。

二、户外体育活动、早操（一）体育活动内容：

1、大班徒手操：

2、分组活动：体育器械、竹门球、跳竹梯等。

（二）活动目标：

1、练习滑、走、攀爬、钻单脚跳、双脚跳等基本动作。

2、学习用竹棍顶球过门，练习手臂肌肉力气及手眼的协调性。

（三）指导要点：

1、提示幼儿遵守活动规章，学习相互谦让。

2、带领幼儿有节奏、整齐有序地做操。

3、观看幼儿嬉戏时的运动量，提示幼儿运动时留意平安。

4、鼓舞幼儿尝摸索索出玩门球的多种玩法。

三、盥洗、点心

1、自觉、有序地卷袖子、洗手。

2、自立吃完自己的一份点心，保持桌面地面洁净。

四：学习活动

看图叙述“大象救兔子”

一、活动目标：

1、能认真观看图片中角色的表情、动态，并依据图片供应的线索，绽开合理的想象，编出不同的情节。

2、能用完整、连贯的语言表达自己的想法，并情愿与同伴共享。

3、培育幼儿合作、竞争意识，初步学习客观地评价他人。

二、活动预备：

1、教育挂图三张、与内容相关的提示图：太阳、树林、小兔、老虎、大象

2、红队、黄队、蓝队的`积分榜、笑脸娃娃若干。

三、活动过程：

（一）通过“听”和“看”，引导幼儿感知、理解叙述对象。

1、出示画面一，引起幼儿了解故事情节的爱好。

师：今日天气真好，树林里来了一群的小伙伴，它们会是谁呢？

（1）引导幼儿观看画面一：树林里有谁？它们在干什么？

（2）打开遮住的三只小兔：提问：

①突然，发生了一件事，瞧，三只小兔子怎么啦？（丰富词：慌惊慌张）

②小兔子这么慌惊慌张，可能发生什么事了？（幼儿自由想象，大胆地叙述）

③别吵，有声音！（老师配上老虎的叫声）谁来了？（让幼儿进行猜想）

（3）打开遮住的老虎。

师：真的是老虎，它从树林里窜出来，它想干什么？（引导幼儿观看老虎的表情、动作）

（4）小结：老虎张开血红的大口，露出尖尖的牙齿，伸出锐利的爪子，向小兔猛扑过来。（鼓舞幼儿表演老虎的动作、表情）

2、出示画面二，争论、体验大象救兔子

（1）师：老虎来了怎么办？赶快帮小兔想个方法吧。（在幼儿动脑筋想方法后，老师无意打开遮住的小象，自然地将幼儿的思绪引到画面上）

师：大象会想什么方法救小兔过河呢？（幼儿结伴争论，大胆发言）

过渡语：故事里的大象是怎样救出小兔的呢？让我们一起来看一看。

（2）观看画面二：

师：大象是怎样救兔子的？：大象伸出长鼻子，翘起细尾巴，搭成一座大象桥，让小兔过了河。

（3）哎呀，不好，（打开遮住的老虎。）老虎追过来了，大象又会怎样应付大老虎呢？

3、观看画面三，引导幼儿描述图面内容：大象用这个方法好，朝老虎喷水，老虎四脚朝天地躺在地上了。（丰富词：四脚朝天）

（5）小结：瞧，大象关心小兔战胜了大老虎，小兔子兴奋地跳了起来，这欺侮人的坏东西最终到惩处了，快乐吧？

（二）鼓舞幼儿依据图片内容编故事。

1、以竞赛的形式，激发幼儿讲故事的爱好，明确讲故事的规章：

师：看完了这三幅图，谁能把它编成一个好听的故事？我们来竞赛吧，竞赛是有规章的，让我们一起来看一看，老师出示竞赛规章：

（1）小伴侣分成红队、黄队、蓝队三队；

（2）每队每次推选一名幼儿出来讲故事，故事讲得好，嘉奖笑脸娃娃一个；

（3）哪一队的笑脸娃娃最多，哪一队就获胜。OK?

2、争论：怎样把故事讲得好？出示每队幼儿的积分榜，激起幼儿竞赛的意识

3、幼儿分队讲故事，让幼儿自己当评委，评价每个幼儿讲的故事。

（四）结束活动：颁奖杯。

师：XX队得到的笑脸娃娃最多获胜，我们给他们最热闹的掌声，其他队的小伴侣也很棒，都像个故事大王。好，今日，小伴侣把这好听的故事带回去和你的爸爸、妈妈一起共享，好吗？

幼儿园家长半日活动方案5

半日活动方案：（家长开放日）

幼儿来园：微笑迎接幼儿及家长，鼓舞幼儿给植物换水，提示幼儿每盆植物的水倒到一半处即可。

角色嬉戏：

重点指导：小医院

详细措施：1、幼儿嬉戏，老师巡察。

2、扮演病人介入嬉戏，与幼儿进行角色对话，引导幼儿正确嬉戏。

3、讲评：重点请小医院的小伴侣来介绍今日嬉戏的快乐的事情。

教学活动：讲讲做做——小黑猫

目的：1、初步尝试用剪刀在立体的一次性纸杯上沿线裁减，进展幼儿手部小肌肉。

2、通过制作小黑猫，熟悉猫的形状特征，激发幼儿对猫的宠爱。

预备：人手一份操作材料（剪刀、记号笔、一次性纸杯，手工纸剪成的眼睛胡须等、糨糊、抹布）、范例、图片。

过程：一、谜语导入——引发幼儿爱好

1、猜谜。

2、出示猫的图片，熟悉猫的形状特征。

二、观赏范例——激发创作爱好

1、猜猜老师的猫是用什么做的。

2、观赏范例，看看究竟是用什么做的，怎么做的。

3、老师示范做法。

三、幼儿制作——进展动手力量

1、介绍材料和使用方法。

2、提示幼儿使用工具留意平安

3、幼儿制作，老师巡察

4、个别指导，鼓舞幼儿大胆制作。

四、作品展现——鼓舞孩子大胆向家长介绍自己的作品。

生活盥洗：

重点指导：点心后正确做标记

详细措施：1、幼儿吃点心，老师鼓舞幼儿吃好点心记得做记号。

2、请值日生关心老师检查幼儿做记号的状况。

3、表扬记得做记号的小伴侣。

体育熬炼：留意幼儿的活动量，准时提示

幼儿擦汗及增减衣服。

午餐：鼓舞幼儿进餐时保持桌面干净，老师巡察提示。

徐汇机关建国幼儿园蒋惠兰

幼儿园家长半日活动方案6

一、来园活动

1、热忱接待幼儿及家长，鼓舞幼儿与老师问好，了解幼儿的心情状况，引导幼儿乐观参与区域活动。

2、组织引导幼儿开展区域活动：建构区、银行、美食街、海鲜店等。

3、评价活动：鼓舞和表扬在活动表现进步的幼儿，同时对于活动中消逝的问题赐予准时的讲评。

二、晨间体锻

1、韵律活动。

2、集体玩耍：木头人（走）

3、分散玩耍：抛接球、高跷、跳绳、流星球、飞盘、跳格子等。

4、早操（大班幼儿广播体操）。

三、教学活动

（一）（二）附后

四、自主性玩耍

玩耍内容：

医院、手机店、海鲜店、美食街、趣味馆等

观看与指导：

1、重点观看幼儿在玩耍中与同伴的交往，以及礼貌用语的使用状况；

2、引导幼儿在活动结束时整理玩耍材料，养成好习惯；

综合活动：生活常规

五、活动目标：

1、通过争辩知道在生活中标志的作用。

2、能够迁移对各种标志熟识的阅历，进行大胆地设计。

活动预备：

1、在此活动之前幼儿已对交通标志有了确定的熟识和了解。

2、孩子们收集的各种与生活有关的标志的图形、照片、绘画作品及实物。水彩笔、白纸若干。在活动室内的墙上张贴交通标志图；

六、活动过程：

（1）、对收集的生活标志进行共享。

在生