小鸡出壳教案15篇

第第页小鸡出壳教案15篇

小鸡出壳教案1

活动目标：

1、在感受小鸡出壳的有趣景象中，初步学唱歌曲。

2、能用简约的动作表现小鸡出壳的情景，体验自我表现的欢乐。

活动预备：

场地布置、课件、母鸡头饰、小鸡头饰。

活动过程：

一、情境导入，引入的主题。

1、情景：农场里要举办舞会，跟着妈妈一起去玩一玩！〔进场〕草地休息。

师：今日天气真好，农场里要举办舞会了，你们想和妈妈一起去玩一玩吗？那我们出发吧！瞧！那里有一片绿色的草地，你们想坐在草地上休息一下吗？现在舞会还没有开始，那赶快找个地方休息一下吧。

2、出示母鸡妈妈叫声，猜想母鸡妈妈在干什么？

师：听，是什么声音？哦，真的是母鸡妈妈，他在干什么啊？

二、在探讨"小鸡出壳"的景象中，自然学唱歌曲。

1、你们喜爱蛋宝宝吗？蛋宝宝里面会变出什么呢？〔小鸡〕

古怪，真古怪，古怪真古怪。鸡蛋上没有小门，幼儿猜想小鸡如何出壳？

师：你们想不想看小鸡出壳啊？

看小鸡出壳的过程

回顾小鸡是怎么出壳的〔蛋壳裂开，小鸡露出脑袋，钻出来〕

歌词小结：古怪，真古怪，古怪真古怪，圆圆的蛋壳里，钻出一个小脑袋，圆圆的蛋壳里，一只小鸡钻出来。

2、母鸡妈妈说，小鸡宝宝听了好听的歌曲，就会很快从蛋壳壳里出来了，是什么好听的歌？你们想听吗？让我们一起来听一听。〔试唱歌曲第一次〕

3、还有很多小鸡都想出壳，我们一起唱歌给它们听，让他们快点出来，好吗？试唱第二次

小结：宝宝们援助了小鸡，小鸡可真兴奋,你们快乐吗？对了，援助别人是一件欢乐地事情。

4、幼儿创编小鸡露脑袋的动作。〔个别创编〕

师：刚才妈妈觉得小鸡露脑袋的动作真可爱，我们也一起来试一试吧！

我们一起来做做看。(集体创想钻出小脑袋的动作)

带动作，完整歌曲表演。

师：刚才宝宝做的真好，我们也一起来做小鸡出壳的动作吧！

三、听音乐，用简约的身体动作表现《小鸡出壳》

1、舞会快开始了，小鸡出壳真好玩儿，我们一起来表演给小动物们。〔师扮演鸡妈妈，幼儿扮演鸡宝宝〕

2、介绍场景，让幼儿藏进蛋壳里。

你们会藏进蛋蛋里，让妈妈找不着吗？藏给妈妈看一看。

3、开始表演。

小动物们，我们表演得怎么样？

四、活动结束。

师：那我们再去表演给其他小动物看吧。

小鸡出壳教案2

活动内容：

小鸡出壳

目标：

1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程

2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。

3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

预备：

1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具〔鸡蛋〕

2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐

3、录音机

过程：

一、自主想象、争论

1、情景引入，激发幼儿的爱好。

师：今日我带了一位新伙伴，你们看看，是谁呀。〔拉线出鸡蛋壳〕

1〕你们知道蛋壳是谁的家呀？

2〕还没有诞生小鸡宝宝是怎样的？〔老师伸出胳膊做伸展状〕蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？

3〕蛋壳中的小鸡宝宝慢慢长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？

2、观测

观看小鸡诞生的FLASH

老师：刚才小伙伴想了很多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来认真看

看小鸡宝宝究竟是怎样出来的，好吗？要认真看清晰哦。

二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程

老师提示：你们都看清晰小鸡宝宝是怎样出来的了吗？那现在我们小伙伴来也扮演小鸡宝宝，好吗？呼拉圈就是你们的蛋壳房子〔幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝〕

1、幼儿自己来仿照动作

师：小鸡渐渐长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。

*幼儿尝试来做动作，相互争论看谁仿照的最像小鸡宝宝。

2、进入小鸡的角色，有表情地表演

师：小伙伴们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？

小鸡〔蜷缩状，手抱着腿蹲着〕渐渐长大了〔伸展身体，手松开〕在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头〔伸伸手、转转头〕。越来越大〔身体完全伸展〕。它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞〔食指并拢作嘴巴，做啄洞状〕，把嘴巴伸出来，把洞啄大一点〔再啄洞〕，渐渐伸出脚来〔渐渐跨出一只脚到呼拉圈外〕，“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳〔做小鸡走路状，走出呼拉圈〕。

三、结束

师：孩子们，你们看天怎么样拉？

师：那我们快点睡觉吧。〔摇篮曲〕

音乐：“喔喔喔，天亮拉。孩子们我们回到自己家里吧。”

教学反思：

1、在课前要带小伙伴先观测生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。

2、师幼协作得还不是很好，以后我会留意这个方面。

3、假如让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的留意力。

小鸡出壳教案3

【活动设计】

在一次活动课上，我班的小伙伴张文达跟我说：“老师，我奶奶家的老母鸡领着一群毛绒绒的小鸡，可爱极了。”他又新奇的问：“老师，母鸡怎么一下子生出那么多小鸡呀?”这时，好多孩子也围过来，七嘴八舌的谈论开了。为了满意孩子们的新奇心，于是我就设计了《小鸡出壳了》这节活动课。

【活动目标】

1、知道小鸡诞生的过程

2、了解《小鸡出壳了》故事情节，并依据故事情节进行对话。

3、激发孩子们探究大自然奥妙的爱好

【活动预备】

1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋

2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀

3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件

4、《母鸡进行曲》磁带、录音机

【活动过程】

老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室，幼儿跟着老师做动作。

一、出示小鸡，激发孩子们的新奇心。

“小伙伴们，今日老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡)，看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。”老师再很神奇的问：“哎，小伙伴们，你们知道小鸡是怎样诞生的吗?”让孩子们自由谈论。

这时老师再出示鸡蛋，说：“小鸡是鸡蛋孵化出来的(老师介绍小鸡孵化的过程)。在这21天的孵化过程中，鸡蛋究竟发生了怎样的改变呢?”

二、按顺次出示幻灯片，了解小鸡是怎样诞生和长大的。

先出示第一幅图，老师引导孩子观测：“小伙伴们，这是最初的鸡蛋，你们认真观测一下，蛋壳里面是什么样子的?”引导孩子大胆表达。然后老师再问：“在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的改变呢?”接着出示第二幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观测，说出鸡蛋里面的改变。依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最末一幅图。

三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐观赏故事

鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们愉快的抖抖黄绒绒的毛，新奇的问：“妈妈，妈妈。这是什么?”

“这是青草。”

“青草是什么?”

“青草嘛，是让我们踩着走路的。”

“哦，那个圆点点是什么东西?”

“那是露珠。”

小鸡头一低，吃了一滴露珠：“妈妈，露珠是甜的。”

“孩子，青虫的味道还要好呢!来跟着妈妈去找吧。”

小鸡跟着鸡妈妈，“悉沙悉沙”踩着青草。它多神气，生下来就会走路，还会唱歌：“叽叽叽叽!”它是在唱：“妈妈呀，我真欢乐!”

观赏完故事后，老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。

四、师幼游戏“小鸡出壳”，结束活动。

老师带着母鸡头饰，胳膊带着用卡纸制作的母鸡翅膀扮演鸡妈妈，幼儿带着鸡蛋头饰扮演蛋宝宝，仿照母鸡孵蛋的过程。幼儿随着老师的口令和翅膀的动作，完成小鸡出壳的过程。最末老师说：“哇，宝宝们都出来啦，跟妈妈找青虫去，叽叽叽叽…”

【活动反思】

本次活动，来自生活。在活动中，我首先抓住幼儿喜爱小动物的特点，出示一只出壳不久的小鸡和鸡蛋来激发孩子们的新奇心，然后再以特别形象的图片，通过引导孩子看、思、说，了解小鸡诞生的过程。再以图文并茂的形式让幼儿观赏故事，学习语言。最末的游戏，让幼儿在亲身体验中，进一步了解小鸡诞生的过程。在整个活动中，孩子们的思维、观测、表达等各方面的技能都得到了熬炼。

小鸡出壳教案4

目标：

1、了解小鸡出壳的过程，感受小鸡出壳的有趣形象。

2、用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。

3、走过小桥平衡木，熬炼大胆活动身体的技能。

活动预备：

母鸡头饰一个，黑、白、黄小鸡头饰假设干；15——20厘米高的木桥〔平衡木〕；呼啦圈每人一个；手工蛋宝宝〔开出后里面有一只小鸡图片〕；小鸡出壳的视频；音乐《小小蛋儿把门开》。

活动过程：

一、摸一摸，猜一猜

1、老师口袋里珍宝多，我请谁来摸一摸？〔触摸感知蛋的形状特征〕

2、它是谁的蛋宝宝？〔进展想象力，拓展生活知识〕

3、师边念儿歌边渐渐打开蛋宝宝。〔增加神奇感，激发爱好〕

小小蛋儿把门开，开出一只**来。

二、我是一只可爱的小鸡

1、小鸡是怎样从蛋壳里出来的，小伙伴认真看呦。

——看小鸡出壳的视频，师边看边讲解并描述动作要领。

2、我们一起来学一学小鸡是怎样出壳的。

——师边说儿歌边示范：小鸡在蛋壳里〔蜷缩状〕渐渐长大了〔伸展身体〕，又黑又小的蛋壳里住不下了。小鸡动动翅膀，〔上下扇动弯曲的胳膊〕转转头。又用小嘴笃笃笃地在蛋壳上啄了一个小洞〔啄洞状〕，把嘴伸出来，外面的空气好新鲜，把洞在啄大一点〔再啄洞〕，渐渐伸出脚来〔一只脚跨到呼啦圈外〕，“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆地走出了蛋壳〔跨出呼啦圈〕。

3、游戏——小鸡出壳了

——老师做鸡妈妈，你们做小鸡，你们是怎样从蛋壳里钻出来的。音乐《小小蛋儿把门开》。

——依据幼儿爱好，决断游戏次数。

4、给幼儿戴小鸡头饰，增加活动趣味性。

——哇！这儿钻出一只小黄鸡，又钻出一只小黑鸡，又钻出一只毛茸茸的小白鸡……边戴头饰边表扬可爱听话的小鸡。

三、我是一只能干的小鸡

1、对面的草地上有很多很多的虫子，今日妈妈要带你们去捉虫子吃啦！

——跟在妈妈后面，一个跟着一个走过小桥，不推也不挤。〔培育秩序意识，养成良好的行走习惯〕

——过桥时不要停留，留意安全，掉到河里很危急。〔培育幼儿顽强勇猛的意志〕

2、妈妈真为你们兴奋，你们都是一个个有礼貌、勇猛、顽强的孩子。

3、孩子们，看草地上有那么多的虫子，用我们尖尖的嘴巴捉虫子，〔老师边说边演示怎样捉虫：拇指食指相对，食指一张一合捉住虫子〕一次只能捉一条虫子，把捉到的虫子放到妈妈的口袋里。〔熬炼幼儿的手眼协调技能〕

4、我们的宝宝真能干，草地上的虫子全被你们捉光了，你捉了几条虫子？〔进展幼儿的语言和忆数技能〕

延伸：高兴奋兴回家去。

1、天快黑了，我们赶快回家吃丰富晚餐吧！

2、妈妈后面是小白鸡，后面跟着小黄鸡，最末面是小黑鸡。〔培育分类意识〕

3、音乐《小小蛋儿把门开》幼儿一个跟着一个走，并做扑扑翅膀、笃笃小嘴、点点头的动作等全身放松运动。

活动建议：

在此活动的基础上，可以设计活动二：晚餐分虫子吃，自己捉了几条虫子就分给他吃几条，多劳多得〔幼儿练习数数〕；还可以玩《老狼老狼几点了》的游戏，鸡宝宝们按颜色回家〔练习颜色匹配和快速反应技能〕。

小鸡出壳教案5

活动目标：

1.能随音乐合拍地做出小鸡出壳、走路找食等仿照动作;

2.探究小鸡在壳里睡觉、揉眼和破壳而出的仿照动作。

活动预备：

看过并认识鸡蛋和小鸡;母鸡头饰、音乐《小鸡走》、较宽敞的场地。

活动过程：

一、节奏律动

(一)播放音乐《小鸡走》，幼儿倾听音乐，并跟随老师有节奏的拍手。

二、情境引入

(一)倾听音乐，熟识旋律，了解动作的含义

幼儿边听边看老师按音乐做相应的动作并听《小鸡出壳》的故事。

师：故事：鸡妈妈生了很多鸡蛋，门躲在蛋壳里睡着了。过了几天，小鸡醒了，他们揉揉眼睛，伸伸懒腰，究竟顶破蛋壳，钻了出来。饿了几天的小鸡跟着鸡妈妈在草地上边走边学着找食吃。

幼儿园小班音乐教案：《小鸡出壳》

三、小鸡出壳

(一)探究小鸡在鸡蛋里睡觉、揉眼睛、破壳而出的仿照动作

师：“你们喜爱小鸡吗?我们来变成可爱的小鸡学本事吧?”

1.探究小鸡在鸡蛋里睡觉的仿照动作，并随老师唱的曲谱练习

师：“小鸡刚诞生的时候躲在哪里的?鸡蛋是什么外形的?我们做出什么样的动作才像躲在蛋壳里呢?”

2.探究小鸡揉眼的仿照动作，并随老师唱的曲谱合拍地进行练习

师：“小鸡醒了、揉揉眼、伸伸懒腰，谁能用动作来学一学?”

3.探究小鸡破壳而出的仿照动作，并随老师唱的曲谱合拍地进行练习;

师：“究竟顶破了蛋壳钻了出来，小鸡会怎么样出来呢?谁能用动作学一学?”

4.跟随老师唱的曲谱或磁带音乐做小鸡边走边找食吃的仿照动作

小鸡出壳教案6

活动目标：

1.能在音乐的伴奏下，表演小鸡出壳的动作。

2.积极参加游戏，能在游戏中与同伴保持适当的距离。

活动预备：

1．自制鸡蛋四个，鸡妈妈头饰一个、小鸡头饰幼儿人手一个。

2．录音机，音乐磁带。

活动过程：

一、听母鸡下蛋的声音引起幼儿活动爱好。

〔播放母鸡下蛋的音乐〕：小伙伴你们听，这是谁的声音？你们猜母鸡妈妈在干什么呢？

二、观赏音乐，探究表演小鸡出壳的动作。

〔一〕完整的观赏音乐。

1.师：小伙伴你们看，鸡蛋宝宝来了，鸡蛋宝宝会变成什么呢？我听农场里的叔叔说：蛋宝宝听了音乐后啊，能很快变成小鸡的，你们想不想让小鸡快点出来啊？

2.完整的播放音乐。

提问：小伙伴这段音乐听上去感觉怎么样？你们觉得小鸡听了这个音乐它会做什么呢？

〔二〕分段观赏音乐，并依据音乐探究小鸡出壳的动作。

1.观赏1—4小节，幼儿仿编动作并仿照。

提问：母鸡妈妈刚刚把小鸡生下来，你们说这时候的小鸡在干什么？

2.幼儿自由的想象动作，请个别幼儿到集风光前表演，让下面的幼儿进行仿照。

3.观赏5—12小节，幼儿仿编动作并仿照。

提问：1〕你们说这时候的小鸡又会做什么呢？

2〕假如你是小鸡，会想什么方法使自己快点出来呢？

4.幼儿自由的想象动作，请个别幼儿到集风光前表演，让下面的幼儿进行仿照。

5.提问：小鸡出来后会做些什么事情呢？

6.请幼儿继续想象小鸡出来后跟妈妈做的事情：找虫子吃、做游戏等，并仿照。

7.老师依据情节带领幼儿将全部的动作连贯的做一遍。

〔三〕带领幼儿随音乐合拍而完整的做小鸡出壳的游戏。

1.师：让我们跟着音乐完整的表演好吗？

2.出示四个自制的鸡蛋，老师戴好母鸡妈妈的头饰，让幼儿也取出椅子下面的小鸡头饰戴好。带领幼儿跟着音乐表演二遍。

三、结束部分

1.幼儿随着音乐声跟随老师一起到室外去捉虫子吃。

2.带幼儿回教室结束游戏。

小鸡出壳教案7

活动目标

1、运用自己身体的各个部分，运用想象来表现小鸡出壳的动作。

2、体验舞蹈带来的乐趣。

活动预备：Ppt课件，一个礼品盒，一个鸡蛋，一张鸡妈妈的图片。

活动过程

一、导入〔热身运动〕

1、T：现在老师手里拿着一个鸡妈妈的图片，老师把它贴到自己身上，那老师就变成了谁？

S：鸡妈妈。

T：那我的小鸡宝宝们在哪里？

S：在这里。

T：那让我们一起跳个舞吧。

2、T：今日啊，鸡妈妈很兴奋，由于鸡妈妈收到了一个礼物，小鸡宝宝们想不想看？

S：想。

T：里面装了什么呢？〔请幼儿猜想〕

T:哦，原来里面装了一个鸡蛋。

二、基本部分

1、T：在这个鸡蛋里面住着谁呢？

S：小鸡。

T：小鸡在里面它说它太热了，要让鸡宝宝们帮一个忙，帮他想一个方法怎么从蛋壳里面出来呢。

S：可以敲碎它。〔请小伙伴自由回答〕

2、T：现在请小伙伴们想象一下，你就是那只小鸡住在一个像鸡蛋一样的房子里面，可是这个房子没有门也没有窗，那么你们怎么从这个家里面出来呢？〔引导幼儿用身体的各个部分来呈现小鸡出壳的动作，请好的幼儿来演示一下，让其他的幼儿跟着学〕

3、现在让我们听听歌里面的小鸡是怎样出壳的。〔宁静倾听〕

4、听歌词请幼儿创编动作，并请小伙伴学习。

5、T：现在让我们跟着音乐来把舞蹈再跳一遍吧。

6、T：小鸡宝宝们跳舞跳的开不快乐啊，把你们的牙齿露出来给妈妈看看。现在让我们对着客人老师，把舞蹈表演一遍好不好？

三、结束〔放松运动〕小鸡宝宝们跳了一会舞也累了，让我们听一段音乐放松一下吧。

外面的阳光真好，让我们去外面散步吧。

活动反思在请幼儿创编小伙伴学习的时候，老师可以边说歌词边让小伙伴做动作。并且在最末听音乐表演之前可以把全部的歌词都串联起来，一起先表演一遍。对于个别幼儿创编的动作，老师不要一味的否定，而应当采纳鼓舞的方式。

小鸡出壳教案8

【活动目标】

1、学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡。

2、在作画过程中能细心操作、掌控吹画的方法、步骤。

3、感受画面的美，体验泡泡吹画的乐趣。

【活动预备】

1、物质预备

〔1〕黄色泡泡水〔用水、水粉颜料、洗洁精自制而成〕，吸管，黑色记号笔，画纸，抹布，"草地"展板一块，母鸡图片一张。

〔2〕小鸡出壳PPT，音乐磁带《小小蛋儿把门开》。

2、阅历预备幼儿有吹泡泡的阅历。

【活动过程】

一、PPT故事导入，揭示主题。

师〔出示演示文稿〕：温和的春天就要来了，鸡妈妈产下了很多蛋宝宝，它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。于是，鸡妈妈耐烦地孵起蛋来。过了很多天，可爱的小鸡究竟出壳了！〔老师播放小鸡出壳录像并配音："小鸡用尖尖的嘴巴啄破蛋壳，用力往外钻，哎哟、哎哟，究竟出来啦！快瞧，可爱的小鸡'叽叽叽'地叫着走来了。"〕师：小鸡长什么样？谁能来说一说。〔幼儿表述〕师幼共同归纳：小鸡有着圆滚滚的头和身体，尖尖的嘴巴，黑黑圆圆的眼睛，小小的翅膀，和两只脚。

师：这些在干吗呢？〔幼儿大胆想象并表达。〕老师小结：这些小鸡有的头朝下，像在找虫子；有的头朝上，像是在唱歌；有的面对面，像是在做游戏；还有的靠在一起，似乎在说静静话……师：多么可爱的小鸡啊，我们把它们画下来好吗？

〔评析：小鸡出壳故事PPT既引出了主题，又丰富了幼儿对小鸡形状和动态的认识，为幼儿作画打下了基础。〕

二、师幼合作示范

1、老师介绍画纸、记号笔、吸管、泡泡水等作画用具。

师：老师想问一问，平日里小伙伴们画画时都会用到哪些工具？〔幼儿自由回答。〕今日，胡老师也带来了一些画画工具，一起来认识一下〔重点介绍吸管和黄色泡泡水〕

2、师幼合作示范吹泡泡。

〔1〕观看视频，老师示范吹泡泡。

〔引导幼儿观测老师的示范：竖直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后轻轻抖掉多余的水，最末在距离画纸一点点高度处轻轻吹出泡泡。老师吹出一大一小两个泡泡靠在一起。小的泡泡可作小鸡的头，大的泡泡可作小鸡的身体。〕

〔2〕个别幼儿示范吹泡泡。

师：都知道怎样在纸上吹泡泡了，是吧！有人想要来试试吗？

〔如幼儿示范胜利了，老师可请他介绍自己是如何吹泡泡的。如幼儿示范未获胜利，老师可询问大家：这可古怪了，他为什么吹不出泡泡？为什么吹出来的泡泡很小……有人发觉问题了吗？从而引导幼儿归纳吹画的要点：竖直蘸水可以让吸管吸到水，往下轻抖可以防止颜料水滴落，轻轻吹可以吹出大的泡泡等。〕

〔3〕幼儿集体徒手练习吹泡泡。

老师：看来，这些都是吹画的秘诀，我们可得记牢，胡老师还把它编成了一首儿歌，一起来学一学：拿起小吸管，竖直蘸点水，往下抖一抖，轻轻吹一吹。〕

3、老师示范给泡泡添画，变出各种形态的小鸡。

师：接下来，胡老师就要把这些泡泡变成可爱的小鸡，认真看哟！〔师幼合作添画。〕〔评析：为了援助幼儿掌控吹画的方法，老师采用了比较有效的策略，例如，老师通过视频示范，让幼儿通过探究操作、分析比较得出吹画的要点；再通过徒手练习和朗诵儿歌相结合的方法援助幼儿巩固吹画的要点。〕

三、幼儿吹画，老师指导。

1、老师提出操作要求和留意点。

师：吸管蘸了颜料水后要轻轻抖一抖，这样颜料水就不会滴下来；吸管不要遇到纸，要轻轻、渐渐地吹，这样吹出来的泡泡才会美。当心泡泡水弄到衣服上，假如手上遇到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。

2、幼儿分组操作，老师指导。〔播放轻音乐〕

四、展示作品，共同讲评

1、老师请幼儿将作品展示到"草地"上。

师：请你们将画好的小鸡送到"草地"上来吧。

2、师幼共同观赏。

师：〔出示母鸡图片〕：鸡妈妈来了，你们觉得鸡妈妈会喜爱这些小鸡吗？为什么？〔引导幼儿从作品的干净、造型上来表达。〕师：这些小鸡真可爱，让我们也来学做一只欢乐的小鸡从蛋壳里钻出来吧！〔在音乐《小小蛋儿把门开》中结束活动。〕〔评析：老师事先制作的"草地"背景可以让幼儿的每幅作品都得到展示，让幼儿体验到了胜利感；老师以鸡妈妈的口吻开展讲评，提高了幼儿参加讲评的积极性。〕

五、拓展延伸师：今日，小伙伴们和胡老师一起将两个连在一起的泡泡变成了小鸡，假如是三个泡泡、四个泡泡或者更多的泡泡连在一起，又可以变成什么呢？请小伙伴们回去讨论讨论，下次我们再来试一试。

教学反思：

1、在课前要带小伙伴先观测生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。

2、师幼协作得还不是很好，以后我会留意这个方面。

3、假如让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的留意力。

小鸡出壳教案9

活动目标：

1、感受歌曲中小鸡出壳的有趣形象，在理解的基础上探究形象地表现歌曲。

2、体验自由表现的开心。

活动预备：

小鸡出壳的动画、歌曲录音。

教材分析：

重点：依据歌曲的内容大胆地表现，体验自由表现的开心。

难点：用身体动作表现小鸡出壳的形象。

主要流程：

一、观赏感受

〔感受小鸡出壳的动态改变〕

1、〔看动画〕小伙伴，你们看见过小鸡出壳吗？你是在什么地方、什么时候看见的？〔孩子之间相互沟通〕

2、小鸡是怎样出壳的？小鸡出壳以后会干什么？

二、理解、表现

〔解决重难点〕

1、〔幼儿观赏歌曲〕小鸡要出壳了，让我们一起来听听吧！

2、你听到了什么？这首歌曲一共有几段？每一段里唱了什么？〔让幼儿更好的了解歌曲〕

3、为什么歌词里反复在唱“古怪”“古怪”？

1、你认为小鸡出壳古怪在哪里？

2、假如你是一只小鸡，你是怎样出壳的？〔老师引导幼儿个别展示〕

三、集体表现

1、观赏老师情景表演《小鸡出壳》

2、让我们都变成可爱的小鸡，一边唱一边表演吧！

四、活动延伸假如我要将歌词里的内容画出来，你会怎么画呢？

〔幼儿可以依据自己的理解，为歌曲配画〕

小鸡出壳教案10

一、设计意图

《纲要》中指出艺术是实施美育的主要途径应充分发挥艺术的情感教育功能。促进幼儿健全的人格的形成。幼儿园的音乐是促进幼儿全面进展的重要手段，幼儿舞蹈对儿童的身体素养、情感、审美、留意力等方面有着非常重要的意义。他直观、形象、生动、活泼的特点为广阔幼儿所喜欢。舞蹈小鸡出壳旋律活泼欢快，内容形象生动。让幼儿在轻松欢快的舞蹈中了解小鸡出壳的过程。中班幼儿的思维方式以详细形象思维为主，对音乐形象与心情的感知需借助于多种感官。因此本活动中让幼儿在轻松开心的心情中表现自己。整个活动以生动有趣的舞蹈形式串联而成。

二、活动目标

依据孩子的进展状况和本节活动的特点制定目标如下：

1、初步了解感受小鸡出壳的过程。

2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，能有节奏的进行表现。

3、幼儿体验随音乐创编舞蹈动作的乐趣。

活动重点：了解感受消极车壳的过程。

活动难点：创编小鸡出壳的舞蹈动作。

三、活动预备

为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容。我做了一下预备：

1、小鸡头饰25个。

2、呼啦圈25个。

3、小鸡出壳的flash配音乐。

4、录音机。

幼儿知识阅历预备：带领幼儿认识小鸡，并让幼儿了解小鸡出壳的现象。

四、活动过程

1、听音乐带幼儿入场。和幼儿一起做小鸡动作，并让幼儿大胆想象。

2、分段学习舞蹈。

〔1〕小鸡们你们还没诞生的时候住在哪里呀？〔蛋壳里〕你们都会在小蛋壳里做什么呀？引导幼儿来想一些简约的动作。并请做的好的幼儿上来表演，大家一起学习。

〔2〕我们现在来听着音乐把小鸡在蛋壳里的动作来表演一下。订正幼儿一些不对的动作，并以诗歌的形式提示幼儿做动作。手抱腿头深埋，身体紧紧圈起来。

〔3〕小鸡渐渐的长大了，就会怎么样？走出蛋壳小鸡又会做些什么呢？引导幼儿做出小鸡础蛋壳喜不自胜的表情。用诗歌引起幼儿的爱好。扑扑翅膀转转头，身体完全数开展。看看东看看西，这个世界真古怪。

〔4〕小鸡兴奋的时候就会干什么呀？〔跳舞〕解决难点动作。踏点步。

〔5〕小鸡出壳看到了很多好伙伴，来跟好伙伴打个招呼玩一玩吧。幼儿跟着音乐，和旁边的小伙伴一起来跳舞。

3、完整示范

小鸡们都坐下休息一下吧！现在呢有一只小鸡就要出壳了，我们来看一看他是怎样出来的吧。

4、集体表演

小鸡们现在我们也来拿一个蛋壳表演一下吧。呼啦圈当蛋壳。订正一些错误动作。然后请表演好的幼儿来示范。可以请幼儿自己想象来创编动作。跟着音乐反复练习。并且请创编好的幼儿来表演，大家一起学习。

5、结束部分

天黑了，小鸡们根鸡妈妈一起回家吧。

课后评析：

本节活动形式新奇，借助呼啦圈来跳舞，大大提高了幼儿的爱好。在舞蹈里始终贯穿一个情境，让幼儿有所期盼。加强了舞蹈的神奇感。在本次活动中，我尊敬幼儿的想法，以幼儿的创编为主。把他们所说的所做的融入到舞蹈，增加了幼儿的骄傲感与自信心。在活动中，还应多着重幼儿的表现，多去发觉不同幼儿的不同优点，要让他们多练习，多去创编，不要局限他们的思维，这样舞蹈会更有趣。

小鸡出壳教案11

活动目标：

1、情愿亲近小动物，援助小动物。

2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征，并用涂抹的方法给小鸡上色。

3、在想象创作过程中能用简约的材料装饰，体验胜利的乐趣。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动预备：

大背景图一幅〔母鸡，草堆〕，"蛋宝宝"绘图纸假设干，餐巾纸每人一张，炫彩棒活动过程：

一、情境导入教：宝宝们，听说母鸡妈妈生了好多蛋。我们来找找看，找一找蛋宝宝们都躲在哪里。

二、鸡妈妈孵蛋教：蛋宝宝立刻要出壳啦，鸡妈妈来帮它一把。

1、小鸡出壳添画小鸡的形状特征：尖尖嘴、眼睛、翅膀、小脚配以儿歌：小小蛋儿把门开，小小嘴巴钻出来；小小蛋儿把门开，圆圆眼睛睁开来；小小蛋儿把门开，拍拍翅膀钻出壳；小小蛋儿把门开，小小鸡儿站起来。

2、宝宝们也来帮帮蛋宝宝吧〔幼儿参加演示，发觉问题实时订正〕3、小鸡理毛先用梳子〔炫彩棒〕把身体四周的毛理一理，再用小毛巾擦一擦〔餐巾纸擦拭羽毛〕。上面擦擦，下面擦擦，这里擦擦，那里擦擦，中间擦擦。现在小鸡变得更美丽了。

三、扮演鸡妈妈一起孵蛋教：宝宝们也来做一回鸡妈妈，去找你的蛋宝宝〔从背景上拿下〕，帮它出壳理毛。

教：鸡妈妈把出壳的小鸡宝宝再送回农场〔贴回背景〕〔速度快的幼儿，请给农场多添一些草，给出壳的'小鸡们吃〕

四、观赏共享

1、教：农场里又多了这么多可爱的小鸡，鸡妈妈们功劳真大。我们来找一找哪个小鸡身体最棒，毛色最亮。找一找有没有生病的小鸡。

2、学着鸡妈妈一起念儿歌：小小蛋儿把门开，小小嘴巴钻出来，圆圆眼睛睁开来，拍拍翅膀钻出壳，小小鸡儿站起来。

活动反思：

今日我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡诞生了》修定而成的。选择这个活动后，我反复推敲并进行了重新调整，通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性阅历，激发孩子仿照探究的欲望，并依据小班下学期孩子的技能水平，适当增加了一点难度，让孩子多一些挑战困难的志气。

在活动的一开始，我利用富有夸张性的小鸡动作，调动起孩子们参加活动的爱好，让孩子们动起来，同时也是整个游戏活动的热身运动。接着利用大屏幕上的鸡蛋图片，引发出两个问题：谁住在里面？鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的？通过孩子们的回答和仿照表演，扣住了活动的目标。蛋壳房子里住着小鸡宝宝，孩子们都知道，但小鸡宝宝是怎样啄破蛋壳出来的，孩子们却很生疏，此时，我利用直观的多媒体课件攻破这个难点，为下一步孩子们仿照表演小鸡诞生做好了铺垫。

小班孩子对动作的记忆尚属无意记忆，我自编了朗朗上口的儿歌协作动作仿照小鸡出壳，孩子们趣味盎然，表现的特别投入，特别积极。接下来的小鸡捉虫这一环节，我先强调游戏规章，让孩子们明白通过小路时要一个跟着一个走，培育小班幼儿遵守只须，自觉排队的意识。当第二次游戏时，我提高难度，游戏环节中增加了小桥，让孩子们在保持平衡的前提下，一个跟着一个过小桥。既达到了通过窄路的目标又熬炼了孩子的平衡技能。

最末一个环节是放松活动，我预备了比较舒缓的小鸡音乐，让孩子们在精美的律动中放松身体的各个关节，结束活动。

当然，我在组织活动的过程中有时只顾及整个活动的进程，忽视关注个别幼儿，没有很好的督促他遵守游戏规章，致使个别幼儿走小路时，不是从开始就踏上小路，而是从中间插入队列。可能我组织的过程中还有一些疏漏我自己没有发觉，请各位评委予以指正

小鸡出壳教案12

活动目标：

1．了解小鸡出壳后的生长过程。

2．了解成年后鸡的身体结构，能正确掌控鸡身体各部分的名称。

3．进展合作探究与用符号记录试验结果的技能。

4．培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

活动预备：

1．图片：《小鸡出壳了》、小鸡。

2．挂图《小鸡出壳了》

活动重点：

了解小鸡出壳以及出壳后的生长过程。

活动难点：

用正确的语言讲解并描述鸡身体各部分的名称。

审美元素：

幼儿通过观测小鸡，感受小鸡黄黄的颜色，绒绒的羽毛，唧唧的叫声，激发幼儿喜爱小动物和爱惜小动物的美妙情感。

活动过程：

１．出示小鸡

师：我们班来了位客人，看看是谁？它是什么样子的？知道它是从哪里来的吗？小鸡是怎么出壳的？

师小结：小鸡是黄黄的，有毛绒绒的羽毛，尖尖的小嘴。

２．出示挂图或播放小鸡出壳的录像，引导幼儿观测并自由交谈。

老师：图上，小鸡从哪儿来的？

老师：你看到的小鸡是怎么样出壳的？

３．带幼儿讲解并描述"小鸡出壳"的全过程，学习关键词语"啄破蛋壳""钻出来"并跟随老师的语言用动作来表现。

师小结：小鸡是经过母鸡孵蛋，出壳后渐渐地跟着妈妈找虫吃。

４．观测大鸡图片，认识鸡的身体结构。

师：小鸡长大后是什么样的？〔出示公鸡图片〕这是什么鸡？你能说出它身体每个部分的名称吗？〔老师引导幼儿认识鸡的身体结构〕

５．共同表演歌曲《小小蛋儿把门开》。

活动反思：

今日我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡诞生了》修定而成的。选择这个活动后，我反复推敲并进行了重新调整，通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性阅历，激发孩子仿照探究的欲望，并依据小班下学期孩子的技能水平，适当增加了一点难度，让孩子多一些挑战困难的志气。

在活动的一开始，我利用富有夸张性的小鸡动作，调动起孩子们参加活动的爱好，让孩子们动起来，同时也是整个游戏活动的热身运动。接着利用大屏幕上的鸡蛋图片，引发出两个问题：谁住在里面？鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的？通过孩子们的回答和仿照表演，扣住了活动的目标。蛋壳房子里住着小鸡宝宝，孩子们都知道，但小鸡宝宝是怎样啄破蛋壳出来的，孩子们却很生疏，此时，我利用直观的多媒体课件攻破这个难点，为下一步孩子们仿照表演小鸡诞生做好了铺垫。

小班孩子对动作的记忆尚属无意记忆，我自编了朗朗上口的儿歌协作动作仿照小鸡出壳，孩子们趣味盎然，表现的特别投入，特别积极。接下来的小鸡捉虫这一环节，我先强调游戏规章，让孩子们明白通过小路时要一个跟着一个走，培育小班幼儿遵守只须，自觉排队的意识。当第二次游戏时，我提高难度，游戏环节中增加了小桥，让孩子们在保持平衡的前提下，一个跟着一个过小桥。既达到了通过窄路的目标又熬炼了孩子的平衡技能。

最末一个环节是放松活动，我预备了比较舒缓的小鸡音乐，让孩子们在精美的律动中放松身体的各个关节，结束活动。

当然，我在组织活动的过程中有时只顾及整个活动的进程，忽视关注个别幼儿，没有很好的督促他遵守游戏规章，致使个别幼儿走小路时，不是从开始就踏上小路，而是从中间插入队列。可能我组织的过程中还有一些疏漏我自己没有发觉，请各位评委予以指正。

小鸡出壳教案13

活动目标

1、情愿亲近小动物，感受新表现方法的趣味。

2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征，并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。

活动预备

1、PPT课件：小鸡出壳

2、涂色：小鸡

3、幼儿用油画棒

活动过程

一、导入

ppt课件：小鸡的孵化过程

老师：这是鸡妈妈刚生下的一个蛋宝宝，我们一起来援助鸡妈妈孵蛋，

看看蛋壳里的小鸡究竟长什么样了。

二、老师师范鸡妈妈孵蛋

1、小鸡出壳：添画小鸡的形状特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。

老师：小小蛋儿把门开，尖尖嘴儿钻出来；小小蛋儿把门开，圆圆眼睛睁开来。

老师：小鸡的嘴巴是什么样子的呀？

〔尖尖的，师总结小鸡的嘴巴要尖尖的，这样小鸡才能琢破蛋壳钻出来哦。〕

老师：小鸡的眼睛和嘴巴都钻出来了，小鸡的翅膀也想钻出来，可是蛋