幼儿园元旦教案优秀8篇

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发布时间：2022-11-0420:58:24

更新时间：2022-11-0420:58:36

缓存时间：2022-11-0420:59:14

教案范文大全幼儿园教案大全

作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下内容是原上草为您带来的8篇幼儿园元旦教案，盼望能够对困扰您的问题有肯定的启迪作用。

部编版四班级上册语文蝙蝠和雷达教案篇一

教学目标

1、熟悉7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、清朗、捕获、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推动、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。

2、朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间平安飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发喜爱科学，乐于观看和探究的爱好。

3、搜集并与同学沟通有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理力量。

课前预备

1、生字词卡片或抄写有生字新词的小黑板。

2、老师搜集有关仿生学的图文资料，预备蝙蝠图片、雷达图片。

第一课时

预习探究

1、以图为媒，引入新课

（依次出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们熟悉它们吗？请说一说你对它们的了解。

蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？今日，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。（板书课题）

2、朗读课文，读通读顺

①自由朗读课文两遍，难读句子多读几遍，标出自然段序号，画诞生字词，读准字音。

②两人一组轮番读课文，相互认读生字词。

③出示写有生字词的小黑板，指名开火车从读生字词，提示同学留意形声字和“蝙、荧”等字的读音。

合作沟通

1、课文主要讲什么？请大家默读全文，用自己的话说一说。

2、指名说，老师依据说的状况，小结归纳主要内容的方法，如：有的同学是抓住课题联系课文归纳的，有的同学是把课文各部分意思连起来归纳的。

品读体验：

①指名朗读第三自然段，找一找：含有关联词的句子，如“即使……也……”，想想说明白什么；文中提出什么疑问？请读出疑问的语气。

②默读四、五、六自然段，填写下表。（表中加黑部分为需填写的内容，答案供参考，只要同学抓住要点即可，语言是否简洁不做重点强调）

试验挨次试验方式试验结果试验结论第一次把蝙蝠眼睛蒙上，让它在拉有很多绳子系有铃铛的屋子里飞。铃铛一个也没响，绳子一根也碰着。蝙蝠夜间飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵协作起来探路的。其次次把蝙蝠的耳朵塞上。。蝙蝠处处乱撞，锒铛响个不停。第三次把蝙蝠的嘴巴封住。蝙蝠处处乱撞，锒铛响个不停。

③沟通：先在小组，再在班上沟通填与表格的状况。

其次课时

一、复习旧课，导入新课

1、听写本课生词。自我批改，错的订正一遍。

2、指名说一说课文大意后引入新课：这节课我们重点探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎样协作的，以及雷达与蝙蝠之间的联系。

二、连续学习新课

1、自由读七、八自然段，想一想上述问题。

2、以演促读，理解蝙蝠探路的方法，指三名同学表演，一生当“蝙蝠”，一生当“嘴里发出的超声波”，一生当障碍物。

3、以画促读，理解蝙蝠探路与雷达之间的联系。

请用图示表示蝙蝠探路和雷达探测

4填空，看图说一说雷达和蝙蝠之间的联系。

飞机上的雷达就像是蝙蝠的（）。

雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（）。

雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）

巩固延长

1默读全文，说说你从本文中受到什么启示？适当沟通“我也要从动物身上得到启示，设计一个小创造。”

2阅读文后“资料袋”，老师出示有关仿生学的图片，补充相关文字资料，激发同学的奇怪心和阅读与探究爱好。

3布置同学课外搜集关于仿生学的资料，有爱好的话，结合综合性学习，设计小创造并动手。

板书：蝙蝠和雷达

耳朵雷达

蝙蝠飞机

教学反思

《蝙蝠和雷达》是一篇浅显易懂的科普说明文。课文层次清晰，大致可以分为三部分：提出飞机为何能在夜间平安飞行这一问题；三次特别的试验；受蝙蝠的启示制造出了雷达。教学要点是让同学弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步了解蝙蝠探路的方法，以及飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的关系。这既是教学的重点，又是教学的难点。

部编版四班级上册语文蝙蝠和雷达教案篇二

教学目标：

1．熟悉本课5个生字。理解“启示、证明”等词语的意思。正确区分近义词“敏锐、灵敏”。

2．正确、流利地朗读课文，并能说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。

3．连续培育良好的学习习惯，通过各种途径查阅有关资料。

4．了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示，知道事物之间有着普遍联系，激发同学探究科学神秘的爱好。

教学重点：

抓住重点词句，理解科学家怎样从蝙蝠身上得到启示，使飞机能够平安夜航。

教学难点：

蝙蝠飞行与飞机夜航之间的内在联系。

课前预备：

组织同学从百科全书、词典辞海、互联网络等各种途径查阅、收集有关蝙蝠、雷达的信息资料。

课时：

2课时

第一课时

教学过程

一、沟通资料，揭示课题。

1．出示“蝙蝠”图，板书：蝙蝠

请同学介绍自己课前了解的有关蝙蝠资料。

2．出示“雷达”图，板书：雷达。

请同学介绍自己课前了解的有关雷达资料。

3．板书，齐读课题。

师：这两者毫不相干，课题却用“和”字连接。这是为什么呢？学习课文后，我们就明白了。

二、自学课文，整体感知。

1．提出自学要求：

（1）读一读：读准字音，读通课文。

（2）说一说：读了课文，你知道了些什么？

（3）想一想：你有什么问题？

2．小组沟通学习。

3．集体汇报学习成果。

（1）字词学习

重点指导“辨析组词”：摹幕墓暮慕

（2）开火车分节朗读课文，留意字字音准，句句通顺。

（3）说说你知道了些什么。

（同学的回答是多方面的，师留意适当点评，引出重点；同时进行语言规范表达的训练。

（4）提出不懂的问题。

（可能有关于试验方面；关于讨论方面；关于仿生学方面；关于语言文字方面等等。师对同学的问题归类，简洁的问题当场予以解决，有的则留待深化学习课文时解决。）

其次课时

教学流程：

一、深化学习，突破难点。

1．了解三次不同的试验，理解“证明”一词并运用说话。

（1）指读有关句子，理解“证明”一词意思。（用牢靠的事实来表明结论的真实性。）

（2）三次试验怎样进行的？证明什么结论？轻读课文相关小节，完成表格。

试验次数试验方法试验结果试验结论

（3）依据三次试验内容，分别用“证明”一词说一句话。

2．学习科学家反复讨论的内容，理解蝙蝠用嘴和耳朵探路的原理，并进行说话训练。

（1）读读课文有关内容，边读边思索，动手画画蝙蝠探路示意图。

（2）看着示意图，练习说话：蝙蝠用嘴和耳朵协作起来探路的经过。

3．学习科学家创造雷达的内容，理解雷达在飞机夜航中的作用，并进行说话训练。

（1）读读课文，用文具摆摆雷达使飞机平安夜航的示意图。

（2）看着示意图，练习说话：雷达使飞机平安夜航的过程。

4．理解并说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。

（1）小组争论，给句式：

雷达的（）相当于蝙蝠的（）。

雷达的（）相当于蝙蝠的（）。

雷达的（）相当于蝙蝠的（）。

（2）默读课文，思索：蝙蝠和雷达之间有什么科学关系？用“由于……又由于……所以”练习说说它们的科学联系及其依据。

小结：科学家从蝙蝠探路的试验和讨论得到启示，创造了雷达，这就是蝙蝠与雷达的联系，所以课题要用“和”来连接。

二、课后质疑，总结全文。

学了课文，你们还有什么问题？

三、课后拓展。

1．初了解“仿生学”。

2．语言直播厅：你还知道哪些东西是受到动物的一些特点的启发而创造的？查阅有关资料，然后向同学介绍。

幼儿园元旦教案篇三

教案目的：

1、让幼儿感受新年的欢快和喜悦。

2、通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与老师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进彼此的感情。

教案活动：

20xx年已慢慢离我们远去，20xx年正静静来临。欢迎家长们来参与今日的“庆元旦家园同乐活动”，值此喜庆的日子，我们恭祝大家新年好！

新的钟声

新的一年

新的祝愿

新的期盼

在这辞旧迎新之际，我们给大家拜年了。

祝大家：新年欢乐，合家幸福！

1、在活动的一开头，请观赏孩子们为大家带来的合唱《新年好》

2、现在我们的小伴侣能做许多事情了呢，不但能自己的事情自己做，还能帮老师做许多力所能及的事情呢，所以，爸爸妈妈不要再说我小了，下面是孩子带来的儿歌《别说我小》

3、我们现在长大了，不但能自己的事情自己做，我们还知道，讲卫生的才是乖宝宝，请观赏儿歌《小牙刷》

4、我们的珍宝现在可厉害了，不但会说儿歌，还会唱好听的歌曲呢，请听孩子们带来的歌曲《迷路的小花鸭》

5、家长们想不想体会一下嬉戏的欢乐呢？接下来让我们一起进入今日的亲子嬉戏环节，感受嬉戏带给我们的欢乐。

亲子嬉戏《吃水果》

嬉戏规章：幼儿每人五个纸球，家长每人一个小筐，幼儿将球投到小筐里，投入多的成功。

6、玩完嬉戏，让爸爸妈妈爷爷奶奶看看我们还有什么本事吧。儿歌《小剪刀》

7、我们的小宝宝了会唱歌、会剪纸，还会跳舞呢，请观赏舞蹈《我们的祖国是花园》

8、我们的小伴侣展现了自己的才艺，小树叶也有话要告知大树妈妈呢，下面是歌曲《小树叶》

9、又到我们的嬉戏时间了，下面我们要玩的是亲子嬉戏《当心陷进》

嬉戏规章：幼儿每人一个空瓶，家长将小棒运给幼儿，幼儿把小棒放到空瓶上方，以不掉入瓶中为胜。

10、小伴侣玩得开不快乐？（快乐）冬天来了，小伴侣可以和自己的家人在暖和的屋子里做嬉戏，可是小动物是怎么过冬的呢？歌曲《小动物怎样过冬》

11、我们小伴侣现在熟悉许多汉字了呢，让爸爸妈妈看看我们有多厉害吧《认字》（互动，家长抽取汉字，幼儿回答）

12、我们的汉字学的特殊棒，不知道数字学得怎么样呢？数学《相邻数》

13、现在是幼儿为大家带来的歌曲《小星星》

14、小伴侣学的这么棒，家长应当表示一下吧，陪小伴侣玩个嬉戏吧。亲子嬉戏《猜一猜》

嬉戏规章：

家长将脸与上身遮挡起来，幼儿凭认裤子和鞋子查找亲人。

这个嬉戏主要为进展幼儿的观看力和记忆力。

15、小伴侣今日快不欢乐？让我们一起来做拍手操吧。音乐《幸福拍手歌》家长与幼儿一起做。

结束：欢快的时间总是过得很快，盼望与美妙就在不远处等待。爱永恒，信任地久天长！让我们融合在一起，共同拥有爱的风帆，让我们携起手来，为我们共同的愿望扬帆起航！

幼儿园元旦教案篇四

目标：了解元旦的名称及简洁意义

内容：过新年

预备：布置过新年的活动场景，日历一本，小老鼠、小兔子、兔妈妈、天线宝宝、小狗布娃娃各一个，新年贺卡三张，彩链条总数与幼儿人数相等。

过程：

一、听音乐做律动，带幼儿进入活动室

“小伴侣，我们一起到小兔家去玩一玩吧。”听音乐做律动进入活动室。

“哇，小兔子家装扮得这么美丽，你知道吗？”幼儿绽开想象，自由猜想。

二、讲故事，向幼儿简洁介绍元旦的名称及简洁意义。

故事大意：小兔子一觉醒来，发觉自己家大变样，便问妈妈：“为什么我们家装扮得这么美丽？”妈妈急躁地翻开日历的第一页说：“由于从今日开头，我们以前的旧日历就不能用了，要用新的，翻开第一页就是今日，一月一日元旦节。”“什么是元旦呢？”小兔不解地问道。“元旦也就是新年，是新的一年的第一天，过新年了，小孩子会更加懂事了，由于过新年，又长大一岁了，我们四周的每一个人都长大一岁了。”

“砰砰砰”小老鼠手捧贺卡来了。“小兔子，新年好，我给你送贺卡来了。”小兔子说：“感谢你，小老鼠。”“砰砰砰”小花狗手捧着贺卡来了：“小兔子，新年好，我给你送贺卡来了。”小兔子说：“感谢你，小花狗。”“砰砰砰”天线宝宝手捧着贺卡来了：“小兔子，新年好，我给你送贺卡来了。”小兔子说：“感谢你，天线宝宝，过新年了，我们都长大一岁了，大家在一块儿多快乐呀！”好伴侣在一起唱歌、跳舞、做嬉戏。

提问：

1、小兔子家为什么装扮的这么美丽？

2、有谁来找小兔子？它们在一起为什么那么快乐？

三、嬉戏操作活动《贴窗花》

“小伴侣，你们看，兔妈妈在忙着干什么呢？”“贴窗花。”“过年了，我们一起帮兔妈妈贴窗花吧！”

小一班庆元旦活动方案――和爸妈一起过新年

敬重的各位家长，友爱的小伴侣们：

大家好！我们送走了快欢乐乐的20xx年，明天就要迎来崭新的一年。我代表幼儿园和我们小一班的全体老师给大家拜个早年，祝大家在新的一年里，身体健康、万事如意！下面我们的庆新年联欢会正式开头。

1、新年贺词

请观赏诗朗诵《新年的钟声》。

2、大合唱

小伴侣们也想用美丽的歌声来表达过新年的兴奋劲儿，请观赏大合唱《新年好》、《新年到》。

3、儿歌朗诵

我们小一班的小伴侣虽然到幼儿园的时间还不到半年，但已学会了不少本事，请观赏儿歌朗诵《叠衣歌》、《雪娃娃》、《萝卜谣》、《长大一岁了》、《大西瓜》、《你和我，我和你》

4、亲子嬉戏

孩子是每个家庭的重心，每位家长对自己的孩子喜爱吃什么，喜爱玩什么，喜爱穿什么等等，可以说是了如指掌。下面我们这个嬉戏《看谁摸得对》，就是想考验一下各位家长，看您对自己的孩子是不是真正的了解。

嬉戏玩法：同时请出十位家长和孩子，分成两排站好（间隔3米）。先把家长的眼睛蒙上，原地转三圈后，凭感觉去摸自己的孩子。最终请家长一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸对的嘉奖奖品，摸不对的以后还有机会。

5、歌曲联唱

我们小一班的小伴侣不仅儿歌说得好，唱歌得更好，下面请观赏歌曲联唱《走路》、《树妈妈过冬》、《我爱我的幼儿园》、《找伴侣》、《小鸟飞》、《两只老虎》。

6、才艺展现

我们小一班的小伴侣个个多才多艺，下面请我们班的王子芯小伴侣为大家表演《丑小鸭》。

7、互动嬉戏

多才多艺的孩子后面确定有多才多艺的家长，下面该我们的家长露一手了。我们一起来做一个嬉戏《击鼓传花》，鼓声停的时候，花传到谁的手里，谁就为大家表演一个节目，节目的形式不限。

8、温馨赠送

下面就是我们联欢会的最终一环：温馨赠送。请小伴侣们把前几天爸爸妈妈和你们一起制作的贺年卡送给自己的好伴侣、爸爸妈妈、老师或自己喜爱的人，并祝他们新年欢乐！

今日我们的联欢会就到此结束，再次预祝各位家长和小伴侣们每天笑口常开，年年万事如意！感谢大家！！

幼儿园元旦教案篇五

活动目标

感受过新年的欢乐。

知道元旦节是几月几号。

通过礼物来对颜色感爱好。

体验合作创编嬉戏的乐趣。

主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

活动预备

不同颜色的礼物盒。

各种颜色的球。

新年帽若干。

音乐《新年好》。

活动过程

1、老师戴着新年帽进教室，说说今年是元旦节，1月1日是新的一年的头一天。

2、老师给每位幼儿发一顶新年帽，我们来一起迎元旦吧！再给幼儿讲新年老爷爷来了，要给我们送来了新年礼物。

3、幼儿围观做，引导幼儿看地中间的礼物盒，说说礼物盒的颜色。

4、我们来拆开一个礼物盒，说说是什么礼物？礼物是什么颜色的？

5、让幼儿猜猜没拆开的礼物盒里会装着什么样的礼物。

6、嬉戏：每个幼儿选一个礼物盒，再拆开礼物盒，老师引导让幼儿说说礼物盒是什么颜色？拆开礼物盒后是什么礼物？说说礼物是什么颜色的？

7、请每个幼儿照样子说一说，做一做。

8、说说过新年的好，新年老爷爷送的礼物是不是很好看啊！

9、说说球的玩法，然后，老师说：“孩子们我们一起和球做嬉戏吧！”

10、放音乐《新年好》，大家一起玩球。

小百科：在古代中国人的心目中，“元”，是开头的意思；“旦”，是早晨的意思。据史料记载，作为一个很重要的节日，在中国历史上，“元旦”有很多称谓，如元日、元正、元辰、开年、元春、上日、华岁等，但在诸多称谓中还是以称“元旦”最普遍，时间最长期。

部编版四班级上册语文蝙蝠和雷达教案篇六

一、教学目标：

1、正确流利地朗读课文，品尝精炼精确的语言。

2、理解飞机夜间平安飞行与蝙蝠探路之间的联系。

3、激发同学喜爱科学，乐于阅读科普文章的爱好。

二、教学重难点：

1、感悟和体验三次科学试验的过程。

2、理解蝙蝠夜间探路和雷达工作的原理。

三、教学预备：

三次试验表、仿生学小资料。

四、课时设计：

2课时。本节为其次课时

五、教学过程：

一、复习引入：

通过上一节课的学习，你知道课文的主要内容吗？

课文主要叙述了科学家通过（），解开了蝙蝠隐秘，并从中受到启发，给飞机装上（），解决了飞机（）的问题。

二、细读第三段，体会蝙蝠灵活的飞行本事。

过渡语：同学们，连那么先进的飞机都是从蝙蝠的身上得到启示，才解决了夜间平安飞行的问题，那蝙蝠的本事肯定很厉害吧！

1．自由读第三自然段，画出写蝙蝠飞行本事超群的句子。

2、蝙蝠在夜间是怎样飞行的？（指生汇报）

3、边……边……说明什么？你能说个句子吗？

4、即使一根极细的电线，蝙蝠也能灵活地避开。这里用到即使……也……，你知道它强调了什么吗？你能试着说一句话吗？在说完之后同学们说一说它强调了什么。

（蝙蝠在夜里飞行，还能捕获飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵活地避开。）

5、指导朗读。

蝙蝠夜行的本事真厉害！我们读的时候，该用什么样的语气来读呢？（鄙视、佩服）全班齐读

6、读到这里，你心里产生什么疑问了吗？

（生说）莫非他的眼睛特殊敏锐，能在漆黑的夜里看清晰全部的东西吗？

三、小组合作，解密科学家的试验

过渡：是呀！蝙蝠真是太厉害了！蝙蝠毕竟是靠什么来探路的呢？大家拿出上节课的预习作业，把你填好的试验报告单在小组内沟通一下，有问题的地方大家再讨论。

1．小组争论并填表（小组自主、合作、探究争论完成）

试验次数

试验方式

试验结果

试验结论

3．汇报沟通。

（l）第一次试验是如何做的？结果怎样？证明白什么？（用一段连贯的话说一说）

（2）其次次、第三次科学家是怎样做试验的？

（3）依据表格说一段完整的话，说清晰科学家是如何进行三次试验的。

（4）师:三次不同的试验证明白什么？

生:三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵协作起来探路的。

（5）仅仅这三次试验能证明这个结论吗？你从哪里看出来的？

（6）老师稍稍地修改了一下这个结论，你们发觉少了什么？

你能说出协作在字典中的意思吗？在这里去掉行吗？为什么？

“协作起来”强调了嘴和耳朵是分工合作的，缺一不行的。

四、学习第七自然段，解决蝙蝠探路的隐秘

过渡语：现在，我们明白了，蝙蝠是用嘴和耳朵协作起来探路的，究竟它们是怎样协作呢？下面我们带着这个疑问齐读第7自然段。

1．生齐读第7段。

2．现在知道了吧，究竟蝙蝠的嘴和耳朵是怎样协作的？哪位同学来说说。

3、提问，同学边回答，老师边板书：

同学试着用自己的话来说一说蝙蝠是如何探路飞行的。出示文字片段，口头完成填空：

蝙蝠的（)里发出_____________；_______________一遇到_________就____________蝙蝠的(）里，蝙蝠就立即转变飞行的方向。

老师边听同学填空，边在黑板上画出简洁的蝙蝠飞行原理图。

4、哦，原来蝙蝠夜间飞行的隐秘就是用嘴和耳朵协作，通过发出和接收超声波来飞行的。为了解开这个隐秘，科学家简单吗？（不简单）文段的哪一句让你体会到这一点的？

A指名答。你的回答很精彩，我们看看这两个句子：

B比较句子：

科学家经过讨论，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的隐秘。

科学家经过反复讨论，最终揭开了蝙蝠能在夜里飞行的隐秘。

C从“反复、最终”你感受到什么？

5．那我们一起来读一下，用语言来把科学家的艰辛读出来啊。

五、学习第八自然段，解决二者联系。

过渡：科学家发觉了蝙蝠飞行的隐秘，并仿照它，给飞机装了什么？（雷达）那么，雷达毕竟是怎样工作的，它与蝙蝠之间究竟有什么联系呢？我们来学习第八自然段。

1．请同学们根据前面的学习方法自学课文第8自然段，（课件出示自学提示）

（1）、边默读课文第8自然段，边用划出重点语句。

（2）、仿照板书上的蝙蝠探路图，画一画雷达工作的原理图，并口头说出雷达的工作原理。

2、他画得对吗？那请你说一说雷达是怎么工作的？

3、对比两个示意图，得出蝙蝠和雷达之间的联系。

我们来对比一下两个示意图，进行一次脱口秀的嬉戏，看看你能不能得出蝙蝠和雷达的联系。

雷达的天线就像是蝙蝠的（）

雷达发出的无线电波就像是蝙蝠（）

雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）

师：同学们太聪慧了！看来，同学们对蝙蝠和雷达的关系一目了然。学到这儿，你们想说些什么？谈谈你的收获或者提出你的疑问？

六、总结升华，激趣拓展

1、学习《蝙蝠和雷达》这篇课文，你有什么收获？

2、同学们，由蝙蝠获得启示创造雷达解决了飞机在夜间飞行平安的问题，这就是属于近代的一门科学——仿生学。在我们现代生活中，还有许多由动物身上获得启示而进行的小创造，你们搜集到了吗？

介绍自己知道的有关仿生学的资料。

用“人们从（）身上得到启发，创造了（）。”的句式来说。

我从（）身上得到启发，想创造（）。

七：作业布置：

师：回顾全文，科学家发觉问题（第1、2段），提出疑问（第3段），在经过试验解决问题（第4、5、6段），最终得出两种事物的联系（第7、8段），让读者一目了然就知道了这篇文章写的是什么。课下仿照《蝙蝠和雷达》的写法，写写自己从动、植物身上得到什么启示，设计出来的小创造。

教学反思

依据新的教学设计我又在两个班进行讲课，效果显著。尤其是在小组合作时，小组成员乐观争论填写的试验报告单，由于报告单由三次试验的三行改成四行，同学争论更是热闹，而且大都能说出老师为何又设计了四行。小组活动有序、省时，为下面的学习留有充分的时间，同学在说、画、讲蝙蝠和雷达的关系时也显得简单多了。

幼儿园元旦教案篇七

教学目标

1、感受新年的来临，能区分农历新年和国历新年，知道一月一日是元旦节。

2、愿意参加教学以及四周的人进行情感沟通，大胆地用自己地方式展现自己及表达内心的喜悦。

3、通过游艺教学，感受到幼儿园大家庭的暖和，加深家园情、师生情、亲子情。

4、学习评价自己和同伴的进步，能为同伴的进步感到兴奋、体验和愿意学习他人优点的愿望。

教学重点、难点

教学重点：感受新年的欢乐及幼儿园大家庭的暖和，能大胆的用自己的方式沟通和展现自己。

教学难点：能学会和同伴合作及体验合作的乐趣。

教学预备

（1）布置游艺场地，预备游艺材料，游艺内容及奖券。

（2）预备供幼/儿和家长的亲子嬉戏若干。（分室内、室外）

（3）预备游艺奖品，如预备一些铅笔、等作为奖品。

（4）喜庆音乐：磁带、音响。

教学过程

一、音乐教学：播放音乐《过新年》让幼儿及家长感受过年喧闹的气氛。

二、看录象观看人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。

三、详细教学支配：

（1）律动“新年好”

（2）亲子运动嬉戏（留意强调教学中的平安）

A．放鞭炮

预备：每班自制炮竹一个

玩法：分小组。将幼儿和家长分成一一对应，面对面排。开头由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪对先放完。

B．运彩球

预备：彩色的球、圈

玩法：分组，每小组10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次来回接力。

C．剥桔子：

预备：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子

玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，其次个幼儿连续，以此类推，看哪队最快为胜。

D．抢气球嬉戏：

预备：凳子或椅子；各色气球；拴气球的绳子。

玩法：老师发出指令，复习颜色。假如说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组竞赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最终小组第一之间进行决赛，分出获胜者。请几位家长带着小伴侣一起听老师发令，根据规章进行。

E．开火车：

预备：起跑处标志

玩法：由家长组成一列火车，蹲着行进走，以先到的一列火车为胜。

F．袋鼠跳

预备：大袋子四个，可以用面粉包装袋之类的，要大一些

玩法：一名小伴侣与自己的爸爸或妈妈组成一组，每次嬉戏找四组为一单位，小伴侣与家长面对面站立，中间距离约30～50米。嬉戏开头后，小伴侣要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈接到袋子后，要立刻套住自己的双腿，跳回孩子的起始位置，以速度定输赢。

G．揪尾巴

预备：纸尾巴若干条。

玩法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在肯定范围场地内，几个家庭绽开揪尾巴竞赛。最终看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。

H．赶双球

预备：一大一小皮球为一对，共若干对；网球拍若干副。

玩法：适用于大班的嬉戏。