《歌声与微笑》音乐教案_第1页
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文档简介

完好word版,《歌声与浅笑》音乐教学设计完好word版,《歌声与浅笑》音乐教学设计4/4完好word版,《歌声与浅笑》音乐教学设计《歌声与浅笑》音乐授课设计授课目的:、学唱歌曲《歌声与浅笑》,感觉歌曲轻松爽朗的音乐情绪。2、学会以快乐爽朗的情绪,有弹性的声音来分别演唱歌曲中的两个声部。3、体验并表现歌曲中少年儿童团结友好的思想感情,珍惜同学之间的友谊。授课重难点:、可以用有弹性的声音演唱歌曲《歌声与浅笑》2、唱好歌曲中的二声部,声音友好一致教具准备:钢琴、多媒体等授课过程:一、激趣导入,创立情境播放《歌声与浅笑》的伴奏音乐,学生进教室。师:同学们,方才我们听到的乐曲是什么歌?答:歌声与浅笑师:那你从前在什么时候,什么地方听到过这首歌?生回答师:你真是一个生活的存心人哪!《歌声与浅笑》第一次出现在电视荧幕上时,赵老师也才九岁呢!那是1989

年的春节联欢晚会上,银河少年合唱团表演了这首歌。我们一起来欣赏一下当时的这个节目。、欣赏1989年春晚视频,感觉歌曲带给我们的情绪感受师:我看到好多同学身不由己地随着一起唱了起来。感觉心情怎么样?周盼盼同学这首歌给你带来怎样的心情?生谈论师小结:是啊,这首歌带给我们轻松爽朗,快乐热忱的情绪感觉。我们来体验一下这种感觉2、发声练习用“啦”模唱歌曲的最后一句;你能把这种快乐传达给我么?唱得有跳跃感一点。学唱曲谱并唱准#5。这么好听的一首歌,它的作者又是谁呢?我们来进一步的认识他们。二、歌曲与作曲家简介幻灯出示简单介绍词曲作家,简要介绍歌曲创作背景三、参加体验,学习歌曲师:让我们一起快乐的学习这首经典的老歌!、歌词授课大家先一起来看歌词,你愿意为大家读一下歌词么?师:接下来老师要求大家按着节奏,有感情地来朗读歌词。老师先来给大家示范一遍,你们可要听仔细了哦!(范读,学生读,纠正附点节奏)2、歌曲授课师:同学们读得很好,想不想来唱一唱呢?1)我们先来学习歌曲的第一部分,你感觉可以用怎样的声音来演唱呢?自己先试一试看吧。可以用怎样的声音来唱?(生答)带上我们诚挚的心,还有甜美迷人的浅笑来唱一唱吧!师:你们的歌声有一点点感人我的心。若是你们能多一分平和,多一分流畅,再多一分诚挚与浅笑。我想必定更能感人我。我请两位同学来清唱一下,看能否感人同学们的心。2)师:我们来看歌曲的第二部分。这里有两个声部,我们分别来学唱一下,先学习第二个声部让我们一起用快乐的情绪,加上有弹性的声音再来唱唱第二声部。3)学习第一声部,唱歌时脸上要有表情3、歌曲办理(随着伴奏来唱)一位男生领唱,右边学生唱第二声部,左边同学来为其轻轻伴唱。一位女声领唱,左边同学唱合唱中的第一声部,右边唱第二声部。第三遍音乐响起时,让我们一起拉起手,

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