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文档简介

第页教师专业发展的自我分析与目标

一、自我分析.

我一直从事小学班主任工作,在工作中能一直向有经验的教师请教学习,不断的提高自己的业务水平.在课堂教学上,不断学习新理念更新教育教学方法,初步形成了自己的教学风格.在教学过程中我与学生积极互动、共同发展,引导学生质疑、探究,在实践中学习.在班主任工作中我尽量做到关心、爱护每一位学生,与家长经常沟通.虽然我一直很努力,但我知道自己还有很多知识要开展学习,许多工作有待创新,希望通过这次培训,使我能有一个更大的进步.

二、未来目标

新课改不但对教师的专业知识提出较高的要求,还要求教师具有对课程、教材开展研究的能力.因此,我要采取各种形式,拓展学习空间.

1、多读书,使自己成为主动学习、终身学习的实践者.以业务刊物、专业理论、专著阅读摘记为主要形式的自主性学习,辅以相关文化知识学习.从中拓宽视野,为教学行为转变提供理论素养

2、经常听课互动学习交流,互相吸取别人的优点,借鉴有效的方法.反思自己的缺陷之处,及时记录课堂上的亮点和教学过程中的困惑,写出听后感和教后感.

3、树立专业自我意识,激发自身工作热情,提高工作积极性.在工作中既要发现在专业自我中的缺点与劣势,更要寻找专业自我的优点和长处,增强自信心和自尊心,激发工作热情,提高工作积极性.

4、制作个人专题主页,记录整理个人成长的足迹.

5、争取外出学习的时机,充实自己,开阔自己的思路.

6、提高课堂教学艺术强化教学反思能力,学会积累,学会研究.

三、具体措施

1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习.

2、继续增加自己的知识储备量,让自己真正成为一名合格的教师.

3、积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动

4、担负学校及上级部门组织的.课题实验课题,以课题研究带动自身的提高.

5、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会.

6、继续改变对学生的态度,做一名有爱心的教师.

7、定期参加有关的科研论文评比.

四、预期效果

1、初步具备一定的科学研究的素养

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