联想集团培训设计方案

欢迎下载内容仅供参考联想集团培训体系设计方案集团人事部--培训办公室一、集团人事部--培训办公室个公司人事规划部个公司人事规划部外部讲师公司各部门内部培训讲师培训办公室设集团培训专职管理人员；公司人事规划部设公司专职培训专员；公司各部门设兼职培训工作负责人。1、集团人事部：集团人事部是集团培训工作的最高管理机构，主要职责如下：对整个集团的培训工作进行总体的监督与管理工作；负责制定和下发集团培训管理的相关制度，并监督实施；的发展方向；负责各项培训费用的审核和审批工作；审批各培训负责部门上报的各类文件和计划；全体企业内部讲师参加。2、培训办公室：负责按集团人事部的要求起草各类培训制度、文件并报集团人事部审批；负责汇总、制定集团整体年度培训计划，并报集团人事部审批后实施；负责集团统一招聘的新员工（工人除外）入职培训的组织实施；质量是否合格（培训是否有效）等；的培训课程，以提高其业务水平；课，负责外部讲师授课期间的接待、协调和管理工作；负责组织实施集团性的或公共性的培训及管理人员培训；负责汇总、制定集团培训费用预算和年终培训费用总结并上报审批；负责集团培训专用的资料、仪器、设备的保管、维护和管理。3、各公司人事规划部：估，每月底将当月各类培训的《培训记录表》和《培训有效性评价表》汇总报集团人事部备案。11地点、授课讲师、参加人员、课时、考核方式、费用预算等内容；负责零星招聘或各公司自主招聘新员工的入职培训工作；结果报集团人事部备案；事部；每月中旬组织公司各部门培训负责人及公司内的讲师召开“培训工作会工作安排；或培训心得的收集、汇总和分析工作。4、公司各部门：公司各部门是公司基础技术业务培训的主要组织操作部门，应严格按照所报培训计划实施培训，配合人事规划部做好培训需求调研工作和培训效果评估工作，并积极组织本部门人员参加培训课程和培训考核。5、培训讲师：培训讲师分为内部兼职培训讲师、内部专职培训讲师和外部讲师三种。本集团的主要培训讲师力量为内部讲师。收集培训需求、开发培训课程、授课、考核试题的准备、培训效果评估，并在集团人事部组织下参与培训大纲的制定和编写培训教材等工作。外部讲师主要是本企业之外的在高新技术领域或本集团人员不擅长但又必须掌握的知识领域的优秀讲师。二、 培训分类培训的分类培训的分类新员工培训在职培训管理培训自我学习一般应届毕业职业技能技术培训国际业务各类管理学历进修新员工大学生培训培训培训技能认证学习（一）新员工培训：新入职员工培训分为一般新员工和应届毕业大学生两种，其中一般新员工分为工人培训、普通职员培训、技术培训三种。理念、企业文化、未来前景（工人除外理念、企业文化、未来前景类型培训项目培训部门培训讲座课时备注工人员工行为规范、人事规划人事规划3了解掌握入职奖惩条例、企业部部培训专培训薪资福利政策、员人事制度、公司班车路线介绍、入职程序及相关手续办理参观企业人事规划人事规划1主要参观厂区部部培训专员车间上岗技能培新工人所生产部相部门根据工人经验、训属公司生关负责人确定不同工种和不同产部仪器设备确定培训时间，但不可少于10课时普通董事长讲话董事会董事长3培训集团人事部集团人事经理3了解掌握能和业务范围、在行业中的地位、品牌与经营（二）在职培训训后的再培训，是员工在本集团职业生涯的主要培训方式。在职培训暂定分为三种，即职业技能培训、专业技术培训、国际业务培训。职业技能培训：职业技能培训是指对员工完成本职工作所需基本技能的一种培训，例如：工人……所需职业技能销售技巧、沟通能力、社交礼仪等财会相关知识、经济合同法等汉语言能力、文字排版、办公软件的应用等机械设备的使用等……根据不同岗位所需职业技能，分析员工在技能上是否符合企业要求，确定培训需求，组织安排各类培训。的培训需求可安排计划外培训，如为普遍性的职业技能培训需求，则由集团安排培训。专业技术培训：专业技术培训师对技术岗位员工完成本职工作所需掌握的技术进行的培训。主要分为基础技术培训和高新技术培训。国际业务培训：要由国际一公司负责，授课工作由来自于国际公司的讲师负责。语培训。国际基础业务培训：基本的国际基础业务流程培训；享；语种培训，为集团国际业务的开展培养外语人才。（三）管理培训：技能和方式方法等。受训者受训者培训内容管理知识：总体经营计划及分计划、基层管理者的任务、责任和权限、人际关系及工作方法、会议组织及控制、合理化建议的组织和生产法、各类规章制度等管理工作的实施：了解本企业经营中存在的问题、产业和同行业信息、生产组织管理、人员调配、成本管理、劳动管理、速度管理、对下属的评价与奖罚、安全工作等本职位的任务、责任和权限、国际经济动向、市场分析、同行情报、新技术新产品、劳资关系处理、对下属的指导与培养、部门间的协作、工作改善等国内外形式、经营思想、决策和执行、人际关系、个人修养等（四）考试应予以鼓励态度。具体措施研究后制定。三、 培训需求调研调研流程调研流程观察分析问卷调查面谈收集培训需求收集培训需求培训需求分析确定有效培训需求进入课程开发流程四、 培训效果评估体系程的改进和讲师的调整方面。反应层面评估反应层面评估设计调查问卷收集员工对培训的意见和建议反馈