《漂亮的假发》教案

《漂亮的假发》教案活动目标：

1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线、广告纸等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜爱的假发。

2、让幼儿通过与家长的相互合作，体验手工制作带来的胜利感。

活动预备：

1、浴帽幼儿人手一只，布条、旧磁带、毛线、广告纸、报纸、丝带、皱纹纸等若干

2、假发套5个，排练好大班的小小模特队

3、音乐磁带2盘、录音机

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。

师：小朋友们，今日大班的姐姐要来给我们表演节目啦，大家欢送！

（在迪斯科的音乐中，大班幼儿戴上假发表演）

姐姐表演得精彩吗？美丽吗？

那你觉得她们哪美丽呢？

教师小结：原来姐姐头上戴的是美丽的假发。

2、观赏自制假发，争论制作方法。

你知道这么美丽的假发是用什么材料做成的呢？

宝宝来，我们一起上来看看。（幼儿上台观赏自制假发）

谁来说一说你刚刚看到的假发是用什么材料做成的呢？

小结：原来布头、毛线、报纸……这些材料都可以来做美丽的假发。

怎么样把这些材料贴上去呢？宝宝请你动动小脑筋和旁边的好朋友说一说。（幼儿谈论、答复）

宝宝很会动脑筋，今日我们就用双面胶来试一试。

（出示浴帽）教师示范,看教师先在浴帽上粘好双面胶，这一步可以请爸爸妈妈帮助做，然后把双面胶上的白纸轻轻地一撕,宝宝要当心,别把胶带撕下来,小班宝宝可以让爸爸妈妈帮着撕，最终找一种你喜爱的材料把它贴上去。哪个宝宝也来试一试。

幼儿尝试。

宝宝们，让我们和爸爸妈妈一起来做一个美丽的假发，好吗？

手指嬉戏：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是欢乐的魔术师。宝宝发挥你的巧巧手，我们开头吧！3、幼儿制作假发，教师巡回指导。

小朋友可以自主地选择喜爱的材料来制作。

提示家长尽量让幼儿自己动手做。

活动完毕：

请幼儿戴上假发，与父母一起在迪斯科的音乐中展现，体验胜利的喜悦。

《美丽的假发》教案2

活动目标：

1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜爱的假发。

2、体验利用废物进展手工制作的乐趣和胜利感。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

重难点：

重点：能匀称、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。

难点：发散思维，设计出不同的假发发型。

活动预备：

1、浴帽人手一只，旧磁带、毛线、报纸、丝带等若干，双面胶。

2、假发套3个，一段欢快的音乐。

活动过程

一、导入活动，引起制作兴趣。

森林里的小动物最近有一件喜事，大家一起合作把大灰狼给赶走了，所以小动物们打算开一个化装舞会庆祝，戴上假发和面具，把自己装扮的跟平常不一样。可是动物商店里的假发不够了，所以想请我们中一班的小朋友来帮他们制作假发，你们情愿吗?

二、观赏自制假发，了解制作材料和根本方法。

1、出示自制假发，师：教师已经做好了几顶假发，请大家来看一看都是用什么做的?

2、师：教师的假发虽然很美丽，但是小动物们说：“我可不要跟别人戴一样的假发，这样多没意思呀!”

3、观赏发型，探究争论各款假发的制作方法。

（1）师：那我们先来看看现在都有些什么不一样的发型。(分类播放发型图片)

（2）师：看了这么多美丽的发型，你想为小动物做哪一个假发呢?

（3）依据幼儿的选择，选择几款发型共同探究争论制作方法。

（4）请个别幼儿尝试。

（5）教师小结：短的卷发用旧磁带卷成圈，一团一团贴满头。短发可由外向内一层一层贴。长发要留意方向性等。

四、幼儿制作假发，教师巡回观看指导。

1、幼儿分组选择自己喜爱的发型来尝试制作假发套。

2、引导幼儿贴的时候匀称一点，密一点，这样假发才好看。

五、假发秀。

师：小朋友们真能干，旧报纸、旧磁带和旧毛线这些原本没用的东西经过你们的巧手都变成了一顶顶美丽的假发，让我们赶快戴上，给大家展现一下吧!

教学反思：

为了丰富幼儿的生活阅历，为幼儿的创作活动做好铺垫，我充分利用周边资源，选择了四位不同发型的教师（长的、短的、直的、卷的）让幼儿观看，帮忙幼儿对发型的理解；还利用大班幼儿的模特表演，让幼儿了解假发，感受到假发的美，从而喜爱假发，激发了幼儿创作的欲望。

《美丽的假发》教案3

活动目标

1.引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料，在浴帽上造型。

2.体验利用废物进展手工制作的乐趣和成就感。

3.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

重难点

重点：能匀称、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。

难点：发散思维，设计出不同的假发发型。

活动过程

1.导入活动，引起制作兴趣

在这个过程中，我运用故事情节导入，充分调动幼儿的制作兴趣。

2.观赏自制假发，了解制作材料和根本方法

我出示了两个假发，分别是用彩带和磁带另种材料做的。其中彩带是幼儿平常接触过的材料，磁带是他们平常没接触过的材料。我试图激发幼儿运用多种材料制作的欲望。同时，两个假发在发型上也有所区分，一个是长卷发，一个是短卷发，引导幼儿制造出不同的发型。

3.观赏发型图片，探究争论各款假发的制作方法

我供应的图片是具有鲜亮特点的几种发型，重点在于帮忙幼儿分析各种发型不同的方向性，以及引导幼儿争论不同的发型可以用什么材料去表现。

4.幼儿制作假发，教师巡回观看指导

操作的过程比拟漫长。但是整个过程中幼儿的心情始终是高涨的。期间也有一些幼儿遇到了困难。比方，浴帽是软的，所以不好把握方向性;还有有些幼儿选择了磁带，用双面胶不太好粘，需要教师和同伴的帮忙等等。

5.假发秀

最终我选择了一段欢快的音乐，带着幼儿集体跳舞秀假发，将活动推向了高潮，同时也充分让幼儿体验制作带来的成就感。

缺乏

活动过程中，我也发觉了一些缺乏，主要表现在一下两个方面：

1.材料的交代方面不够细致，以至于幼儿遇到困难的时候不知道该用什么替代品;

2.浴帽太软了，幼儿不能精确把握方向性，假如能找东西支撑一下会好一些。

教学反思：

为了丰富幼儿的生活阅历，为幼儿的创作活动做好铺垫，我充分利用周边资源，选择了四位不同发型的教师（长的、短的、直的、卷的）让幼儿观看，帮忙幼儿对发型的理解；还利用大班幼儿的模特表演，让幼儿了解假发，感受到假发的美，从而喜爱假发，激发了幼儿创作的欲望。

《美丽的假发》教案4

一、设计理念（或教材分析）

布条、毛线、废纸等都是幼儿生活中常见的一些废旧材料，本活动以故事情境导入，利用这些废旧材料与头发之间的物态相像性发散幼儿思维，采纳教师讲解示范与幼儿自主探究的方式引导幼儿尝试制作各种漂亮的假发，从而引导幼儿发觉生活中的创意元素，体验废物利用的成就感。

二、活动目标

1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料，在浴帽上造型。

2、体验利用废物进展手工制作的乐趣和成就感。

三、重难点

重点：能匀称、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。

难点：发散思维，设计出不同的`假发发型。

四、活动过程

1、导入活动，引起制作兴趣

在这个过程中，我运用故事情节导入，充分调动幼儿的制作兴趣。

2、观赏自制假发，了解制作材料和根本方法

我出示了两个假发，分别是用彩带和磁带另种材料做的。其中彩带是幼儿平常接触过的材料，磁带是他们平常没接触过的材料。我试图激发幼儿运用多种材料制作的欲望。同时，两个假发在发型上也有所区分，一个是长卷发，一个是短卷发，引导幼儿制造出不同的发型。

3、观赏发型图片，探究争论各款假发的制作方法

我供应的图片是具有鲜亮特点的几种发型，重点在于帮忙幼儿分析各种发型不同的方向性，以及引导幼儿争论不同的发型可以用什么材料去表现。

4、幼儿制作假发，教师巡回观看指导

操作的过程比拟漫长。但是整个过程中幼儿的心情始终是高涨的。期间也有一些幼儿遇到了困难。比方，浴帽是软的，所以不好把握方向性；还有有些幼儿选择了磁带，用双面胶不太好粘，需要教师和同伴的帮忙等等。

5、假发秀

最终我选择了一段欢快的音乐，带着幼儿集体跳舞秀假发，将活动推向了高潮，同时也充分让幼儿体验制作带来的成就感。

五、缺乏

活动过程中，我也发觉了一些缺乏，主要表现在一下两个方面：

1、材料的交代方面不够细致，以至于幼儿遇到困难的时候不知道该用什么替代品；

2、浴帽太软了，幼儿不能精确把握方向性，假如能找东西支撑一下会好一些。

《美丽的假发》教案5

设计理念（或教材分析）：

布条，毛线、废纸等都是幼儿生活中常见的一些废旧材料，本活动以故事情境导入，利用这些废旧材料与头发之间的物态相像性发散思维，采纳教师讲解示范与幼儿自主探究的方式引导幼儿尝试制作各种漂亮的假发，从而引导幼儿发觉生活中的创意元素，体验废物利用的胜利感。

活动目标：

1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线、广告纸等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜爱的假发。

2、体验利用废物进展手工制作的乐趣和胜利感。

重难点：

重点：能匀称、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。

难点：发散思维，设计出不同的假发发型。

活动预备：

1、浴帽人手一只，旧磁带、毛线、广告纸、报纸、丝带等若干，双面胶。

2、假发套3个，一段欢快的音乐

活动过程

一、导入活动，引起制作兴趣。

1、森林里的小动物最近有一件喜事，大家一起合作把大灰狼给赶走了，所以小动物们打算开一个化装舞会庆祝，戴上假发和面具，把自己装扮的跟平常不一样。可是动物商店里的假发不够了，所以想请我们中二班的小朋友来帮他们制作假发，你们情愿吗?

二、观赏自制假发，了解制作材料和根本方法。

1、出示自制假发，师：教师已经做好了几顶假发，请大家来看一看都是用什么做的?

2、师：教师的假发虽然很美丽，但是小动物们说：“我可不要跟别人戴一样的假发，这样多没意思呀!”

三、观赏发型，探究争论各款假发的制作方法。

1、师：那我们先来看看现在都有些什么不一样的发型。(分类播放发型图片)

2、师：看了这么多美丽的发型，你想为小动物做哪一个假发呢?

3、依据幼儿的选择，选择几款发型共同探究争论制作方法。

4、请个别幼儿尝试。

5、教师小结：短的卷发用旧磁带卷成圈，一团一团贴满头。短发可由外向内一层一层贴。长发要留意方向性等。

四、幼儿制作假发，教师巡回观看指导。

1、幼儿分组选择自己喜爱的发型来尝试制作假发套。

2、引导幼儿贴的时候匀称一点，密一点，这样假发才好看。

五、假发秀。

师：小朋友们真能干，旧报纸、旧磁带和旧毛线这些原本没用的东西经过你们的巧手都变成了一顶顶美丽的假发，让我们赶快戴上，给大家展现一下吧!

设计意图

故事情境导入，形象生动，抓住幼儿兴趣。

出示美丽的假发引起幼儿对材料的熟悉。

观赏各种发型，发散幼儿的思维。

从幼儿的喜好动身，能更好地发挥幼儿的积极性。

教师简洁讲解示范与幼儿自主探究尝试结合，更好地帮忙幼儿把握制作方法。

自己的制作成果，欢快的音乐，能更好地体验胜利的乐趣。

《美丽的假发》教案6

目标：

1．学习撕贴水果。

2．能体验与同伴共贴水果树的欢乐。

预备：

若干不同颜色的长条纸，一棵画有空白水果轮廓的果树。

过程：

1．观看图片引起兴趣。

?提问：树上的果娃娃没有衣服，你们会给它们穿上美丽的衣服吗?

2．幼儿尝试用长纸条撕成小碎块。

3．幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在果树上。

?边做边说一说：我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。例如：我给苹果穿上了红颜色的衣服。

4．共同观赏作品。

建议：

可以供应更多的彩色纸让幼儿撕贴，粘贴秋天的花、草、树叶等。

评价：

1．会选择色纸撕贴水果。

2．会与同伴共同粘贴水果树。

幼儿园小班美术教案--美丽的花布

目标：

1、引导幼儿学习在纸上进展印画，培育幼儿对印章画的兴趣。

2、体验美术活动中的美感和欢乐感。

预备：

1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料若干，

2、范画一张，幼儿操作纸人手一份重难点：怎样使整个图形完整的印在纸上，把握好所蘸颜料的量和印时的力度。

过程:

（一）教师导入活动，引起幼儿兴趣1、“以洋娃娃在哭”引出美丽的花布（出示范画）2、引起幼儿兴趣“你们知道这些美丽的花布是怎么做出来的吗？”

（二）引导幼儿学习印章画，师生共同参加作画

1、教师示范讲解（重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度）

2、请个别幼儿选印章进展操作

（三）交代要求，幼儿作画，教师指导

1、让幼儿乘“欢乐大转盘”进展印画，提出要求

2、重点提示幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、方法到位

3、留意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不行以再去蘸其它颜色。

4、尽量多印，使画面颜色丰富

（四）总结评价，完毕活动以“洋娃娃口吻”说：“今日我们小朋友为我设计了那么多美丽的花布，我太快乐了，这些花布我都收下了感谢你们。

《美丽的假发》教案7

活动目标：

1、观赏假发，了解假发的制作方法与造型。

2、引导幼儿大胆想象尝试设计，选用折、剪、卷、拧、贴的技能制作与别人不同的假发。

3、激发幼儿体验胜利的欢乐。

活动预备：

1、浴帽幼儿人手一只，彩带、广告纸、报纸、皱纹纸、双面胶等若干

2、假发范例5个，排练好模特表演。

3、音乐磁带、录音机、

活动过程：

1、挖掘资源，丰富阅历

让幼儿观看四位教师的发型有什么不同？（长的、短的、直的、卷的）。

解析：充分利用周边资源（四位不同发型的教师），让幼儿有目的的、直观的感受不同发型的美，引导幼儿提升生活阅历，从而对“发型”的理解，为本活动供应理论根底。

2、观赏表演，激发兴趣

幼儿观赏大班幼儿的模特表演。

解析：利用大班幼儿的资源，戴着假发进展模特表演，激发幼儿制作假发的兴趣，3、引导观看，阅历提升

（1）出示假发，引导幼儿观看假发的发型和制作材料。

提问：这些美丽的假发是什么颜色？什么发型？它用什么材料做成的？

解析：通过引导观看假发，让幼儿感受颜色的美，并了解不同质地、不同材料、不同发型的假发，为幼儿制作假发做好铺垫。

（2）小结：得用广告纸、报纸、包装纸彩带……这些废旧物品可以制作出不同发型的假发。

解析：提升阅历，让幼儿知道生活中的一些废旧物品，可以利用到美术创作活动中，表达废旧物品的教育价值。

4、讲解示范，点拨方法

讲解运用贴、折、卷、拧、剪等技能，制作不同的假发。重点讲解采纳不同的方法制作假发。

解析：在本环节中，教师对制作方法进展点拨，但不一一示范，只对拧、左右反复折叠的方法进展代表性的示范讲解，重点启发、引导幼儿依据自己的意愿采纳不同的制作方法、形式，选用不同的颜色、不同材料制作不同的假发。拓展了幼儿想象的空间，激发了幼儿制造性思维，为幼儿的创作活动做好铺垫。

5、介绍材料，提出要求

（1）介绍供应的材料，并向幼儿提出挑战——制作出与别人不同的假发。

解析：让幼儿了解教师所供应的材料，激发幼儿尝试设计的欲望。

（2）提出活动要求：

a、选择自己喜爱的材料进展制作，没用的东西要放在垃圾筐里。

b、使用剪刀时，留意安全。

c、尽量制作出与别人不同的作品。

解析：为了让幼儿顺当地完成作品；为了激发幼儿的想象和思维，让幼儿的共性得到充分的发挥。由于“只有幼儿感兴趣的东西，才更能发挥幼儿的想象”。因此，重点强调幼儿选择自己喜爱的材料进展制作，为幼儿创设良好的心理环境，让幼儿的共性得到张扬。

6、想象设计，动手操作

引导幼儿大胆想象、尝试设计制作出与别人不同的假发。重点指导幼儿选用折、拧、贴、剪等技能表现卷发。

解析：让幼儿自主选择材料，自己想象、设计，采纳自己喜爱的方式、方法制作假发。教师在充分敬重幼儿选择的根底上，指导幼儿选用折、拧、贴、剪等技能让假发变得更美丽，让幼儿在满意情感体验的同时，获得技能的进展。

7、作品展现，体验乐趣

评价作品，并让幼儿戴上自己制作的假发随音乐进展表演，体验胜利的喜悦。

解析：教师针对有创新的、与别人不同的作品进展评价，让幼儿在教师的引导下，相互观赏作品，从而提升学习阅历；模特表演是幼儿感兴趣的表演活动，然而，幼儿戴着自己制作的假发在音乐的伴奏下，走起了模特步，满意了心理需求，感受了假发的滑稽，体验了生活的美妙和胜利的喜悦。

《美丽的假发》教案8

活动目标

1、幼儿利用旧磁带、毛线、挂历纸等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜爱的假发。

2、体验手工制作带来的欢乐感。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备

1、浴帽幼儿人手一个，旧磁带、毛线、挂历纸、便利面袋、皱纹纸等若干。

2、假发套5个，排练好大班的小小模特队。

3、音乐磁带、录音机。

活动过程

一、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。

1、观看大班幼儿模特表演。

2、请幼儿说出姐姐们哪儿美丽？

教师小结：姐姐头上戴的是美丽的假发。

二、观赏自制假法，争论制作方法。

1、请幼儿说出美丽假发是用什么什么材料做成的。

2、请幼儿想方法。怎样将材料固定在浴帽上。

3、教师示范。

三、幼儿制作假发，教师巡回指导。

1、幼儿自主选择喜爱的材料来制作。

2、请幼儿戴上假发，在音乐中展现，体验胜利的喜悦。

活动反思

通过活动的组织以及从幼儿活动的状况发觉：选材新奇，贴近幼儿的生活，适合幼儿的年龄特点，幼儿对活动感兴趣。目标的定位较合理，操作性强；活动形式新奇多样，溶多种形式为一体，为目标的达成而效劳；通过组织与指导，根本能到达预设的目标，但由于主观与客观的缘由，也存在着问题，在组织过程中，发觉幼儿不喜爱选用拧、左右反复折叠的技能来表现卷发，假如教师一再强求，反而不敬重幼儿，遏制幼儿共性的进展；不进展引导，仿佛在技能上没得到培育，这个问题让我觉得有点困惑？盼望教师、同仁参加探