人文社科项目申报的一些体会 - 亳州课件

人文社会科学类科研项目申报的点滴体会二、人文社科项目申报前的准备三、人文社科项目申报书填报四、几点体会一、人文社科类科研项目总览一、人文社科类科研项目总览

国家：国家社科基金项目（重点、一般、青年）国家社会科学基金艺术学项目（重点、一般、青年）国家社科基金教育学项目（重点招标、一般、青年）国家社科基金后期资助项目（含全部26个学科）国家软科学项目（重大、面上、出版）安徽省：

省社科基金项目（省社科规划项目）省软科学项目（科技厅）安徽省教育厅人文社科研究项目（重大、重点、一般、自筹、专项）安徽省教育厅自然科学研究项目产学研项目安徽省高校人文社科重点研究基地项目安徽省教育厅优秀人才基金项目安徽省教育科学规划项目其他项目（省社科联、文化厅、省体育科学规划）

其他：地市科技局软科学项目地市社科基金项目地方其他项目（五个一、十个一）校级项目横向项目二、人文社科项目申报准备了解各类项目的申报时间了解各类项目支持的重点和申报要求了解各类项目评审的基本流程有一定的研究基础与团队基础做好项目申报前的论证（选题）2.1主要人文社科类研究项目申报的大致时间1－3月，国家社科基金申报2－3月，国家社科基金后期资助、教育部后期资助项目申报3－4月（偶数年），省社科规划项目申报5－6月，全国教育科学规划项目申报6月，下一年的教育厅优秀人才基金项目申报8－9月，下一年的教育厅科研项目申报9－10月，省科技厅软科学项目申报10－12月，下一年的教育部人文社科一般项目和专项项目申报关注其他各类项目申报时间教育部项目：围绕国家和地方经济社会发展需要，紧扣学术前沿，特别是要结合党的十八大提出的新思想、新观点、新论断，根据自身的研究基础和特长，自行拟定研究题目。

规划基金项目申请者，应为具有高级职称（含副高）的在编在岗教师；青年基金项目申请者，应为具有博士学位或中级以上（含中级）职称的在编在岗教师，年龄不超过40周岁；自筹经费项目申请者，须经费到账凭证，同时填写“其他来源经费”栏。专项项目另有要求。教育科学规划项目：申报全国教育科学规划课题，基础研究要力求具有原创性和开拓性，深刻揭示教育的本质和规律，关注学理问题的研究，促进学科建设；应用研究要具有针对性和实效性，有效解决教育政策和实践问题；综合研究要注重社会效益和使用价值。着力推出代表国家水准的教育科学研究成果。申请人须具有副高级及以上专业技术职务；申报青年课题者（包括课题组成员）年龄不得超过35岁。不具备副高级以上专业技术职务的，须由两名具有正高级专业技术职务的同行专家推荐。安徽省教育科学规划立项课题申报的受理对象是除高等教育研究以外的各类课题。申报人应具有中级以上专业技术职务。1、建立企业主导产业技术研发创新的体制机制研究；

2、合芜蚌人才特区发展研究；

3、安徽高层次特支人才的集聚机制及相关政策研究；

4、产业技术创新战略联盟组建方式与机制创新研究；

5、企业海外目标市场选择研究；

6、安徽加快区域创新体系建设的研究；

7、营业税改增值税改革试点对科技企业影响研究；

8、完善合芜蚌试验区重点政策落实保障措施研究；

9、落实和完善科技创新政策评估制度；

10、安徽省产学研协同创新路径与机制研究；

11、安徽省科技资源开放共享问题研究；

12、安徽科技创新指数研究；

13、提高科研院所和高校服务经济社会发展的能力研究；

14、安徽省级财政科技支出项目绩效评价研究；

15、安徽省科技金融产品与服务创新的现状评价及发展对策研究；

16、安徽深化科技评价和奖励制度改革研究；

17、安徽加强科技开放合作基地研究；

18、完善科技促进农业发展政策研究；

19、民生改善和社会管理创新的机制研究；

20、完善科技支撑战略性新兴产业发展和传统产业升级的机制研究；

21、中科大先进技术研究院运行机制研究；

22、提升安徽技术转移工作能力研究；

23、未来五年安徽专利发展战略研究。共性问题各类项目有其侧重点，要认真研究项目申报的课题指南（教育部和教育厅项目一般不设指南），要注重选题建议的申报。各类项目基本上都有对申报者的职称、年龄的要求。各类项目均不直接接受个人申报。各类项目申报需须单位对课题研究做出相关承诺，要求单位有科研管理部门。大部分项目要求网上申报。要注意申报的截止时间和网上申报的截止时间。已有上一级别或同级别的科研项目，不能申报下一级别科研项目。2.3人文社科研究项目评审的基本流程资格审查按申报条件审查合格者，进入初评；没有通过资格审查，主要有两类情况：一是有在研项目又申报新课题；二是职称和年龄不符合要求。教育厅项目由学校负责初评，但未按要求的申报书不能进入后面的评审程序，如不能出现申报者身份信息的地方处理不当等。匿名通讯初评

国家社科基金所有学科全部实行匿名通讯初评，通讯初评专家实行随机抽选制度。专家依据统一制定的评估指标体系写出评审意见并评分，在规定时限内返回评审意见。通讯初评计分方法，计分时去掉一个最高分和一个最低分，取其平均值。国家社科基金项目评审设立专家库，按学科划分为学科评审组，届时抽取一定数量的成员参加会议评审。教育部、教育厅人文社科一般项目都有该环节。（1）选题前一定要仔细阅读当年的指南。

教育部人文社科一般项目比较适合高校氛围——自由探索，给老师充分的机会和空间，所以它不设指南，因为指南一般不能涵盖所有，教育部的一般项目就是适合高校的一些学术方向的研究，老师可以根据自己的探索、兴趣点以及在实践中的成果，自由的探索发现，没有任何的限制。也正因为如此，老师认为一般项目反而有难度，在没有指南的情况下，老师很难定下自己的研究方向。一般项目就是为了培育研究者的科研能力。2.4人文社科研究项目的选题对于有课题指南的项目的课题我们要注意：课题指南是在研究方向和范围上指导各学科项目申报的具有权威性和指导性的文件，也是课题评审委员会评议立项的重要依据。因此，申报者在确定选题时，要注意将自己的研究优势与《课题指南)完美结合，使自己的研究优势得以充分发挥。“好的开端是成功的一半”，具备以上特征且能使自己的研究优势与《课题指南》完美结合的选题将为成功申请打下良好的基础。（2）要选择新颖巧妙的理论切入点，避免人云亦云的平庸阐述。选题要确切、醒目、明了，尽可能用最简短的语言回答“要做什么、对象为何、用什么方法、解决什么问题（研究内容、研究对象、核心概念）”。选题不能用口号式、结论式、疑问式句型，应以陈述式句型表述。需要有足够的形容词来清晰界定您的研究范围，最好关键词在标题中都能出现。标题字数

不要出现生僻词汇浙商社会责任意识的调查研究及其评价体系的建构浙商评价体系

10~26字最好在20个字以内社会责任我国虚拟高校构建的研究（4）可以尝试跨学科申报课题。可从边缘和其他专业的视角来研究本专业的问题，往往会产生边际效应。但必须要熟悉拟申报学科的研究思维、学术话语，不能讲“外行话”，争取得到评审专家的认可，同时又能展现跨学科思维和方法的亮点、特色。（5）体现点面结合、个性与共性、特殊性与普遍性的统一。

2013年几个成功选题：

家族教育的历史传承---以闽北地区为例

（福建幼儿师范高等专科学校

胥文玲）民俗文化中思想道德教育资源的发掘与利用研究（安徽警官职业学院曹红玲）西部边远山区校车经营现状调查及存在问题研究公益普惠背景下民办幼儿园发展定位与扶持研究（合肥幼儿师范高专宜兴村）教育均衡发展背景下西部农村寄宿制小学功能定位及实现路径研究形式上以“研究”等字眼为特征；内容上要包含研究范围、研究途径、研究结果、研究状态等，或其中部分内容；用词上要科学严谨，不用感性的不确定词语。2013年，有70余项师专、职业技术学院老师的项目顺利获准立项。选题的具体操作要求：做好选题。在选题方面，应该做到“三个关注”和“两个结合”。“三个关注”，即关注党和国家提出的重大理论、出台的大政方针政策；关注国家和区域经济社会发展中的重点、焦点、难点问题；关注学科知识体系研究发展的动态。“两个结合”，即结合当年项目选题指南；结合项目负责人和课题组成员研究领域、方向、优势特色。

选题程序发现问题，提出问题查阅文献，深化认识形成假说，确定选题团队讨论，评估论证选题之忌重复研究，闭门造车；不完全了解前人的工作；不阅读相关指南,不研究国家或地区的社会经济发展需求；研究内容与国内外同行的研究雷同，无创新性；不充分凝炼，敝帚自珍。研究方向不明，打一枪换一个地方。三、人文社科项目申报书填报

——以教育部人文社科一般项目申报书填报为例

3.1撰写好申请书是申请成功的关键！从实践经验来看，无论是青年基金项目还是一般基金项目的评审实质上只是对基金申请书的质量的评审！！因此有人这样总结：“总的来讲，形式大于内容”。学术水平高不等于申请被批准，体现了申请书撰写技巧的重要性！一个必须反驳的问题：把希望、注意力和工作重点寄托在熟人、关系或“大树”上。一份好的申请书撰写应当体现出：创新（科学性）——给评审专家的内行人看；规范（技巧）

——给评审专家中的“外行人”看；一般而言，评审专家中有相当人数并不从事或不专门从事相关研究方向。3.2教育部人文社科项目申请书的基本内容：包括A表和B表。A表：申请人信息；课题组主要成员情况及签名；以上成员近三年来与本课题有关的主要研究成果，注明刊物的年、期或出版社、出版日期（限800字）；以上信息为实名填写以下信息中不得出现申请者（团队）本人信息（学校名称、姓名等）B表：一、本课题研究的理论和实际应用价值，目前国内外研究的现状和趋势（限2页，不能加页）二、本课题的研究目标、研究内容、拟突破的重点和难点（限2页，不能加页）三、本课题的研究思路和研究方法、计划进度、前期研究基础及资料准备情况（限2页，不能加页）四、本课题研究的中期成果、最终成果，研究成果的预计去向（限800字）五、经费预算3.3A表填报时必须注意的几个问题：申报教育部社科基金项目的课题负责人同年度只能申报一个项目。在研的教育部社科基金、国家基金项目负责人不能申报申请重点项目和一般项目者，须具有副高级以上专业技术职务（或相当于副高级以上专业技术职务）。申请青年项目者，只要具有中级职称，凡年龄不超过40周岁，无论是否具有博士学位，均可申报青年基金项目。青年基金项目课题组成员没有年龄及专业技术职务限制。申请课题的参加者或推荐人必须征得本人同意，否则视为违规申报。越来越重视前期相关研究成果积累和条件保障，以及实际承担课题研究的能力。3.4B表中的课题论证

课题论证非常重要，论证好坏是决定你能不能被评上的前提条件。因为同样课题申报者可能有几个，哪个能评上，哪些评不上，主要看论证。利用B表进行匿名评审，申报材料上是没有单位和申报者名字的，哪个单位申报的一点也不知道，完成第一轮选拔后才能看到申报者的名字。凭实力说话！评委们看论证的主要几点：第一，为什么要研究这个课题；第二，对课题已有研究现状的把握；第三，课题主要解决什么问题，是否有创新；第四，问题的难点是什么，怎样解决，如何突破；第五，前期成果和已有研究基础。

所以在论证的时候一定要考虑周到，能让评委很清晰的知道你这个课题所要研究的是什么，难点是什么，表明你可以解决。B表的第一部分：研究的理论和实际应用价值和国内外研究现状述评（1）“研究的理论和实际应用价值”应从问题提出和选题的背景入手，提出研究价值和意义。基础研究要突出学术性和知识性，是指通过理论性或基础性的社会研究，获得有关人类社会的基本知识，发展新知识，增加对统一性的基本认识，旨在扩大构成基础科学的知识库；应用研究要突出实用性和针对性，是针对某些社会实际问题而进行的具体研究，研究本身是为了提供解决这些问题的思路与方法，基于已有的知识，找出实现目的的新方法。在研究的理论和实际应用价值部分，要体现项目的创新性，可如下表述：一是当前经济形势下这一新问题由于什么原因产生，目前已被国家决策层所关注，也出台了若干法规政策，但放眼国际形势，国对的应对措施仍然存上许多差距…………二是在国内，尽管政府也注意到了这个问题，但由于诸多因素的存在使得这个问题迄今没有解决或没有妥善解决，主要的问题…………表示科学价值的：进一步构建…体系；更好地揭示…规律、发现…本质等等是常用词！（2）“研究的理论和实际应用价值”中经常出现的问题：对课题意义强调过分，近几年来没选中的项目中有1/5的都强调诸如填补空白、在国内独创等；所以我们要慎用“研究成果填补空白”、“国内首创”等词句。要“人无我有”“人有我深”。所说的结论一定要尽量客观一些。意义过于宏观，针对性不强，究竟本课题有什么意义，看不出来或不够明确。意义过于庞杂，“废话”太多，有的仅意义一项就写了1000多字。

（3）国内外研究现状述评具体应该抓住：综述他人研究成果，到达何种水平，得出了哪些结论；评价他人成果，且需指出存在的问题；述评部分文字量以1页（五号或小四号字体）为宜，一般1000－1800字。

B表的第二部分填报时，很容易超过字数限制。建议一开始不要受字数限制，可以在全面综述后，逐步修改并减少字数。但2页一定要用足，用到最后一行。述评部分内容的目的是要推动理论创新，看一看你的视野是否处于本学科课题研究的前沿，让你分析前人对于这一问题的研究到了什么程度，解决了什么问题，还有何重要问题需要解决，让你分析这个问题，看你分析的准确与否，要有全局观念。研究要站在巨人的肩膀上，而不是站在巨人的脚面上，巨人虽高，但你只要站在其肩上肯定比他高。但前提是你要摸准巨人的肩头在那里，就是说，我们要以前人研究的终点为起点，你再向前跨一步，也会作出贡献。文献综述是针对某一研究领域分析和描述。要综述前人已经做了哪些工作，进展到何程度；要求对国内外相关研究的动态、前沿性问题做出较详细的综述。综述要尽可能地全面、充分，并作适当的归类，述评部分是衡量申请者学术水平的一个重要方面。如果申请者不能把握前人的研究成果，又怎么能谈得上超越呢？对研究成果的表述要准确，重要人物与代表作，一定要点出来。有的研究课题可能属于填补空白，但也会有相关情况可以作出分析。在述评中，千万不要去贬低前人或别人的东西，如填补空白之类，也不要对别人的成果评价过低，如这方面不好，那方面不足，过于吹嘘自己。（4）国内外研究现状的述评经常出现的问题：对国内外研究现状几乎没有述评；不是述评前人的研究状况，而是介绍有关名词概念，恰恰这是同行专家所熟知的；述评前人研究状况时过于笼统，没有实质性研究，或仅罗列了某些书，没有阐述其观点与申请者本人的观点有何不同，从而体现其研究的重要性；不是述评国内外研究现状，而是以自己的观点替代之。B表第二部分：研究目标、研究内容、拟突破的重点和难点

本部分内容是课题研究要做的主要工作，一定要观点明确清晰，更直白一些，论点要明确，论述要充分。这一部分是整个课题论证的核心部分，也是整个课题论证的灵魂，即：“重中之重”。研究目标要明确、简洁，直奔主题。

“基于xx视角，本课题以现实中xx为研究对象，构建xxxx模型分析xxxx；通过建立xxxx模型从xx、xx、xx、xx等四个方面来分析其对我国xxxx的影响，最终为促进我国xxxx与推动xxxx发展提供理论依据和实证支持……”研究内容经常出现的问题：有的提出研究设想，但没有提出研究观点，不要认为没有开始研究就不能提观点，探索性观点还是要的。有的写上了整本书的框架或目录，但关键在于通过主要内容体现申请者的主要观点，而不是让评审者从你的提纲中总结你的研究内容有哪些创新。有的主要观点缺位，以研究思路与方法代替观点。有的主要观点不鲜明，只是一般论述，没有吸引人眼球的地方。研究内容过于庞大，主要观点无法表达，易让人产生不可信或研究能力不够的判断。

最重要的是研究内容从哪个角度切入，在前期研究的基础上提出自己的观点，体现创新。研究拟突破的重点与难点研究重点是研究问题中的关键问题和关键内容；难点就是解决问题的方案中未知结果部分。类似于研究的创新之处，一项科研如果具备“提出了新理论，创造了新知识，创新发展了新学科，改进了新方法，构建了新模型，解决了新问题”中的其中任何一项都视为创新。研究难点以一到两处为宜，不要超过三处。尽量不要把研究中可能存在的客观困难作为研究难点。B表第三部分：研究思路和研究方法、计划进度、前期研究基础及资料准备情况研究思路就是研究的步骤和总体设想，在研究思路与方法设计中，提倡运用现代科技手段和自然科学的研究方法，提倡定性研究与定量研究相结合、理论研究与实证研究相结合，实现研究方法的科学性、规范性和严谨性。人文社科研究方法可以说是制约人文社科研究水平提升的瓶颈，研究方法的设计要体现如何实现研究目标，完成研究任务。不能把研究方法写成哪个项目都能用的内容。

研究方法的选择与填报要注意：问题导向。不同类型的课题还需采取不同形式的研究方法。（文献分析法、实证分析法、比较分析法、田野调查法等）学科兼容。可采用定量分析、统计分析等自然科学方法或工具、软件等。方法具体化。要写清楚研究方法在研究中的具体体现，让人确信研究结论的可测度和科学性。如采用调研方法进行研究的，要制定具体的调查方案、设计调查表格，调查可能的范围和特点，数据获取与处理的方法等；有条件的话，也可以画一个研究方法图。前期研究基础及资料准备情况：

包括负责人、主要参加人员的成果，要充分体现研究团队实力，为完成项目做支撑，但一定要实事求是。列于与本项目相关的成果，不应写成科研总结；成果中，应体现团队成员见合作的密切度；资料准备情况综述即可，不必列出具体资料名称。注意不能出现个人信息。如：

课题负责人相关的科研项目、论文科研项目：主持在研2011年**省高校省级人文社科重点研究项目“**省高校……”专著：……论文：(1)我国高校图书馆提升社会服务功能探讨．情报理论与实践，2010(8)(2)图书馆信息共享空间的内涵定位．**学报，2010(4)……………B表第四部分：

课题研究的中期成果、最终成果，研究成果的预计去向

成果形式、数量要明确。中期成果至少有一篇主持人为第一作者的论文。最终成果一般为论文集、专著或研究报告。要保证通过努力能完成。预计去向不能写得太空、太大。B表第五部分：经费预算

掌握好申请经费额度，不宜过多、过少！2013年规划项目10万，青年项目8万。管理费不超过2000元。人文社科类科研项目申请书填报经验与教训小结：之一:

正确选题，投其所好了解和掌握项目资助部门的规定，根据资助范围要求选准课题，根据需要选题，根据研究类型要求选题，有的放地申报课题。研究内容观点新颖，有创新性，且注意重点突出，详略得当，或分为几大部分，或分为几大主题进行论述，最好不要搞成一本书的框架。之二:

选准学科，以求知音根据课题内容，选准学科，具体到三级学科，以便在该学科中找到“知音”。之三:优势互补，团队出击配备足够实现研究目标要求的人员，分工合理；课题组职称、年龄、学位搭配科学。成员5-6人左右最佳。注意主要成员的研究成果，是否与本项目具有相关、相似性。课题组要形成合理的梯度，如一个讲师，带好几个教授、博士，显然难以让人相信能