部编版-彩色的梦-课件完美1

你们昨晚睡得好吗？新课导入有没有做梦？谁来讲讲？部编版_彩色的梦_课件完美版2部编版_彩色的梦_课件完美版28彩色的梦1.认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个字，会写“彩色、脚尖”等8个词语。2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。学习目标听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文盒hé盒子聊liáo坪píng囱cōng聊天草坪烟囱郁yù忧郁bān一般精jīng咛níng精灵叮咛叮dīng叮嘱般我会认盒聊坪囱郁精咛叮般你认识下面的“彩色的梦”吗？cǎi造句我把这幅画涂成了彩色。结构组词彩色彩笔彩霞笔顺左右结构我会写mèng结构组词梦想美梦做梦上下结构造句我的梦想是成为一名科学家。笔顺sēn结构组词森林森严阴森上下结构造句森林里传出了鸟儿的鸣叫声。笔顺lā结构组词拉面拉链手拉手左右结构造句我喜欢吃拉面。笔顺jiē结构组词结实结巴结果左右结构造句他的身体很结实。笔顺píng结构组词苹果苹果绿苹果树上下结构造句多吃苹果对身体有好处。笔顺bān结构组词一般般配这般左右结构造句我们一般不会随便做决定。笔顺jīng结构组词精神精气精力左右结构造句她睡了一觉后精神好多了。笔顺líng结构组词灵活灵巧灵动上下结构造句她的动作非常灵活。笔顺我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。课文解读躺聊天跳蹦拟人“彩色的梦”是什么样的？脚尖滑过的地方，大块的草坪(pínɡ)，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！

思考：作者的第一个梦境是什么？让草坪变绿让野花开放让天空更蓝排比表达了作者热爱大自然，热爱环境的美好愿望。破折号表示声音的延长。大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！课内拓展用“有的……有的……有的……”写句子。句式：例句：有的……有的……有的……我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。三种情况同时存在情况一+情况二+情况三在葱郁(yù)的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱(cōnɡ)上，结一个苹果般(bān)的太阳，又大——又红！课文解读

思考：作者的第二个梦境有什么？比喻课内拓展结一个苹果般的太阳，又大又红。又又又又照样子写一写：升起一个的月亮，。细长香脆玉盘般又圆又亮我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……看偏旁，我来猜猜“叮咛”的意思。叮咛：“口”字旁，跟说话有关，再三嘱咐。课文解读比作表现了作者对森林的喜爱。水果香季节风紫葡萄的叮咛

朗读课文。边读边想象画面，再试着用自己的话说一说。讨论交流脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝得透明！在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大又红！如果我是一条小河祖国妈妈就是大海让我奔向你的怀抱激起最美的浪花每个花朵都很娇艳每个孩子都是希望汇聚在一起多精彩我们的梦一个美丽的梦带我飞翔让我勇敢我们的梦一个彩色的梦让世界都为我们喝彩拓展延伸彩色的梦感悟提升

在作者笔下，彩色铅笔成了一群可爱的具有魔法的小精灵，他们在纸上蹦蹦跳跳，脚尖滑过的地方，就会出现美丽的景色，这是作者彩色的梦，多么神奇啊！我们是一群聪明可爱的、富有想象力的孩子，相信一定也有着五彩斑斓的梦，让我们一起张开想象的翅膀吧！彩色脚尖森林雪松歌声苹果精灵季节课堂练习一、读一读，记一记。在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大又红！脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝得透明！二、你还想用彩色铅笔画什么？仿照二、三小节，写一写。果园里，果子都熟了。我来写一写在热闹的果园里，饱满的葡萄，紫了；娇羞的樱桃，红了；满树的橙子，黄了；黄得发亮！同学们，你们也来试试吧。1、创设情境，身心愉快，其乐融融。教学中，设计了正，反两方辩论的形式，突破了理解中的困难，增强协作意识，学生学得轻松，又让学生在实践过程中，提高语言文字的表达能力，加强了对课文的理解，又使学生的个性得到发展。

2、重视知识能力的迁移。如在引导学生用多种形式理解语文知识的基础上，还进行了思想教育和情感陶冶，达到了“随风潜入夜，润物细无声”的境界，并要学生回家把自己对“乌塔”的见解写在日记上。总之，在整个教学过程中，学生处于入景，入情，情景交融之中，想像驰骋，学得愉快，气氛活跃，学生的潜能得到开发。教师思考：

任何事情都要辩论地看，尤其是这篇课文所反映的思想