四年级语文下册-第7单元-32《推敲》课件3-沪教版概要

推敲推敲寻隐者不遇唐贾岛

松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。寻隐者不遇题李凝幽居

贾岛

闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

题李凝幽居

贾岛活动一：一读课文，解决生字词1．轻声自由读课文，读准字音，读通句子，把课文读正确。2．借助字典并联系上下文里解下列词语的意思。和尚沉睡毛驴妥帖街上闯进礼貌仪仗队贾岛韩愈斟酌宽恕莽撞即兴吟哦衬托夜深人静比比划划犹豫不决月光皎洁3.小组检查自读效果。（由组长组织）检查字音，了解词义。活动一：一读课文，解决生字词

和尚沉睡毛驴妥帖街上闯进礼貌仪仗队吟哦衬托贾岛韩愈斟酌宽恕莽撞即兴夜深人静比比划划犹豫不决月光皎洁

和尚沉睡毛驴妥帖街上闯进礼貌仪仗队吟哦衬托贾岛韩愈斟酌宽恕莽撞即兴夜深人静比比划划犹豫不决月光皎洁

活动二：二读课文，感知课文内容1.读2-7自然段，试着用小标题的形式介绍故事的起因、经过、结果。

——

——

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2.小组讨论小标题。3.组长将大家讨论统一后的小标题写上黑板，并利用黑板向全班汇报。活动二：二读课文，感知课文内容活动三：三读课文，感受人物形象1.默读课文，画出描写贾岛表现的词句，读一读，然后完成下面的填空。通过

这个（些）词语，我觉得贾岛是个

的人。读了

这句话，贾岛

的特点给我留下了深刻印象。

2.小组交流。①有感情地朗读所画的词句。②交流以上填空题，同时要说出理由。（组长把关键词写到黑板上）3.各组派代表向全班同学汇报展示自己的学习成果。活动三：三读课文，感受人物形象

半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧推月下门”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，

这时，正在京城做官的韩愈，在仪仗队的簇拥下迎面而来。行人、车辆都纷纷避让，贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪仗队中。

这时，正在京城做官的韩愈，在仪仗队的簇拥下迎面而来

贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道是用“推”好，还是用“敲”好。贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不

韩愈问：“你为何冲撞我的仪仗队？”

贾岛回答道：“我正在斟酌诗里的一个字眼儿，无意间冲撞了大驾，求您宽恕。”

过了一会儿，他对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”

韩愈问：“你为何冲撞我的仪仗队？”

贾岛回答推敲推敲活动一：优美意境中品“幽”1.贾岛月夜访友不遇，把一首《题李凝幽居》的诗留下，诗题中有一个“幽”字，你们能从课文第二自然段中找到“幽”的影子吗？2.小组交流。（抓住关键词句来谈，并练习有感情地朗读）3.各组派代表汇报展示讨论结果。（展示从朗读开始）活动一：优美意境中品“幽”

一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。不巧，这天李凝不在家，贾岛就把一首《题李凝幽居》的诗留了下来。一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的

一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。不巧，这天李凝不在家，贾岛就把一首《题李凝幽居》的诗留了下来。一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的活动二：再现情景中赏“敲”1.轻声读3-7自然段①画出描写贾岛斟酌文字时动作和神态的语句，读一读。②街上行人有什么反应？写行人的反应有什么作用？③韩愈认为用“敲”字好的原因是什么呢？你赞同他的观点吗？④用“敲”字更能衬托出月夜的宁静，将“宁静”改成“安静”如何？你也推敲推敲。活动二：再现情景中赏“敲”贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。行人、车辆都纷纷避让，贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪仗队中。

贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进

韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”

韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。过了

韩愈问：“你为何冲撞我的仪仗队？”

贾岛回答道：“我正在斟酌诗里的一个字眼儿，无意间冲撞了大驾，求您宽恕。”

过了一会儿，他对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”

韩愈问：“你为何冲撞我的仪仗队？”

贾岛回答

苦吟诗人

苦吟诗人春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。

后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推1填写，你会选择哪一个字呢？（说出你的理由）红杏枝头春意（）（闹、笑、到）2小组讨论推敲课后练习4的词语。1填写，你会选择哪一个字呢？（说出你的理由）一天，贾岛去长安城郊外拜访（访问）一个叫李凝的朋友。半路上，他想起昨夜即兴（即时）写成的那首小诗……再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静（安静），读起来也响亮些。一天，贾岛去长安城郊外拜访（访问）一个叫李凝的朋友。活动三：拓展推敲，巧运用1.像这样斟酌文字，推敲语言的佳话流传很多。最典型的就是：春风又绿江南岸，明月何时照我还。读一读这个故事，你有什么感受？（《小学语文作业本》）2．读好最后一小节，理解“推敲”的含义。3.有一句诗，让我们来填写，你会选择哪一个字呢？（说出你的理由）红杏枝头春意（）（闹、笑、到）

4.小组讨论推敲课后练习4的词语。活动三：拓展推敲，巧运用人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。人有了知识，就会具备各种分析能力，四年级语文下册-第7单元-32《推敲》课件3-沪教版概要推敲推敲寻隐者不遇唐贾岛

松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。寻隐者不遇题李凝幽居

贾岛

闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

题李凝幽居

贾岛活动一：一读课文，解决生字词1．轻声自由读课文，读准字音，读通句子，把课文读正确。2．借助字典并联系上下文里解下列词语的意思。和尚沉睡毛驴妥帖街上闯进礼貌仪仗队贾岛韩愈斟酌宽恕莽撞即兴吟哦衬托夜深人静比比划划犹豫不决月光皎洁3.小组检查自读效果。（由组长组织）检查字音，了解词义。活动一：一读课文，解决生字词

和尚沉睡毛驴妥帖街上闯进礼貌仪仗队吟哦衬托贾岛韩愈斟酌宽恕莽撞即兴夜深人静比比划划犹豫不决月光皎洁

和尚沉睡毛驴妥帖街上闯进礼貌仪仗队吟哦衬托贾岛韩愈斟酌宽恕莽撞即兴夜深人静比比划划犹豫不决月光皎洁

活动二：二读课文，感知课文内容1.读2-7自然段，试着用小标题的形式介绍故事的起因、经过、结果。

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2.小组讨论小标题。3.组长将大家讨论统一后的小标题写上黑板，并利用黑板向全班汇报。活动二：二读课文，感知课文内容活动三：三读课文，感受人物形象1.默读课文，画出描写贾岛表现的词句，读一读，然后完成下面的填空。通过

这个（些）词语，我觉得贾岛是个

的人。读了

这句话，贾岛

的特点给我留下了深刻印象。

2.小组交流。①有感情地朗读所画的词句。②交流以上填空题，同时要说出理由。（组长把关键词写到黑板上）3.各组派代表向全班同学汇报展示自己的学习成果。活动三：三读课文，感受人物形象

半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧推月下门”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，

这时，正在京城做官的韩愈，在仪仗队的簇拥下迎面而来。行人、车辆都纷纷避让，贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪仗队中。

这时，正在京城做官的韩愈，在仪仗队的簇拥下迎面而来

贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道是用“推”好，还是用“敲”好。贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不

韩愈问：“你为何冲撞我的仪仗队？”

贾岛回答道：“我正在斟酌诗里的一个字眼儿，无意间冲撞了大驾，求您宽恕。”

过了一会儿，他对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”

韩愈问：“你为何冲撞我的仪仗队？”

贾岛回答推敲推敲活动一：优美意境中品“幽”1.贾岛月夜访友不遇，把一首《题李凝幽居》的诗留下，诗题中有一个“幽”字，你们能从课文第二自然段中找到“幽”的影子吗？2.小组交流。（抓住关键词句来谈，并练习有感情地朗读）3.各组派代表汇报展示讨论结果。（展示从朗读开始）活动一：优美意境中品“幽”

一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。不巧，这天李凝不在家，贾岛就把一首《题李凝幽居》的诗留了下来。一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的

一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。不巧，这天李凝不在家，贾岛就把一首《题李凝幽居》的诗留了下来。一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的活动二：再现情景中赏“敲”1.轻声读3-7自然段①画出描写贾岛斟酌文字时动作和神态的语句，读一读。②街上行人有什么反应？写行人的反应有什么作用？③韩愈认为用“敲”字好的原因是什么呢？你赞同他的观点吗？④用“敲”字更能衬托出月夜的宁静，将“宁静”改成“安静”如何？你也推敲推敲。活动二：再现情景中赏“敲”贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。行人、车辆都纷纷避让，贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪仗队中。

贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进

韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”

韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。过了

韩愈问：“你为何冲撞我的仪仗队？”

贾岛回答道：“我正在斟酌诗里的一个字眼儿，无意间冲撞了大驾，求您宽恕。”

过了一会儿，他对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”

韩愈问：“你为何冲撞我的仪仗队？”

贾岛回答

苦吟诗人

苦吟诗人春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

后来，人们