《认识视频媒体》教学设计

《认识视频媒体》教学设计怀来县教育研究室 郭志强一、设计思想：（一）教学目的：知识与技能了解活动图像的产生原理及获取视频的方法。了解常用的视频格式及视频播放软件。过程与方法极性。使用模仿学习的方式，使学生完成课程学习，教师进行适当指导，并通过过程性评价对学生的学习进行反馈。情感态度与价值观使用现代工具记录生活中的珍贵经历，培养积极、乐观、健康的人格。记录学习中的探索过程，养成良好的学习习惯。结合时事，讨论隐私保护、知识产权等问题。2、学习者分析：学生对静态图片、音频文件的功能已有一定的了解的内容是《认识音频媒体》一课的延伸。同时学好这一课，对今后对视频媒体的获取、加工、处理的学习有很大的帮助。3、任务设计：学习兴趣，通过对静止图片快速播引出活动视频产生的原理，进而认识常用视频文件的格式，让学生尝试认识、播放视频文件。引导学生由易到难地来完成培养学生获取信息、加工信息的能力。4、过程安排：激趣导入——自主探究——综合运用——观摩总结5、教学方法：演示法、对比法等。6、教学手段：多媒体网络教室（有屏幕广播和屏幕转播功能二、教学过程：教学过程 教师活动学生活动设计意图1、教师播放视频《我的家乡怀来》及看、听、想，感通过多媒体教室的《校园风光》片段，营造轻松愉快氛围，激情导入。知艺术屏幕广播功能让学生了解艺术的魅力。（一）激趣导入

2:频播放的原理：手中的画片，每一张都很相似。当连续翻看时，就会看到画片上的物体动了起来。通过观察可以发现每一张画片相较于上一张都有了一点变化，当它以很快的速度翻动时，利用人的视觉暂留特征，画片上静止的物体，就变成了活动图像。电视电影都是利用的这个原理发明的。一幅幅连续图像组成的序列就称为视频图像。将许多不同的视频图像按照导演的构思连接到一起，就成为了电影。

观察、比较、分析、判断

通过对比，让学生产生学习兴趣。初步了解动态视频产生的原理1、任务一：认识视频文件 学生浏览观察、培养学生使用课本（二自主探究

下发不同类型的视频文件，播放浏览Mpg\wmv\avi.完成表格：影片 时间长度格式 文件大小清晰视频123

动手操作探究，完成操作

的能力和动手操作的能力反馈交流，语言表达2、交流汇报：让学生演示完成任务一其他学生在观察能力和动手能力。（边讲解边操作

的同时和自己的操作过程相比较（三深入

1、任务二：播放视频媒体WindowsMediaPlayer器为例做简单介绍（具体方法略）。

学生观察、培养学生在自主学习、获取信息、处理信息和应用信息的能力。了 提供视频文件，学生操作练习。 大胆尝试解

同时提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力。（四）综

1、任务三：获取视频文件DV找同学动手拍摄一段视频。

学生观察，了解发挥学生的主体作视频文件获取的用。方法。合 2、使用“会声会影”采集刚才拍摄的探究使用运 视频。采集为mgp格式用 3、学生认识“会声会影”

强化知识和信息技术的现实应用。（五总结拓展

1、总结本节课主要内容。 讨论发言，总结反馈交流2、下一节课我们将完成以《我们的校本课，谈收获。拓展延伸园》为主题的视