《精美的报刊》 教案

《精美的报刊》教案教学目标：123生活的情感，养成良好合作精神。教材分析：学情分析：基本知识，激发学生创新设计的欲望。教学重难点：重点：了解报刊设计的基本知识、技巧、方法。难点：报刊版面设计创意。教学方法：欣赏法、讲授法、讨论法、练习法教具准备：课本、课件教学过程：师：我们很多同学都有办班级黑板报的经历，在办黑板报的过程中都有怎样的感受呢？学生谈感受教师出示优秀黑板报图片和同学们一起欣赏。出示课题：精美的报刊二、发展阶段（一）、版式设计的概念教师课件展示图片并引导学生讨论回答：什么是版式？（看课本25页）师：版式指的是在一个版面空间里，遵循“美”的形式法则，将与主题相关的文字、图形、色彩视觉元素进行有机的排列组合，使其产生感官上的美感。(课件展示？)版式设计涉及的范围有哪些引导学生回答师：报纸、刊物、书籍、招贴画、挂历、宣传展板、宣传册、网页设计、黑板报等。（二）、什么是版式设计网格版式设计离不开网格，网格由垂直线与水平线相交构成网格单元，它并不显现在设计作品表面，而是隐性的心目中的线。网格为设计提供了一个基本框架，使各单元元素之间形成清楚、连贯的关系，使设计作品具有内在凝聚力和秩序感。（三）版面设计遵循的基本法则1（有单纯、简洁的美感，两者有机结合起来）2（序中不能没有变异）3（空白是指画面中任意位置不添加任何视觉要素，造成界面的空白面其他的位置，达到平衡空间的作用）4、比例与分割（将要素和内容合理的分割布置，让我们在视觉中更清晰，易于阅读）5（对比是差异性的强调，对比的因素存在于相同或不同的性质之间和指适合、舒适、安定、统一，对比和调和是相辅相成的）6（的心理感受，节奏是单调的重复；韵律是富有变化的节奏，反复与交替增强版面感染力师：版面设计要遵循对比与调和、变化与统一的形式美法则和形式服从内容、局部服从整体的原则，合理分割版面空间，精心安排文章和图画的位置，达到主题鲜明，重点突出，布局合理，块面清晰的基本要求。（四）、手抄报设计的若干构成要素手抄报是刊名、报头、栏目、提花、文章、插图等多种要素有机结合的综合体。（多媒体出示版式设计的构成）（五）、手抄报设计的基本步骤以“苗苗报”为例引导学生学习1（刊名起着开门见ft地反映报刊的主要思想。刊名要取得有积极、健康、富有意义。）2、确定报头的位置（由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期等组成。）3（标题与正文的内容要有：颜色的变化；字号、字体的变化；位置的变化）4、安排文章、插图的位置，确定其所占块面的形状和大概面积（正文的字体要清楚、美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。）5、根据剩余空间，安排设计尾花和其他美化装饰。调整整体效果完成。三、实践阶段课件展示优秀手抄报作品，学生欣赏。引导学生相互交流、整理收集到的资料，分组探讨、合作设计一份以学习为主题的手抄报。1、首先讨论确定手抄报的主题，两种确定主题的方式：、先讨论确定一个主题，再根据这个主题的需要筛选所搜集来的信息资料；选择一个符合要求的、有特色的主题确定下来。2、根据手抄报面积的大小、所选文章的篇幅、篇数及插图的数量和大小，在纸上粗略画出报设计的草图小样，以决定文章和插图的增减、字体和插图的大小。3、设计要求：、主题突出，新颖，使人一看便知中心内容。、版面清晰合理，远看成块，近观成行，图文并茂。、色彩明朗，抄写整齐，具有整体效果。4、设计、调整，完成作业（教师巡视指导，对遇到困难的同学给予适当帮助）四、展示讲评1、学生自评互评。抽2-3组的作品小组长讲解本组的设计意图。2、教师点评。围绕手抄报的创意和整体效果评价，肯定学生的有点以鼓励为主。五、教师小结1、肯定成绩，表扬积极参与的学生，强调学生作品中的精彩之处，鼓励学生的积极思2、通过欣赏各种版式作品，提示学生留心观察学校或社区的宣传栏、画报、报纸、杂志等传播媒体的内容、设计所呈现的面貌，设计出更高水平的手抄报。六、教学反思点突出，布局合理，块面清晰的基本要求。