《计算机操作系统》课程教学大纲

第第5页/共5页《计算机操作系统》课程教学大纲课程编号：08120070/ComputerOperatingSystem/：56/3.5（4610学时）：计算机科学与技术一、课程目标通过本课程学习，学生应达到如下目标：目标1：描述操作系统的概念、特征、功能，区分操作系统类型，辨别中断与异常机制。目标2：灵活运用操作系统基本原理、方法和技术于调度算法、并发、内存机制及文件系统的设计。目标3：认识操作系统的潜在威胁以及所需采取的安全防范措施。二、课程目标对毕业要求的支撑毕业要求1、工程知识3、设计/开发解决方案

二级指标点权重初始要求课程(∑=1)权重初始要求课程(∑=1)程度程度目标0.20L1L2目标10.70L1L3目标20.1L1L2目标3：熟悉计算机专业领域相关的技术标准、知识产6、工程与社会权、产业政策和法律法规，理解计算机安全的重要性。认知)L2(解)、应用、分析、综合)、创造)来表示对此项能力要求达到的程度，无要求则留空。序号知识模块序号知识模块教学内容什么是操作系统操作系统的发展历史主要操作系统介绍中断和异常/异常响应和操作系统运行模型课时课程目标教学方法1操作系统概念41课堂讲授+测试2制与用户界面41课堂讲授+测试382课堂讲授+实验+作2.4系统调用2.4人机界面进程与处理机管3.1进程描述理3.2进程状态进程控制与调度进程控制与调度作业与进程的关系线程的引入4进程同步与通并发执行的实现进程的同步与互斥82信、进程死锁消息的传递原理死锁5.1连续空间分配5存储管理5.2不连续空间分配6目标25.3虚拟存储管理6.1I/O硬件概念6设备管理6.2设备I/O子系统6目标26.3存储设备7.1文件结构7.2文件目录结构7文件系统文件存储器空间布局与管理文件访问接口8目标27.5文件保护7.6文件系统的基本模型7.7FAT文件系统磁盘布局8.1安全威胁程环境实验2.进程管理2目标2实验3.进程调度2目标2实验4.进程间通信2目标2实验5.存储管理2目标2序号实验项目名称序号实验项目名称实验目的和任务实验学时实验类型开出要求业+作业+作业课堂讲授+作业课堂讲授+作业8保护与安全安全机制Linux的安全机制安全评测标准1.Linux基本命令及编23大作业+讨论229实验学生操作1熟 悉Linux基目的：通过实验，熟悉使用Linux字符界面，窗口系统的常用命令，熟练运用Linux常用的编程工具和在线求助系统。Linuxls,cp,rm,mkdir,man等,在Linux2设计型必做环境运行。2理目的：掌握进程创建方法，认识并了解并发执行的实质，熟悉进程的睡眠、同步、撤消等进程控制方法，分析进程竞争资源的现象，学习解决进程互斥的方法2设计型必做任务：按要求完成并发程序的编写，并分析结果。3进程调度目的：模拟在单处理机情况下的处理机调度，帮助学生加深了解处理机调度的工作。2设计型必做任务：设计一个时间片轮转调度算法实现处理机调度的程序任务：设计一个时间片轮转调度算法实现处理机调度的程序4通信目的：了解Linux系统中的进程管道通信的基本原理，并能编写简单的管道通信的程序。任务：编制一段程序，实现进程管道通信。目的：掌握动态异长存储分区资源管理，了解各种存储分配算法的优点和缺点。任务：编程实现动态不等长存储管理的模拟程序。2设计型必做5理2设计型必做教学目标课时教学目标课时评价方法评价依据达成标准(分)18期末考试（80%）+测试（20%）期末考试（50%）+实验（20%）作业（20%）+测试（10%）大作业（50%）+讨论（50%）试卷+测试试卷++作业大作业+讨论68246683268合计56六、考核标准本门课程考核包括6求及评分方法如下：1、考试试卷知识点要求序号序号知识模块操作系统运行机制与用户界面进程与处理机管理2进程同步与通信、进程死锁考核内容什么是操作系统操作系统的发展历史主要操作系统介绍中断和异常中断/异常响应和处理操作系统运行模型系统调用2.4人机界面进程描述进程状态进程控制与调度作业与进程的关系线程的引入并发执行的实现进程的同步与互斥消息的传递原理死锁连续空间分配不连续空间分配虚拟存储管理I/O硬件概念I/O子系统试题比例绪论120%80%存储管理设备管理6.3存储设备文件系统文件结构文件目录结构文件存储器空间布局与管理文件访问接口文件保护文件系统的基本模型FAT文件系统磁盘布局2、作业优秀（90-100分）良好（80-89分）中等（70-79分） 及格（60-69分）不及格（<60分）按时完成；格式工按时完成，方案能延时3天内完成，延时一周内完成。延时一周以上完整；能提出多种不解决80%以上的主方案能解主 方案能解以成。仅能解答40%同的解决方案，并要问题。能针对某要问题。不能提出上问题。只能提出以下的主要问题。对不同的解决方案些问题提出一种或多种解决方案。 一种解决方案，有不能提出完整解决进行比较分析。多种解决方案。效性不足。方案。有抄袭（雷同）现象。3、实验优秀（90-100分）良好（80-89分）中等（70-79分）及格（60-69分）不及格（<60分）操作操作熟练，能提操作较熟练，能操作基本熟练，操作基本熟练，操作生疏，延考核前完成任务按时完成任务基本按时完成任延迟1天完成任迟>1天完成任务方法务务按时完成，方案按时完成，方案延时3天内完延时一周内完大于一周按时完能解决90%以上能解决80%以上成，方案能解决成。按时完成，成。方案能解决的主要问题。能的主要问题。只60%以上的主要方案能解决40%40%以下的主要实验提出多种不同的能提出一种解决问题。能提出多以上的主要问问题。不能提出报告解决方案，各种方案，且比较有种解决方案，且题。只能提出一解决方案。有抄方案基于的原理效。有效性不足。种解决方案，且袭（雷同）现象。并不相同，且比有效性不足。较有效。4、大作业优秀（90-100分）良好（80-89分）中等（70-79分）及格（60-69分）不及格（<60分）按时完成，方案能解按时完成，方案延时3天内完延时一周内完成。大于一周延时完成。方决90%以上的主要问能解决80%以上成，方案能解决按时完成，方案能案能解决40%以下的题。能提出多种不同的主要问题。只60%以上的主要解决40%以上的主主要问题。不能提出解的解决方案，各种方能提出一种解决问题。能提出多要问题。只能提出（雷同）案基于的原理并不方案，且比较有种解决方案，且一种解决方案，且现象。相同，且比较有效。效。有效性不足。有效性不足。5、课堂讨论要求学生须事先按照讨论题目分组查阅资料，归纳总结，课堂汇报。优秀（优秀（90-100分）良好（80-89分）中等（70-79分）及格（60-69分）不及格（<60分）讲述较清楚，内讲述较清楚，内讲述清楚，内容讲述清楚，内容汇报和回 容基本符合要符合要求，回答符合要求，回答答问题 求，回答问题基问题准确 问题较准确本准确讲述基本清楚，内容基本符合要求，回答问题基本准确讲述不清楚，内6、测验随堂测验，老师给出题目，学生回答。具体由任课老师给出评分标准。七、教材及主要参考资料罗宇,邹鹏等.(4版电子工业出版社,2015.孟庆昌.操作系统(2版)