《花鼓娃》教学设计_第1页
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文档简介

《花鼓娃》教学设计（兰花花）l-2小节：双手兰花指，胸前曲肘，右靠步，肘部动作为左低右高，头向右侧倾，出右跨。以上动作为一拍一次，左右交替共四次。3-4小节：碎步后退，双手体侧绕臂摆动。（鼓架子）5-6小节：双臂胸前曲肘，双手握拳，拳心向下，夹大臂颤抖，左右腿交替上抬，一拍一次，共8次。．7-8小节：双手叉腰，碎摇头，同时二位蹲跳，一拍一次，共8次。（鼓架子和花鼓娃）9小节：双臂由体前穿插由下至上，经头顶上方至体侧翻开后直立。（兰花花）A、B：双手曲肘体侧握拳，同时碎步原地跑。C、D：右弓箭步，左手胸前按掌，右手头顶托掌，头部看右手方向。头部动作由内向外转头两次，一拍一次。（鼓架子）E、F：双手曲肘体侧握拳，同时碎步原地跑幼儿园大班音乐教案：花鼓娃C、H：右弓箭步，左手胸前按掌，右手头顶托掌，头部看右手方向。头部动作由内向外转头两次，一拍一次。1-4:双手叉腰双腿行进马步蹲侧身跳，一句一次，共4次。5：原地双腿并步跳一次，同时双手拍腿6：做角色动作。（老虎，虫子，杠子，鸡。）1、跟随音乐学会玩《花鼓娃》游戏，感受安徽民间艺术《花鼓灯》热情奔放，刚毅柔美的艺术风格。2、学习唱念“咙咚锵、咚锵依咚锵”的锣鼓点子节奏，学习使用计数的方法明确锣鼓点子节奏型重复的次数。3、理解民间游戏《老虎、棍子、鸡》的规那么，学习协商合作进展比逗游戏，体验团队协作意识。1、《花鼓娃》音乐节选自花鼓灯成品舞《打谷场上》片段。2、欣赏过《花鼓灯》舞蹈，并学会跳《花鼓灯》舞蹈。作。(l)听锣鼓节奏的音乐。幼儿学念“咙咚锵、咚锵依咚锵”。锵”？4奏。(l)两位教师示范游戏玩法。第一遍游戏。（老虎吃鸡）第二遍游戏。（虫拱棍子）（帮助幼儿确认，在最后一个“锵”字变出了《老虎、鸡》游戏中的角色。）(2)介绍《老虎、棍子、鸡》的游戏角色及规那么，提炼游戏角色的根本动作。比逗的时候：老虎吃鸡、鸡吃虫子、虫子拱棍子、棍子打老虎。其他的都是平局。幼儿唱念锣鼓节奏，逐一变出各角色动作。幼儿跟锣鼓节奏音乐，自选角色变出动作。幼儿站起加马步蹲跳，跟音乐唱念锣鼓节奏，练习《老虎、棍子、鸡》的游戏两遍。展比逗游戏。分成两队，女孩一队叫兰花花队，男孩这一队就叫鼓架子队。后，游戏两至三次。）(l)个别幼儿尝试完整游戏。（舞蹈加比逗游戏）邀请兰花花队和鼓架子队各出1名队员。(2)尝试多人为一队，完整游戏，体验团队协作意识。（游戏3-4遍）讨论合作比赛方案：学会商量，出一致动作

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