海上日出-完整版教学设计

《海上日出》学案【学习目标】会认3个生字和1个多音字，会写9个生字。正确读写“清静、扩大”等词语。

2.默读课文，联系全文正确理解重点词句所表达的意思。

3.学习按一定的顺序并适当展开想象的写作方法。

4.想象课文所描绘的画面，感受海上日出的壮观景象。【学习重点】通过理解词句，象形海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出的赞美之情。【学习难点】边读边现象海上日出的美丽景色。第一课时【自学检测】（认真自学，相信你收获多多）1、看拼音写词语，或用“√"给加点字选择正确的读音。红霞的（）不断（），太阳好像负着重荷（hehe）似的（）上升，在跳出海面的刹（chasha）那发出（）的光亮。2、用“√"在括号内选择恰当的词语。①这里远离喧嚣的城市，非常（寂静清净），是疗养的好的去处。②“这根本（分辨分辩）不出是谁写的！”他大声（分辨分辩）道。为下列词语选择合适的意思包围（）一刹那（）奇观（）A极短的时间、瞬间；B雄伟美丽而又罕见的景象；C层层包围【小组合作】1、小组合作互相读课文，注意对方有无错字、多字、少字。请及时纠正，互相帮助。2、作者是怎样写日出的？作者笔下的日出又是什么样子的呢？（提示：文中哪些段落具体描写海上日出的景象？不同天气情况下有何不同？）3、找出全文的中心段。并试着给课文分段，说说每部分的大意。【展示反馈】（大胆展示，亮出精彩的自己）1、根据课文第一自然段，提炼以下内容时间：地点：环境：事件：“为了看日出，我常常早起”，中的“常常”说明了2、本文的中心段3、认认真真读课文，试着给课文分段，写段意。第一部分（）第二部分（）第三部分（）第四部分（）（方法提示：尝试抓住文中主要句子来概括段落大意）本文是一篇，作者依次写了和时的日出，表达了【达标检测】同桌互读课文，要求流利、有感情。给下面加点字注音刹那镶边扩大范围负着重荷灿烂重围第二课时【自学检测】理清写作顺序,根据提示补全思维导图，并填空。

①太阳慢慢地努力上升,到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。②在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红,却没有亮光。

③这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。④天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。

④:在海面下→：→：→：

这几段话按照的顺序，抓住了太阳的颜色、、位置等方面进行描写,写出了海上日出的壮观景象。【小组合作】朗读2-5自然段想想2-3自然段作者描绘了什么时候的日出景象？4-5自然段作者分别描绘了什么时候的日出景象？找出描写颜色的词语；找出表示时间的词语。在文中找一找你喜欢的句子，说说喜欢的理由。【展示反馈】（大胆展示，亮出精彩的自己）一、按要求在文中找出相应的词语。表示颜色的：表示时间短暂的：写出你喜欢的句子，并说一说哪里写的好？句子：理由：【达标检测】一、给下列句中加点字选择恰当的解释，用“√”标出太阳好像负（①遭受②担负③失败）着什么重担似的。太阳替（①代替②为③衰败）黑云镶了一道发光的金边。阅读文段，完成练习。然而太阳在黑云里放射的光芒，(

)过黑云的重围，替黑云(

)了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地()出重围，出现在天空，甚至把黑云也(

)成了紫色或者红色。1.从[冲染透镶]中选择恰当的动词填入文中括号里。这些词语刻画了太阳在黑云里放射光芒、两幅画面。

2.下列对文段的理解不正确的一-项是(

)。

A.本文第四自然段写的是太阳的光线穿透云堆,水天一色的情景。

B.本文第四、五自然段描写了多云和天边有黑云时日出的情景，着力写阳光照在云朵上的景象。

C.作者说“我就只看见一片灿烂的亮光”，是觉得太阳的