银行存款清查教案

银行存款的盘点优选授课设计银行存款的盘点优选授课设计银行存款的盘点优选授课设计银行存款的盘点授课设计执教

陈静玲

授课班级

12级财烹班授课种类

新授课

授课时间

2013年3月28日学校

江苏省东台中等专业学校一、教材及授课内容解析：1、教材及其解析本课选自高等教育初版社初版的中等职业教育国家规划教材,由张玉森、陈伟清主编的《基础会计》第三版一书中的第七章。这一章节介绍的内容是财产盘点。财产盘点既是会计核算的特地方法之一，也是一项重要的督查活动和手段，是保证会计信息质量和财产物质安全完满重要保证。在教材的章节安排上，银行存款的盘点上承现金的盘点，下接财产物质实物的盘点方法及结果的办理，它和上下两部分内容一起是本章的重点、难点和必定攻破的中心环节，也是会计实务操作中必定掌握的方法。2、授课内容银行存款的盘点是财产盘点第二节的重要内容之一，主要介绍了银行存款盘点的方法、未达账项的产生及其种类和银行存款余额调治表的编制方法等。由于和现金、实物的盘点方法大有差异，有其特别性；再加上银行存款作为钱币资本的重要组成部分，保证其安全完满、及时认识相关信息是企业财务管理的重要内容之一，所以这部分内容在本章节中尤显重要。二、授课对象解析：1、知识能力：①已基本掌握了填制凭证和登记账簿的操作技术②已基本掌握现金和实物的盘点核对方法③第五章《账簿》的对账这部分内容中曾涉及到银行存款的账实核对2、学习能力：学生“听”的能力较差，抽象思想水平较低；喜欢着手操作，习惯于直观性较强的学习方式，其专业思想能力与解决实责问题的能力有待提高。3、学习态度：该班大部分学生态度比较认真，有必然的自学能力，有利于老师在课堂上张开形式多样的授课活动。个别学生参加课堂思想的积极性不够，还缺乏认真、认真、慎重、规范的操作风范，但一般都愿意着手操作三、授课目的1、认知目标：使学生掌握银行存款的盘点方法，理解未达帐项的四种情况，学会“银行存款余额调治表的编制。2、能力目标：①培养学生会计专业技术的着手能力，同时有助于学生形成熟练、正确、规范的操作习惯

”②培养学生用联系、发展、全面的见解看问题，提高比较、解析、归纳、总结的能力。3、德育目标：经过本节课开篇的案例和银行存款盘点的授课进一步浸透会计办理的慎重性与规范性教育，引导学生成立正确的人生观、价值观，培养学生观、公正的工作态度。四、授课方法与授课手段

“爱岗敬业”、“廉洁自律”的职业道德，使学生养成客授课理念：以充分调动学生的积极性作为授课工作的核心，培养学生实践能力为根本目的，真实做到“在做中教，在做中学”授课方法：启示式授课、情境授课法、多媒体辅助授课法、察见解、演示法、谈论法、归纳法、讲练结合法、迁移式授课法等详尽做法：本节课主要采用多媒体课件演示案例，创立情境，让学生领悟到银行存款盘点的重要性；并经过为每位学生供应一份银行存款日记账和银行对账单的记录，展现给学生一个凑近与实质工作的氛围，参加企业账单的核对，充分调动学生自主学习的积极性；还采用教师设疑、学生谈论、合作研究、双向交流、归纳总结拓展等多种授课方法，激励每一位学生充分参加整个授课过程，重视教师、学生间的交流与合作学习，在学习过程中获得真实的体验。五、授课重点和难点1、授课重点：（1）正确理解未达账项，并正确区分其四各种类（2）银行存款余额调治表的编制方法（3）银行存款余额调治表编制后的后续工作2、授课难点：银行存款余额调治表的编制3、授课重点点：经过案例演示引导学生对银行存款盘点重要性的初步认识，并激发学生对银行存款盘点相关知识的兴趣；既而课件演示和学生自己亲身参加银行存款的核对来引导学生发现问题，并渐渐引导找到解决问题的方法，最后经过模拟和迁移练习达到打破重难点的目的。六、授课媒体及资源运用1、授课准备：多媒体设备、ppt课件、实物（银行存款日记账账页和同户头的银行对账单各一份）、练习用资料2、授课资源运用：多媒体课件演示案例——学生初步认识——演示核对过程——激发学生兴趣——实物观察亲身参加核对——发现问题——分组谈论——解决问题——练习资料——牢固收效七、授课程序设计授课方法授课推行阶段复习旧课提出问题分钟创立情况引入新课分钟教师演示提出问题分组谈论解决问题分钟启示引诱模拟练习打破重点分钟

教课内容及手段授课妄图教师活动学生活动1、库存现金的核对方法是什么，详尽怎么进行？提问法提问引导聆听引导学生回忆旧知识，为下一步2、对于库存现解说法展现问题思虑回答的学习做定向准备金盘点时出现的账实不符现象，该作哪处理？教师经过案例展现引导学生总结演示某单位情境授课解析进行银行存款盘点的现实意出纳犯罪案例，法、多媒演示案例，观察思虑义，并引出本节课的主要内容：总了案例并引体演示、总结解析，如何对银行存款进行盘点，加强解析判断出本节课的主启示提问提问引导对银行存款的管理，保证其安全要内容法完满？演示银行存款多媒体课经过多媒体课件让学生直观感知的核对方法，启件演示、演示核对观察思虑、发核对的过程，经过启示让学生学发学生发现问启示式教过程、启示现问题；分组会发现问题，既而让他们经过讨题，分组谈论导学法、观提问，归纳谈论由一名论弄清以致问题的原因，从而培致问题的原因察法、合总结学生总结养发现问题、解决问题的能力，并总结归纳作研究法也表现合作研究的优点。引诱学生经过经过教师引诱、学生观察让学生上个环节的归引诱解析，启示式教比较归纳各种未达账项及其影纳弄清未达账演示编制学法、多聆听响；既而在教师演示过程中弄清项的观点、种原理和过媒体演观察思虑银行存款余额调治编制的原理方类、造成影响，程，总结编示、归纳计算核对法，同步完成银行存款余额调治并经过例题演制注意事法的，达到教师在做中教，学生在示调理表编制项做中学的收效。原理方法依据已知资料判断未达账项思虑判断的类型并编制讲练结合对照引导小组互帮学生演练银行存款余额法、迁移巡视指导模拟练习拓展延伸调治表；最后提式教课评论必定分组核对10分钟出拓展问题法、归纳演示答案拓展思虑法迁移延伸银行存款清点的时间、方法和账实不符的原因；未达账项的定义、产生原因解说法归课件展现聆听归纳小结和种类；银行存纳法解说回顾知识部署作业款余额调理表5分钟的编制原理、方法及注意事项？1、完成练习册2、完成练习卷八、板书设计第二节财产盘点的方法——银行存款的盘点方法一、盘点时间：正常情况下是每个月尾盘点一次二、盘点方法：核对账目法（先查有无错账）三、造成银行存款日记账和对账单不一致的原因：错账：改错定义：重申凭证传达的时间差

教师引导下，学生判断并互帮完成银行存款余额调治表的编制，又一次展现团队的优势；练习时教师巡视，有助于教师掌控学生的学习收效；教师恩赐学生的及时激励和必然会进一步激发学生学习的热情；拓展延伸问题为学习后续章节内容埋下伏笔。经过归纳小结对本节课知识有全面的认识种类及影响：四种（1、2、3、4）企业银行存款日记账余额银行对账单余额+银行已收企业未收（1）+企业已收银行未收（3）-银行已付企业未付（2）-企业已付银行未付（4）未达账项调治后存款余额编制方法：补记法财务漏洞：作用：2个编制银行存款余额调治表——需要加强管理注意事项：4个八、授课后记1、让学生在做的过程中学会银行存款的核对和银行存款余额调治表的编制，而不断的设疑和解疑则加强了学生对知识的理解和掌握，真实贯彻“在做中教，在做中学”的授课理念。2、经过创立情境让学生产生学习的乐趣，经过自主合作，让学生共享成功的欢乐；而合理地演示课件刺激了学生的多种感官，激发了学生的学习兴趣，促使学生的积极思想。最后达到了预期的授课目的。3、多种授课方法相结合