初三中考模拟考语文试卷-讲评课件

初三中考模拟考语文试卷——讲评初三中考模拟考语文试卷——讲评榜上有名130分以上：郑洋阳余文慧兰海涛苏碧蕾温小斌林川萍李思思梁西西张君李洋洋白心铭林瑜黄明游郑洋阳余文慧

（136分）郑洋阳余文慧兰海涛苏碧蕾温小斌林川萍李思思梁西西张君李洋洋白心铭林瑜黄明游吴宏挺徐瑞丰苏恒黄上超池柳风杨旋

郑洋阳余文慧兰海涛苏碧蕾温小斌林川萍李思思梁西西张君李洋洋白心铭林瑜最高分：作文高分：书写整洁：榜上有名130分以上：郑洋阳余文慧二、检测情况分析

题号结果书写5分

一、语文知识积累与运用(28分)

二、议论文阅读(29分)1(4分)2(4分)3(9分)4(4分5(4分)6(8分)7(2分)8(3分9(4分)10(2分)11(4分)平均分4.83.153.258.863.3746、41.702.413.71.823.63得分率0.960.780.810.980.941、00.800.850.800.930.910.91题号结果

二、文学作品阅读

三、古诗文阅读(28分)12(4分)13(4分14(4分)15(3分)16(4分)17(2分)18(3分)19(4分)20(3分)22(3分)23(4分)24(3分)平均分3532.822.82.623.271.852.243.872.862.862.552.49得分率0.870.700.700.870.810.920.750.980.960.960.640.83二、检测情况分析题号书一、语文知识积累与运用(28分1.根据拼音写出汉字。（4分）泱泱中华，源远流长，吾将xié(①)一颗执著心，sù(②)历史长河，寻华夏之róng(③)古今于一炉，zhù(④)中国之精魂。

②溯（塑）----追溯（塑造）

③融（熔）----融会贯通（熔于一炉）错误原因：（1）对同音、形近字混淆，词意不解。方法指导：（1）平时积累时注意辨析对同音、形近字的字意与通常用法。（2）做题时结合语境，把握词义，调动积累。1.根据拼音写出汉字。（4分）②溯（塑）----追溯（塑造2.根据下面的语境，为空格处选择合适的词语将其序号填在横线上。让心灵多一份宽容，多一种感动，让生命充满信心和敬意；用不屈的意志（①）命运的枷锁，用青春的激情（②）世俗的樊篱，用不息的奋斗（③）艰辛的历程，用博大的胸怀（④）世事的变幻，在岁月的风霜雪雨中轻松安然地实现完美幸福的人生。这就是我们所追寻的美丽心园。Ａ.容纳Ｂ.冲破Ｃ.跨跃Ｄ.挣脱错误原因：（1）未读懂文意（2）不懂词义搭配方法归结：结合上下文语境，重视品读推敲。2.根据下面的语境，为空格处选择合适的词语将其序号填在横线上(3)读警句，谈感悟。（3分）

读下面这句话，联系生活实际谈谈你的感想：成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。——冰心答案比较（请你评分）：（1）成功需要付出巨大的努力，流过许多的汗水。（2）以前我只知道玩，结果成绩很差，进入初中后，我认识到读书的重要性，于是发奋努力，现在我的成绩在班上也名列前茅。（3）成功源于不懈的努力与奋斗。当我们为刘翔冲出亚洲欢呼雀跃时，我们也应当看到他成功的背后，流了多少血汗。所以没有人能随随便便成功，俗话说：不经历风雨，怎能见彩虹。说的就是此理。(3)读警句，谈感悟。（3分）答案比较（请你评分）：（3）成功源于不懈的努力与奋斗。当我们为刘翔冲出亚洲欢呼雀跃时，我们也应当看到他成功的背后，流了多少血汗。所以没有人能随随便便成功，俗话说：不经历风雨，怎能见彩虹。说的就是此理。答题思路：（1）从文本触发明确感悟（2）联系阅读积累、生活实际谈感想（3）归结提升文本触发感悟联系实际感想归结提升（3）成功源于不懈的努力与奋斗。当我们为刘翔冲出亚洲欢呼雀跃16．读了本文之后，请你结合生活实际谈谈有什么体会或感悟。（4分）优秀答案展示：（苏碧蕾）生活之中有许许多多贫苦的“山民”，他们生活在最底层，生活贫困艰难。而对于生活在大城市里的我们来说，一块钱掉在地上都懒得去捡，有时一顿饭要花上千八块钱，这个反差多么巨大。同样是人，我们难道不该去关心帮助他们吗？只有人人都献出自己的一份爱，世界才会变得更加美好。（郑洋阳）文中的山民扶着、背着他人走了二十多里路，仅仅只要五毛钱的报酬，山民的贫穷与淳朴深深地震撼了我的心灵。我不禁为自己平时浪费钱去买没用的东西而感到愧疚。今后我将养成勤俭节约的习惯，积攒零用钱，去帮助那些应该帮助的人，让自己在付出爱心的同时也收获快乐。16．读了本文之后，请你结合生活实际谈谈有什么体会或感悟。（7、本文的中心论点是（2分）（用原文）

如何把握论点？（1）注意文题，明确话题。（2）分析行文思路，选择最能阐释论题，体现议论中心的句子。（3）注意技巧：一看文题，二看首尾，三看段间过渡句，四看关键的提示语（因此、由此看来、总之……）比较分析：A、要有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的还须自己努力。B、一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的。

7、本文的中心论点是（2分）（用原文）如何把握论点？（1）8．第③段中的事例论证了什么？作者为什么要列举四个事例进行论证？你能再举一例加以证明吗？（3分）

明确考点：把握论证方法及作用，分析论据、补写论据。答题再现：（1）第③段中的事例论证了“一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的”这一观点。（2）为了让论点更具说服力。（3）爱因斯坦小时候是一个成绩不好的生,被老师冷落，受同学排斥,但他没有因此放弃，而是付出了更多的努力与汗水，最终成为一代伟大的科学家。订正：（2）列举四个事例从古今中外的角度全面地论证了“一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的”这一观点，增强了文章说服力。8．第③段中的事例论证了什么？作者为什么要列举四个事例进行论思路导航：一、如何回答“论证方法及作用”这类考题？思路分析：（1）应用什么论证方法。（2）有何作用。（3）有何效果。答题模式：论证方法+论证作用+效果（①）举例论证或引用论证：增强说服力。②比喻论证：生动形象、通俗易懂。③正反对比论证：使论证更全面，更具说服力。）思路导航：思路分析：答题模式：论证方法+论证作用+效果答题再现：列举四个事例从古今中外的角度全面地论证了“一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的”这一观点，增强了文章说服力。二、如何补写论据？思路分析：（1）要用来论证哪一观点。（2）原文中的事例有何特点。（3）注意句式与语言表述。论证方法论证作用表达效果答题再现：二、如何补写论据？论证方法论证作用表达效果知识迁移：

（一）

我想起一千多年前唐人“咏蝉”的名句，想起宋人写生“蝉、鸟”的画稿。无论是李商隐“五更疏欲断，一树碧无情”的哀叹，虞世南“居高声自远，非是借秋风”的高洁，还是骆宾王“无人信高洁，谁为表寸心”的悲鸣，蝉子在中国，早已拟人化，有着深沉的悠久的文化情结和底蕴。而老外，我却从未见有人把它画人画中。是，我把它们画进了油画，虽难度极大，却有一种意外的惊喜！我给它们好吃的水果，它们没有理会；从山上摘来新鲜的树叶，它们也无动于衷。而我的身影一离开，它们就高兴地鸣叫起来——它们有它们的世界！有好几次，我望着黑黝黝的蝉子的双眼对它们说“你好吗？”蝉子总是不语，缓缓爬行，突然，振翅高飞……

本段开头引用唐人咏蝉的名句有何用意？

知识迁移：（一）

（二）②宠辱不必在乎。人生是个曲折过程，有得有失，有升有沉，可能得人宠幸，也会遭诬受辱，古往今来，这样的人和事演绎了千千万万，谁能数得清？故达观者，宠亦淡然，辱也泰然，早就有“宠辱不惊、看庭前花开花落”之说。我们自然也应学会从容面对。在人生中意志与毅力犹为重要，一遇挫折就悲观失望、畏难退缩之人，一定难成大器！人生中还应有海一样的胸怀，不管你是大智大愚，是身为达官显贵，还是平苦百姓，没有宽阔的胸怀，你就会人为的为人生设置许多的羁绊，古人周瑜可谓大智！然而就是因为有“既生瑜何生亮”的狭隘，最终气郁心中吐血而亡。在我们的一生中会遇到各种你认为不合理，各种让你气愤难平甚至怒发冲冠的事情，如果不能用平和的心态泰然处之，一怒之下便常常会失去理智，做出出格的事来，让你痛悔终身！请你为第②段的画线句子补充一个事实论据，进一步增加文章的说服力。

回顾归结：

对于论说类的文体，平时要积累相关的知识点，做题时要审清题目，明确考点，调动知识点积累，规范答题。回顾归结：13．揣摩下列句子中加点字的含义，试分析分别表现了人物怎样的心理状态？（4分）（1）那山民又用怯生生的目光望着我（2）那山民，双手在裤子上搓了半天，喃喃地说考点：（导引43页第3点）体味和推敲重要词句在具体语境中的意义和作用。题型分类：一、写景状物二、写人揣摩心理或个性品质写景状物：写作（修辞）手法+效果作用+蕴含的情感思路分析：（1）这句话写什么（2）结合上下文分析当时情境（3）怎么写，作者想要表现什么人物描写：描写方法+特定情境下的心理状态+体现的个性品质（或情感）13．揣摩下列句子中加点字的含义，试分析分别表现了人物怎样的问题再现：（1）那山民又用怯生生的目光望着我（2）那山民，双手在裤子上搓了半天，喃喃地说答案展示：（1）神态描写，“怯生生”一词写出了山民一辈子生活在大山里，很少跟外人接触，对外人的敬畏心理，表现了山民的淳朴与羞怯。（2）通过动作、神态描写，“搓”、“喃喃”等词写出了山民不好意思开口要钱时手足无措、难为情的心理，表现了山民的淳朴与憨厚。链接一

果实成熟了，在枝杈间露出了迷人的色泽；但是那美丽的瞬间十分短暂，随着叶片的坠落，它告别母体的时刻已然来临。那是一种忧伤的别离，[A]无论是醉红了脸的高粱，还是白了头冠的芦苇，它们从萌芽到吐穗，都经历春夏季节的风吹雨打，待到生命璀璨到极致的时刻，它们便到了与母体生离死别的日子。结合语境加以品析画线句加点词“醉”字的作用。问题再现：答案展示：链接一相关考题展现：18、“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？（3分）人物描写：描写方法+特定情境下的心理状态+体现的个性品质（或情感）写景状物：写作（修辞）手法+效果作用+蕴含的情感相关考题展现：人物描写：描写方法+特定情境下的心理状态+体现14．从描写手法的角度评析文中划线A处句子的作用。A到那儿，公路断了，四面全是山。和我一块下车的也只有五六个人，一散，就剩下我一个人在那里发怔了。

我真的有点发毛，在这穷山旮旯里，我该怎么走？14．从描写手法的角度评析文中划线A处句子的作用。(1)交代事情发生的地点或背景；(2)渲染气氛；(3)烘托人物的心情（反映人物的性格或品质）；(4)与下文某一景象形成对比，为下文某一情节作铺垫。环境描写的作用答题思路：（1）当时的环境有什么特点（内容概括）。（2）有什么作用（调动积累）。(1)交代事情发生的地点或背景；环境描写的作用答题思路：14．从描写手法的角度评析文中划线A处句子的作用。A到那儿，公路断了，四面全是山。和我一块下车的也只有五六个人，一散，就剩下我一个人在那里发怔了。

我真的有点发毛，在这穷山旮旯里，我该怎么走？答题思路：（1）当时的环境有什么特点（概括内容）。（2）有什么作用（调动积累）。14．从描写手法的角度评析文中划线A处句子的作用。答题思路：

那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。《孤独之旅》描绘了暴风雨来临的景色；渲染了恐怖的气氛;衬托出杜小康害怕恐惧的心情；把小说的情节推向高潮，为杜小康成长为一个勇敢、坚强、有责任心的男子汉作铺垫。描写的内容描写的作用（回顾知识点-对号入座-组织语言）(1)交代事情发生的地点或背景；(2)渲染气氛；(3)烘托人物的心情（反映人物的性格或品质）；(4)推动情节的发展。那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，知识迁移：结合原文体味以下两段环境描写的作用

（一）故乡时候既然是深冬,渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。（二）向生命鞠躬初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽而了无生气。置身在这空旷寂寥的山上，更多感受到的是一种原始的静谧和苍凉。

知识迁移：结合原文体味以下两段环境描写的作用课堂回顾：1、注意书写2、重视积累3、结合语境，品析推敲。4、读懂文本，触发联想感悟。5、批文入境，把握作者（人物）情感。6、调动相关积累，活用知识点答题。

每一道题都要明确考点，针对考点，调动相关知识点积累，探究答题方法及规律，形成规范、有效的答题。千里共婵娟但愿人长久课堂回顾：每一道题都要明确考点，针对考点，调动谢谢！谢谢！结束谢谢观赏！结束谢谢观赏！初三中考模拟考语文试卷——讲评初三中考模拟考语文试卷——讲评榜上有名130分以上：郑洋阳余文慧兰海涛苏碧蕾温小斌林川萍李思思梁西西张君李洋洋白心铭林瑜黄明游郑洋阳余文慧

（136分）郑洋阳余文慧兰海涛苏碧蕾温小斌林川萍李思思梁西西张君李洋洋白心铭林瑜黄明游吴宏挺徐瑞丰苏恒黄上超池柳风杨旋

郑洋阳余文慧兰海涛苏碧蕾温小斌林川萍李思思梁西西张君李洋洋白心铭林瑜最高分：作文高分：书写整洁：榜上有名130分以上：郑洋阳余文慧二、检测情况分析

题号结果书写5分

一、语文知识积累与运用(28分)

二、议论文阅读(29分)1(4分)2(4分)3(9分)4(4分5(4分)6(8分)7(2分)8(3分9(4分)10(2分)11(4分)平均分4.83.153.258.863.3746、41.702.413.71.823.63得分率0.960.780.810.980.941、00.800.850.800.930.910.91题号结果

二、文学作品阅读

三、古诗文阅读(28分)12(4分)13(4分14(4分)15(3分)16(4分)17(2分)18(3分)19(4分)20(3分)22(3分)23(4分)24(3分)平均分3532.822.82.623.271.852.243.872.862.862.552.49得分率0.870.700.700.870.810.920.750.980.960.960.640.83二、检测情况分析题号书一、语文知识积累与运用(28分1.根据拼音写出汉字。（4分）泱泱中华，源远流长，吾将xié(①)一颗执著心，sù(②)历史长河，寻华夏之róng(③)古今于一炉，zhù(④)中国之精魂。

②溯（塑）----追溯（塑造）

③融（熔）----融会贯通（熔于一炉）错误原因：（1）对同音、形近字混淆，词意不解。方法指导：（1）平时积累时注意辨析对同音、形近字的字意与通常用法。（2）做题时结合语境，把握词义，调动积累。1.根据拼音写出汉字。（4分）②溯（塑）----追溯（塑造2.根据下面的语境，为空格处选择合适的词语将其序号填在横线上。让心灵多一份宽容，多一种感动，让生命充满信心和敬意；用不屈的意志（①）命运的枷锁，用青春的激情（②）世俗的樊篱，用不息的奋斗（③）艰辛的历程，用博大的胸怀（④）世事的变幻，在岁月的风霜雪雨中轻松安然地实现完美幸福的人生。这就是我们所追寻的美丽心园。Ａ.容纳Ｂ.冲破Ｃ.跨跃Ｄ.挣脱错误原因：（1）未读懂文意（2）不懂词义搭配方法归结：结合上下文语境，重视品读推敲。2.根据下面的语境，为空格处选择合适的词语将其序号填在横线上(3)读警句，谈感悟。（3分）

读下面这句话，联系生活实际谈谈你的感想：成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。——冰心答案比较（请你评分）：（1）成功需要付出巨大的努力，流过许多的汗水。（2）以前我只知道玩，结果成绩很差，进入初中后，我认识到读书的重要性，于是发奋努力，现在我的成绩在班上也名列前茅。（3）成功源于不懈的努力与奋斗。当我们为刘翔冲出亚洲欢呼雀跃时，我们也应当看到他成功的背后，流了多少血汗。所以没有人能随随便便成功，俗话说：不经历风雨，怎能见彩虹。说的就是此理。(3)读警句，谈感悟。（3分）答案比较（请你评分）：（3）成功源于不懈的努力与奋斗。当我们为刘翔冲出亚洲欢呼雀跃时，我们也应当看到他成功的背后，流了多少血汗。所以没有人能随随便便成功，俗话说：不经历风雨，怎能见彩虹。说的就是此理。答题思路：（1）从文本触发明确感悟（2）联系阅读积累、生活实际谈感想（3）归结提升文本触发感悟联系实际感想归结提升（3）成功源于不懈的努力与奋斗。当我们为刘翔冲出亚洲欢呼雀跃16．读了本文之后，请你结合生活实际谈谈有什么体会或感悟。（4分）优秀答案展示：（苏碧蕾）生活之中有许许多多贫苦的“山民”，他们生活在最底层，生活贫困艰难。而对于生活在大城市里的我们来说，一块钱掉在地上都懒得去捡，有时一顿饭要花上千八块钱，这个反差多么巨大。同样是人，我们难道不该去关心帮助他们吗？只有人人都献出自己的一份爱，世界才会变得更加美好。（郑洋阳）文中的山民扶着、背着他人走了二十多里路，仅仅只要五毛钱的报酬，山民的贫穷与淳朴深深地震撼了我的心灵。我不禁为自己平时浪费钱去买没用的东西而感到愧疚。今后我将养成勤俭节约的习惯，积攒零用钱，去帮助那些应该帮助的人，让自己在付出爱心的同时也收获快乐。16．读了本文之后，请你结合生活实际谈谈有什么体会或感悟。（7、本文的中心论点是（2分）（用原文）

如何把握论点？（1）注意文题，明确话题。（2）分析行文思路，选择最能阐释论题，体现议论中心的句子。（3）注意技巧：一看文题，二看首尾，三看段间过渡句，四看关键的提示语（因此、由此看来、总之……）比较分析：A、要有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的还须自己努力。B、一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的。

7、本文的中心论点是（2分）（用原文）如何把握论点？（1）8．第③段中的事例论证了什么？作者为什么要列举四个事例进行论证？你能再举一例加以证明吗？（3分）

明确考点：把握论证方法及作用，分析论据、补写论据。答题再现：（1）第③段中的事例论证了“一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的”这一观点。（2）为了让论点更具说服力。（3）爱因斯坦小时候是一个成绩不好的生,被老师冷落，受同学排斥,但他没有因此放弃，而是付出了更多的努力与汗水，最终成为一代伟大的科学家。订正：（2）列举四个事例从古今中外的角度全面地论证了“一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的”这一观点，增强了文章说服力。8．第③段中的事例论证了什么？作者为什么要列举四个事例进行论思路导航：一、如何回答“论证方法及作用”这类考题？思路分析：（1）应用什么论证方法。（2）有何作用。（3）有何效果。答题模式：论证方法+论证作用+效果（①）举例论证或引用论证：增强说服力。②比喻论证：生动形象、通俗易懂。③正反对比论证：使论证更全面，更具说服力。）思路导航：思路分析：答题模式：论证方法+论证作用+效果答题再现：列举四个事例从古今中外的角度全面地论证了“一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的”这一观点，增强了文章说服力。二、如何补写论据？思路分析：（1）要用来论证哪一观点。（2）原文中的事例有何特点。（3）注意句式与语言表述。论证方法论证作用表达效果答题再现：二、如何补写论据？论证方法论证作用表达效果知识迁移：

（一）

我想起一千多年前唐人“咏蝉”的名句，想起宋人写生“蝉、鸟”的画稿。无论是李商隐“五更疏欲断，一树碧无情”的哀叹，虞世南“居高声自远，非是借秋风”的高洁，还是骆宾王“无人信高洁，谁为表寸心”的悲鸣，蝉子在中国，早已拟人化，有着深沉的悠久的文化情结和底蕴。而老外，我却从未见有人把它画人画中。是，我把它们画进了油画，虽难度极大，却有一种意外的惊喜！我给它们好吃的水果，它们没有理会；从山上摘来新鲜的树叶，它们也无动于衷。而我的身影一离开，它们就高兴地鸣叫起来——它们有它们的世界！有好几次，我望着黑黝黝的蝉子的双眼对它们说“你好吗？”蝉子总是不语，缓缓爬行，突然，振翅高飞……

本段开头引用唐人咏蝉的名句有何用意？

知识迁移：（一）

（二）②宠辱不必在乎。人生是个曲折过程，有得有失，有升有沉，可能得人宠幸，也会遭诬受辱，古往今来，这样的人和事演绎了千千万万，谁能数得清？故达观者，宠亦淡然，辱也泰然，早就有“宠辱不惊、看庭前花开花落”之说。我们自然也应学会从容面对。在人生中意志与毅力犹为重要，一遇挫折就悲观失望、畏难退缩之人，一定难成大器！人生中还应有海一样的胸怀，不管你是大智大愚，是身为达官显贵，还是平苦百姓，没有宽阔的胸怀，你就会人为的为人生设置许多的羁绊，古人周瑜可谓大智！然而就是因为有“既生瑜何生亮”的狭隘，最终气郁心中吐血而亡。在我们的一生中会遇到各种你认为不合理，各种让你气愤难平甚至怒发冲冠的事情，如果不能用平和的心态泰然处之，一怒之下便常常会失去理智，做出出格的事来，让你痛悔终身！请你为第②段的画线句子补充一个事实论据，进一步增加文章的说服力。

回顾归结：

对于论说类的文体，平时要积累相关的知识点，做题时要审清题目，明确考点，调动知识点积累，规范答题。回顾归结：13．揣摩下列句子中加点字的含义，试分析分别表现了人物怎样的心理状态？（4分）（1）那山民又用怯生生的目光望着我（2）那山民，双手在裤子上搓了半天，喃喃地说考点：（导引43页第3点）体味和推敲重要词句在具体语境中的意义和作用。题型分类：一、写景状物二、写人揣摩心理或个性品质写景状物：写作（修辞）手法+效果作用+蕴含的情感思路分析：（1）这句话写什么（2）结合上下文分析当时情境（3）怎么写，作者想要表现什么人物描写：描写方法+特定情境下的心理状态+体现的个性品质（或情感）13．揣摩下列句子中加点字的含义，试分析分别表现了人物怎样的问题再现：（1）那山民又用怯生生的目光望着我（2）那山民，双手在裤子上搓了半天，喃喃地说答案展示：（1）神态描写，“怯生生”一词写出了山民一辈子生活在大山里，很少跟外人接触，对外人的敬畏心理，表现了山民的淳朴与羞怯。（2）通过动作、神态描写，“搓”、“喃喃”等词写出了山民不好意思开口要钱时手足无措、难为情的心理，表现了山民的淳朴与憨厚。链接一

果实成熟了，在枝杈间露出了迷人的色泽；但是那美丽的瞬间十分短暂，随着叶片的坠落，它告别母体的时刻已然来临。那是一种忧伤的别离，[A]无论是醉红了脸的高粱，还是白了头冠的芦苇，它们从萌芽到吐穗，都经历春夏季节的风吹雨打，待到生命璀璨到极致的时刻，它们便到了与母体生离死别的日子。结合语境加以品析画线句加点词“醉”字的作用。问题再现：答案展示：链接一相关考题展现：18、“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？（3分）人物描写：描写方法+特定情境下的心理状态+体现的个性品质（或情感）写景状物：写作（修辞）手法+效果作用+蕴含的情感相关考题展现：人物描写：描写方法+特定情境下的心理状态+体现14．从描写手法的角度评析文中划线A处句子的作用。A到那儿，公路断了，四面全是山。和我一块下车的