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一、想一想,做一做的前面是谁?请你圈一圈。的后面是谁?请你在它下面画上横线。考查目的:考查学生“前、后”的掌握情况。答案:解析:考查学生对“前、后”的掌握情况,其中要注意到面向的方向为前面。二、想一想,说一说。老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗和小猫在拔萝卜。排在最前面的是(

),排在最后面的是(

),小猫的前面是(

),小姑娘的前面是(

),后面是(

)。考查目的:考查学生对实际情境中的“前、后”的掌握情况。答案:老爷爷小猫小狗老奶奶小狗解析:考查学生对实际情境中“前、后”的掌握情况,图中的人物和小动物面朝右方,因此要注意到面向的方向为前面,避免造成思维定式。二、想一想,填一填1.看图填一填的上面是(

),下面是(

),的上面是(

)和(

)。

考查目的:考查学生对“上、下”的掌握情况。答案:飞机轮船飞机和老鹰解析:加深对上下位置关系的认识。通过解决老鹰的上面和下面分别是什么的问题,让学生进一步体会到“上、下”的相对性,尤其是对于三个物体,由于对象不同,它们之间的关系也会有所不同。三、根据信息找位置小芳、明明、李奶奶、王叔叔住在一座楼的同一个单元,他们住在不同的楼层,请你根据信息连一连。李奶奶家住在最下面,小芳家住在最上面,王叔叔家住在李奶奶家的上面。考查目的:考查学生用“上、下”的知识解决问题的综合运用能力。答案:解析:在认真审题的前提下,结合“上、下”的知识解决问题,能根据条件判断人物在图上的位置关系,深刻理解上、下的位置关系及其相对性。四、想一想,填一填小力、小天、小白三人赛跑。小天跑在小白的前面,小天不是最快的。(

)是最快的,(

)是最慢的。考查目的:考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。答案:小力小白解析:在赛跑的实际情境中,结合前后的知识,可以采用在图上标一标的方法进行判断,进一步理解前后的位置关系,丰富学生对“

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