九年级语文上册第一单元测试题

九年级语文上册第一单元测试题九年级语文上册第一单元测试题九年级语文上册第一单元测试题V:1.0精细整理，仅供参考九年级语文上册第一单元测试题日期：20xx年X月第一单元测试题（时间：120分钟满分：120分）一、基础知识及运用(20分)1．下列加点字注音有误的一项是()(2分)A．稍逊(xùn)分外(fèn)风骚（sāo）济慈(cí)B．喑哑(ān)丝缕(1ǚ)襁褓（qiángbǎo）折腰(zhé)C．闪烁(shuò)颤抖(chàn)凝望（níng）留滞(zhì)D．静谧(mì)遐想(xiá)栖息（qī）角落(jiǎo)2．下列词语中字形全对的一组是（）(2分)A．妖娆天娇洗礼襁保B．喧嚷歌遥耸立安息C．沉浸微漾幽暗消逝D．颤动冻疆疲倦朦胧3．下列词语解释有误的一项是()(2分)A．虔诚：恭敬而信任的意思。B．风流人物：指建功立业的英雄人物。C．留滞：即滞留，停留不流通。D．喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。4．指出下列句子运用的修辞手法。(4分)(1)山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。()()(2)惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。()()5．下列句子中没有语病的一项是()(2分)A．我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。B．增加质量是语文教学改革的当务之急。C．能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。D．当外国友人来到长沙时，受到了长沙人民的热烈欢迎。6．根据下面句子的句式，在划线处仿写一句，使之构成连贯流畅的排比句。春天从天外轻盈地飞了回来，化作柔风和云雀；春天________________________________；春天从山间喧闹地奔了过来，化作溪流和湖泊。7．下列表述错误的一项是()(2分)A．《沁园春雪》通过对北国雪景的描绘，表达了诗人对祖国大好河山的热爱以及对历代封建统治者的批判和对他们缺少文采的惋惜这一主题思想。B．《雨说》用“为生活在中国大地上的儿童而歌”为副标题，表明这是诗人为生活在中国大地上儿童唱出的一曲爱之歌。C．《星星变奏曲》表达了经历过心灵劫难的人，对精神自由和安宁生活的执著追求。D．《蝈蝈与蛐蛐》是英国浪漫主义诗人济慈的诗，诗人捕捉了两种极为平常的昆虫的叫声，发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。8．填空题。(4分)(1)唐代诗人杜甫描写春雨的名句是。(2)请你写出一句描写雪的诗句。(3)《雨说》一诗的作者是台湾诗人，本诗采用的修辞方法。(4)《沁园春雪》作者，沁园春是，雪是。二、综合学习与探究(10分)9、完成《雨的诉说》这次综合性学习，你一定留下了深刻的印象，请结合这次综合性学习所开展的活动，完成下列各题。（1）活动一：赏雨“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。”我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心。所以我的身影一再出现在各类文学作品中。请你展示两句写雨景、抒雨情的古诗名句（要注明作者和题目），并选一句作简要赏析。（4分）名句： 赏析： （2）活动二：评雨自古以来，人们说起我时，心情总是极为复杂的。在干旱少雨的时候，我是人们热切企盼的天使；在淫雨霏霏的时候，我又成了造成洪涝灾害的罪魁。请根据你所查找的资料，为我列出数条“罪状”，并简要陈述理由，以便令我心服口服，改正缺点。（2分）我的列举与陈述： （3）活动三：听雨你听到的雨声其实就是我用生命敲击世界的声音，我滴落在屋檐瓦椤之间，花草树木之中，江河湖海之上。不同的敲击声混合在一起，便组成了一首最有情味的诗。请你静下心来，闭上眼睛，在夏日的午后，在凉凉的秋夜，在茂密幽静的竹林，在悠长寂寥的小巷，听我纤细的足音，听我深深的呼吸……然后，把你听到的或记忆中的最动人的雨声描述给别人听，告诉他们你是在怎样的一种环境和心境下听到的我。（100字以上，4分）我的描述： 三、阅读理解与欣赏(40分)(一)阅读下面的诗歌，回答后面的问题。(15分)（甲）沁园春·雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。（乙）浪淘沙·北戴河大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，

魏武挥鞭，

东临碣石有遗篇。

萧瑟秋风今又是，

换了人间。10．甲乙两词出于同一诗人笔下，虽然题材不同，但写法相近。从表现的内容上看，两词上阕都是；下阕都是，而重在。两词都采用了的表达方式或表现方法。(4分)11．两词都有点睛之笔。表示甲词主旨的句子是“”；表示乙词主旨的句子是“”。(2分)12．词中的景物描写是抒情的前提和基础，它可以是概括描写，也可以是具体描写；可以是描绘实景，也可以是描绘虚景。甲词描写雪景的三幅画面中，以“”领起的第二幅画面具体描写了的实景；两词各有一幅画面是诗人想象或联想而来的，即甲词中的第幅画面和乙词中由“”的句子展现出来的历史画面。(4分)13．在写景方法的运用上，两词各具特色。甲词中有动景描写，也有动景描写，“冰封”是景，“雪飘”是景；也有化静为动的，如“”的诗句即是。乙词上阕寓情于景，其中“”的句子是这样描写的，句子中倾注了诗人的深情。(5分)(二)阅读下面的诗歌，回答后面的问题。(9分)小溪（陆志伟）不是星光的晚上你从石竹的根里呼啸而来黎明，有零落的野蔷薇旋转又旋转，一拥一泻而去。每年寒食回来招你的魂。我的朋友啊，落花再流过几回，我的眼珠儿暗了。还是要回来听你亲切的声音，直到你聋聩无知之日，石竹的呼啸，蔷薇的流泻，又是我享用不尽的心像了。14．诗歌开头5行对小溪作了简洁的描写。从时间上看，先写，小溪“”，再写时光，小溪簇拥着零落的野蔷薇在旋转中流泻而去，展现了小溪的姿态。(4分)15．“石竹的呼啸”中的“呼啸”一词对表现小溪有什么作用(2分)16．诗的后10句运用了什么样的修辞手法表达了诗人什么样的感情(3分)（三）阅读下面的诗歌，回答后面的问题。(8分)暮（俞平伯）敲罢了三声晚钟，把银的波底容，黛的山底色，都消融得黯淡了，在这冷冷的清梵音中。暗云层叠，明霞剩有一缕，但湖光已染上金色了，一缕的霞，可爱哪！更可爱的，只这一缕哪！太阳倦了，自有暮云遮着；山倦了，自有暮烟凝着；人倦了呢？我倦了呢？（清梵：清脆的钟声。）17．诗中“暗云层叠”和“一缕的霞”各比喻什么？(2分)“暗云层叠”比喻：“一缕的霞”比喻：18．“太阳倦了，自有暮云遮着”的意思是什么？(2分)19．用自己的话描述诗中的美景。（40字左右）(2分)20．诗的末句发问表达了诗人怎样的情思？(2分)（四）阅读下面的诗歌，回答后面的问题。(8分)小院的夏天邻家的葡萄藤悄悄的爬过院墙，带须的嫩尖偷看我的小窗。窗上的牵牛花爬上瓦檐，太阳透过青叶在我桌上洒下绿光。一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地唱，推开窗子又吹来茉莉花的清香。21、读诗离不开想象。“邻家的葡萄藤悄悄的爬过院墙”与哪一句古诗意境相似，可以让人想象出生机勃勃的景象？（2分）22、诗题为“小院的夏天”，作者并未描写小院的全景，而是以“小窗”为画框构图，选取了哪几种物象构成了一幅优美的图画？（2分）23、诗歌的语言凝练生动而意蕴丰富，充满情趣。请在诗中选择一个你认为最生动的字或者词加以品析，并说说它好在哪里（2分）24、这首诗表达了诗人怎样的情感（2分）四、作文练笔与展示(50分)25、生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种肯定，是一鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇文章，题目自拟，不少于500字。参考答案：1．B（B项中的“喑”应读作“yīn”）2、C（娇-骄保-褓，遥-谣，疆-僵)3．A（虔诚：恭敬而有诚意。）4．(1)比喻夸张(2)对偶借代5．A（B项中“增加”与“质量”搭配不当；C项中前后矛盾，“能否”与后面的“提高”不吻合；D项中没有主语，成分残缺。去掉“当”或者在“受到”前面加上“他们”。）6．示例：春天从地里悄悄地冒了出来，化作草叶和芽苗。7．A（这首诗歌的主题不在批判上，而是抒发对人民主宰历史的信念和对无产阶级革命必胜的信心。）8．（1）、随风潜入夜，润物细无声（2）、示例：山回路转不见君，雪上空留马行处。（3）、郑愁予，拟人（4）、毛泽东，词牌名，题目9、（1）示例：沾衣欲湿杏花雨；春潮带雨晚来急。赏析略。（2）雨水泛滥成灾，冲毁桥梁，淹没、破