《韵律活动组合》教案

《律动合教教师：

班级：

人数：

人

课次：

时间：

第

周教内教分教

韵律活动组合。韵律活动和舞蹈是在音乐伴奏下培养学生身体基本活动能力的一种运动方式，内容丰富，形式多样，它对培养学生正确和健美的身体姿态，发展身体的协调性、动作节奏感和表现力，陶冶健康美的情操，促进友好文明的社会交往等都有积极的作用。教动作和走位的准确性。

学生动作同步，动作优美，节奏感强，配合默契。重教目场

难通过韵律活动组合练习，使学生学会简单的韵律操基本动作方法。通过教学活动，培养学生的动作协调性、节奏感、模仿能力和自我表现力，培养良好的身体姿态、快乐的情绪和美感。养成正确的身体姿态，促进学生的交流与互动，形成合作意识和集体观念，培养坚持做操的习惯，达到锻炼身体的实效。1.课检查场地与器材。安场地：操场、跑道、播放器。

2.做充分的准备活动。器

措3.进安全思想教育。教顺

课内

组、法教活

学和求学活

时间

次数

强度一课常整队集合。清点人数。开3.检查服装。部4.宣布课内容。5.安排见习生。

指定集合地点（如图1观察集合情况，听体委汇报出勤人数。向学生问好。宣布本课的教学内容与要求。

在指定地点快速集合。体委整队向教师汇报人数。向教师问好。认真听取课堂内容与要求。见习生根据教师安排进

21分钟

小5.安排见习生。

行学习。队组示图图1要：、静、齐。一热跑

让学生成两路纵队，体

队组示图

21

小育委员领跑（如图2

分钟图2要：形整齐，口号响亮。

3准部

二徒操扩胸运动

1.教口令指挥学生成体操队形散如3

1.学成体操队形散开。队组示图

分1钟

中振臂运动肩绕环腹背运动体转运动前后弓步压腿绕膝运动2.教领做，用口令指手腕、踝关节运动挥。一律活动（）1.教师给学讲解第一

图32.学跟随教师行练习。要：作舒展大方，充分伸展身体各个关节。1.学听教师讲解第一个

14

大基部

个八拍的动作并做完整第个拍～示范。左脚开始原地踏四步，同时两手握拳臂教法教做完整的背后自然摆动；5～7拍面范左脚开始向左侧走三2.教用镜面示范教学

八拍的动作方法并认真观察教师示范。要初步建立动作表象。2.学与教师的动作方向一致，学习1～4拍动

5分钟步，同时左臂侧上举，生习～的动作。作。右臂侧下举指排掌心向下8拍还原成直立。

3.教用镜面示范，教3.学与教师的动作方向学生做～拍动作。一致，学习～7拍的动作。要：住动作顺序，全身配合协调。第个拍～双人面对面交叉换位走成背对背站立臂前后自然摆动；5拍人面向观众的一腿前

4.教先用口令后用音乐背面示范，带领学生做第一个八拍的完整练习。1.教给学生讲解第二个八拍的动作并做完整示范。教：教师完的背面示范。

4.学在教师口令和音乐的指挥下，跟着教师一起做第个八的完整练习。1.学听教师讲解第二个八拍的动作方法并认真观察教师示范。要初步建立动作表象。伸脚着地另腿2.教用镜面示范，教稍屈膝，同时两手叉学生练习1～4拍动腰；拍腿直立，7作。拍同5拍方向相反；8拍原成直立。3.教师镜面示范，分别教学生练习5、6、7拍的动作。4.教先用口令后用音乐背面示范，带领学生做第二个八拍的完整练习。

学生与教师的动作方向一致，学习1～4拍动作。学生与教师的动作方向一致分，跟着教师一起学习5、、拍的作。学生在教师口令和音乐的节奏下，跟着教师一起做第个八的完整练习。第个拍～双人向左向右转向前方走四步回原位臂前后自然摆动5拍原地踏一步时臂前平举五指并拢掌心向下6拍地踏一步同两臂上举掌心相对8拍原成直立。

1.教给学生讲解第三个八拍的动作并做完整示范。教：教师完的背面示范。教师用镜面示范，教学生练习1～4拍动作。教师用镜面示范，分别教学生练习5、6、7拍的动作。教师先用口令后用音乐背面示范，带学生做

1.学听教师讲解第三个八拍的动作方法并认真观察教师示范。要初步建立动作表象。学生与教师的动作方向一致，学1～拍的作。学生与教师的动作方向一致分，跟着教师一起学习5、、拍的作。学生在教师口令和音乐的节奏下，跟着教师一起做第个八的完整练习。第三个八拍完整练习。第个拍～1.教师学生讲解第四1.学生听师讲解第四个原地踏四步臂后个拍动作并做完整八拍的动作方法并认真观自然摆动；5～6拍示范。

察教师示范。腿直立，两臂胸前屈，双手击掌两次；7拍脚向前迈一步心

教：教师完的背要求步建立动作表象。面示范。2.学与教师的动作方向移右尖点地同时2.教师面示范，教学一，学1～4拍动作。两臂侧上举，掌心相对；8拍还成直立。

生练习～拍动作。3.学与教师的动作方向3.教用镜面示范，分一分，跟着教师一起学别教学生练习5、6、7拍的动作。

习5、、拍的作。4.学在教师口令和音乐4.教先用口令后用音的奏下，跟着教师一起乐背面示范带领学生做做第个八拍的整练第四个八拍的完整练习二律活动二第个拍～由六人组成的队形近向圆心走四步臂前后自然摆动；5～拍六人小臂搭小臂成圆形。第个拍～

习。1.学听教师讲解组合动1.教讲解第一个八拍作方法，在教师的指挥组合动作的方法，组织下进行练习。学生练习。2.学先练习1～拍2.教师让学生先练习动作练58的动1～4拍动作，再练习作5～8拍动作。注：起走向圆心的时教：在学前用口候步子要整齐。令指挥学生练习。

145分钟

中两腿屈伸一次左1.教师解第二个八拍移重心～4拍1～组动的方法，组织2拍作相同，方向相学生练。反5～8拍1～4拍2.教师让学生将1～和的动作。5～8拍动作连起来练第个拍～习。

学生听教师讲解组合动作的方法，在教师的指挥下进行练习。学生将～和5～8拍的动作连起来练习。六人向圆心聚集八步时臂向后向前上方摆动。第个拍～全体学生左脚开始走回自己的位置上时两臂前后自然摆动；5拍左脚踏一步时臂左肩处侧屈手掌一次6拍5拍

教师讲解第三个八拍组合动作的方法，组织学生练习。教师讲解第四个八拍组合动作的方法，组织学生练习。教师让学生将1～和

学生在教师口令指挥下，练习第三个八拍的动作。要：作同步，走位准确。学生听教师讲解组合动作的方法，在教师的指挥下进行练习。学生先练习1～拍动作练5～拍动动作相同、方向相反。5～8拍动作连起来练作。结部

7拍5拍动作相习。注：生动作同步，配同；8拍还成直立。合默契。一整集1.教师队（组织见图1.学集合。1二放练2.身心