小班音乐教案《玩报纸》

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小班音乐教案《玩报纸》1

活动目标：

1、能随音乐有节奏地抖动报纸，并感受在游戏中和同伴竞赛所带来的欢乐。

2、在游戏中学会掌握自己的动作，进展想象力。

3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编技能与合作技能。

活动预备：

磁带、录音机、故事图片重点和难点：

重点：随音乐有节奏地抖动报纸和撕报纸。

难点：创编不同的抖动报纸的节奏，并能掌握自己的动作。

活动过程：

一、听音乐有节奏地进场，并做出各种夸张的拉扯动作，引发幼儿爱好。

二、复习游戏《县官判罚》

三、故事导入，引出主题老师：你们看，我手里拿的是什么？

老师：今日，我就讲一个有关报纸的故事。心故事引出：在一座房子里，住着一个男主人，这天，男主人在看报纸，看着看着就睡着了；这时，出来了一群小家伙，他们在屋子里大闹天宫，把主人的报纸玩的满地都是，而且还做了一顿丰富的大餐……

四、想想玩玩

1、请幼儿争论报纸的.玩法。

2、说说小老鼠是怎么玩报纸的？

3、随音乐有节奏地玩报纸创编不同的抖动报纸的节奏，在音乐的长音“5~~~”处，幼儿开始撕报纸，音乐“3”处，幼儿停止撕报纸。

4、竞赛：看谁撕得最长，看谁坚持到最末？

活动反思：

本次活动，我采纳“环环相扣，层层深入”的原则来组织，以《纲要》为指导，从“理解——感受——体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有阅历与新阅历之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、制造性地学习。设计程序为：情境导入—故事讲解并描述—情境体验—角色表演—活动延伸。

《纲要》指出“老师应当成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者”。活动中，我通过游戏“猜猜我是谁”导入活动，让幼儿在有趣而又充斥神奇的状态中专注地参加活动；运用直观的的教具——报纸、插图、老鼠图片一遍讲解并描述一遍直观演示，援助幼儿理解了故事内容；并通过音乐游戏鼓舞幼儿大胆主动地与客人老师问好，沟通，让幼儿在亲身实践中客服胆小羞涩心理，掌控了一些与客人沟通的礼貌用语，基本达到了活动目标。

同时也存在几点不足之处：一是教学语言不够简练，任意性强；二是缺乏教育机敏，不敢超越“教学设计”而是自始至终严格按教案执行。比如：有的小伙伴就是胆小的幼儿之一，在音乐游戏中，抗拒与客人老师沟通，我担忧分散其他幼儿留意力而没有抓住这一契机，耐烦引导。

小班音乐教案《玩报纸》2

活动目标：

1、感受音乐的节奏和音乐中的长音。

2、体验在音乐游戏中与同伴合作的欢乐。

活动预备：

报纸人手一张，音乐

活动过程：

1、导入活动。

今日李老师给大家带来了一首好听的音乐，这首音乐里有一个特别淘气的音，我们一起来听一听。

2、幼儿熟识音乐。

〔1〕老师播放音乐，和幼儿一起听音乐。

〔2〕老师：这首音乐里有一个特别淘气的音，你们找到没？〔没有〕

〔3〕老师：没关系，那我们就再来听一遍音乐，耳朵要认真听哦。

〔4〕老师：找到了没？〔跟蚊子一样的嗯嗯嗯〕

〔5〕哦，这个音和我们一样也是的出名字，它的名字叫长音。

〔6〕老师和幼儿一起听音乐有手势来仿照长音。

〔7〕老师：在长音的地方还可以做什么动作？〔拍肩、转头、拍腿〕

〔8〕老师：我们一起听音乐来做一做拍肩、拍腿、转头等动作。

3、游戏：“玩报纸”。

〔1〕、老师：看，这是什么？报纸也来和我们做伙伴一起玩游戏了。

〔2〕、游戏玩报纸，规章：音乐响起时幼儿双手拿报纸随音乐自由摆曳，当听到长音时做躲猫猫的动作。

第二遍：撕报纸。