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文档简介

?后羿射日?讲课方案?后羿射日?讲课方案?后羿射日?讲课方案?后羿射日?讲课方案讲课要求：1、认识12个生字，会写6个生字。2、正确、流畅的朗诵课文。3、理解课文内容，知道后羿是如何射日的，使其喜爱神话故事。重难点、重点：1、识字、写字。2、知道后羿是如何射日的。课时区分：两课时第一课时讲课目的：1、认识生字。2、正确、流畅的朗诵课文。3、初读课文，整体感知，理解课文内容，认识射日的原由。讲课过程：一、讲话激趣，导入新课1、教师：我们中国流传着很多漂亮、感人的传说。?后羿射日?就是此中一个。2、指导学生读题。二、学生思疑，导读课文第1页/共4页1、指引学生依据课题思疑。2、指名反响，教师概括问题，并出示：(1)后羿为何射日?(2)后羿如何射日?(3)结果如何?3、激励学生读课文解决问题。三、学生自读，整体感知1、听录音，学生赏识传说。2、学生借助拼音读课文。3、大家一齐读一读。四、图文联合，学习生字，认识射日的原由1、指导反响：后羿为何要射日?2、导读第2自然段。3、齐读第2自然段。4、学生自读，找出生字。5、出示生字卡片，指名读一读。6、教师讲话：孩子们，你什么地方亲眼看过这类状况?你的心如何?(悲伤、怜悯)带着这类感情自由的练习朗诵。7、教师小结：此刻你们懂了后羿为何要射日了吗?五、朗诵课文。第二课时讲课目的：第2页/共4页1、认识9个生字，会写6个生字。2、正确、流畅的朗诵课文。3、连续学习课文，知道后羿是如何射日的，意会人们热爱生活的美好状况。4、拓展延长。讲课过程：一、复习，导入新课1、分组分段朗诵课文。2、指名反响：后羿为何要射日?二、连续学文认识后羿射日过程1、学生自由读4、5、6自然段，找出生字新词。2、学生借助拼音读生字。3、学生集体反响记着这些汉字的方法。4、再读课文，牢固生字的认读，谈谈后代是如何射日的?三、认识结果，意会生活的美好1、教师导读，后羿射下了九个太阳，天空中只有一个太阳了，大地发生了什么变化?2、学生齐读最后一个自然段。3、比较读第2自然段，意会后羿为人类做出的奉献，感觉生活的美好。四、拓展延长，讲故事1、教师小结：神话传说寄望着人们对美好生活的神往，你第3页/共4页们采集到什么神话故事了吗?2、指名登台讲神话传说。3、教师小结。五、指导书写1

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