中考第1单元-思品-湘师版课件

新课标（XS）第1课时走进中学在成长的道路上第2课时相处之道第3课时树立团队精神第4课时走近法律第一单元七年级上册第一单元七年级上册第1课时┃考点聚焦考点聚焦课标要求：

1.了解青春期的生理变化，促进生理、心理的协调发展；知道青春期心理卫生常识，克服青春期的烦恼；了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己；正确认识从众心理和好奇心，杜绝不良嗜好。

2.理解情绪的多样性；理解情绪对人们生活、学习、工作的影响；学会调节和控制情绪。

3.理解生活中顺境与逆境的两面性，我们要正确把握它们有利的一面。

4.寻找对挫折有效的应对方法：磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质；正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。第1课时┃考点聚焦问题解读1.初中生心理上最大的特点是什么？初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期，这种时期又叫“心理断乳期”。2.中学时期是怎样的一个时期？中学时期是我们学习的关键期，是人生发展的“黄金期”；中学时期也是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。3.中学生应从哪些方面来提高和完善自己？学会学习；养成良好的道德品质；关注自我心理健康；勇于创新、勤于实践。考点1认识自我第1课时┃考点聚焦4.中学生应怎样正确评价自己？自我评价：不断正视自我，反思自我，调整自我，不断总结成功与失败的经验教训来进行自我评价；也可以通过与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情感表达方式等方面进行比较，来认识自我和评价自我。他人评价：中学生常通过同龄伙伴的评价来认识、评价自己；有时他人评价比自我评价更客观、全面，我们对他人提出的优点和长处要继续发扬，对他人指出的缺点和错误乐于接受，并努力改正。第1课时┃考点聚焦考点2情绪的多样性与调节问题解读1.人最基本的情绪类型有哪些？喜、怒、哀、惧。2.中学生情绪最大的特征是什么？情绪丰富而强烈，起伏大，很不稳定。3.调节情绪的具体方法有哪些？转移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升华、改变认识、幽默等。第1课时┃考点聚焦考点3分析挫折和入逆境，磨砺坚强意

问题解读1.人生为什么有顺境也有逆境？

由于家庭、社会和个人等原因，人生有顺也有逆。

2.顺境和逆境的两面性是什么？遇到挫折人们常有哪两种态度？

两面性：顺境有负面效应，它可以消磨人的斗志，使人安于现状，不思进取；逆境也有积极的一面，它能使人更坚强，促使人增长才干。遇到挫折人们常有两种态度：一是畏难止步，向挫折屈服；一是迎难而上，勇于战胜挫折。后者是我们应该采取的正确态度。

第1课时┃考点聚焦5.意志品质的具体表现和坚强意志的作用各是什么？

表现：独立性、果断性、自制力、坚忍性。作用：拥有坚强意志是我们走向成功的必要条件；坚强意志可以激发人的潜能，帮助人在困境中超常发挥，甚至可以延缓死神脚步，创造生命奇迹。

6.中学生应如何磨砺自己的意志？

(1)树立理想，促进成长。(2)从小事做起，从现在做起。(3)积极参加劳动和体育锻炼。(4)尝试做不感兴趣却富有意义的事。

第1课时┃要点探究要点探究►探究点一情绪的作用

例1有科学家做过一个实验发现：同一批学生记外语单词，情绪好的时候可以记住220个，情绪不好的时候只能记住48个。这说明(

)A．人的智力水平受情绪决定B．不同的情境会产生不同的情绪C．情绪影响人们的学习和生活D．情绪是不能调控的 C

第1课时┃要点探究

[应对策略]

此题旨在考查学生对情绪影响的认识。人的情绪有积极和消极之分，积极情绪有利于人的学习和生活，消极情绪对学习和生活有负面影响。材料中的同一批学生在情绪不同的情况下，记忆英语单词的个数不同，说明情绪对学习的影响较大。

►探究点二坚强的意志

第1课时┃要点探究例2下面图表说明了(

)人物奋斗目标奋斗时间外国马克思《资本论》40年哥白尼《天体运行论》36年中国司马迁《史记》19年李时珍《本草纲目》27年

①坚强意志是实现人生目标的保障②成就一番事业，需要坚强意志③要想取得事业的成功，就要花费很长的时间④只要有坚强的意志品质，就一定会成功A．③④

B．①②C．②③

D．①②④

B

第1课时┃要点探究

[应对策略]

通过图表可以看出，中外很多伟大的成就都是靠长期的坚持与努力得来的，这体现了坚强意志对事业成功和实现人生目标的作用，①②正确；③不是图表要表达的主要意思，且这种说法本身也不准确；成功需要很多因素，④“只要有坚强的意志品质，就一定会成功”的说法夸大了坚强意志的作用，是错误的。①②正确，本题选B。

第2课时┃相处之道第2课时相处之道第2课时┃考点聚焦问题

解读1.亲子之间为什么也有隔阂？亲情是人世间最真挚而美好的感情。由于生活背景、年龄特征等的差异，亲子之间也难免会产生矛盾，从而使子女在成长道路上平添许多烦恼，影响家庭的团结和睦。亲子之间的矛盾，既有子女方面的原因，也有父母方面的原因。2.作为子女的我们，如何消除隔阂，与父母实现沟通？理解父母的用心；学会向父母表达自己的意见；学会必要的让步和道歉。考点孝敬父母，尊敬老师，与人为善第2课时┃考点聚焦3.中学生应怎样孝敬自己的父母？

(1)体贴父母的辛劳。(2)关心父母的健康。(3)了解父母的心意。(4)听取父母的教诲。(5)分担父母的忧虑。(6)不向父母提过分的要求。

4.师生之间为什么也有矛盾？

师生关系是学校生活中最主要的人际关系。由于师生角色的差异、地位的不同，看问题的立场和视角的分歧等原因，师生之间也会有矛盾，从而妨碍师生之间的交往，甚至留下“隐患”，因此需要我们学会与老师沟通。

第2课时┃拓展提升拓展提升1．中学生应该怎样孝敬自己的父母？

孝敬父母是全人类共同崇尚的美德。对父母的孝敬是每个子女都应做到的，也是能够做到的，它就体现在日常生活点滴之中。子女要给予父母在物质上的帮助和精神上的慰藉，往往有时物质上的帮助是次要的，而精神上的慰藉显得十分重要。

第2课时┃拓展提升2．师生之间产生矛盾的原因有哪些？

师生间产生矛盾的原因主要有：①由于师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和角度的分歧，在师生交往过程中有时会产生一些隔阂。②学生与老师朝夕相处，有时会由于各种原因，不可避免地产生误会，出现小分歧。③每个学生都难免会受到老师的批评，这也往往导致师生间产生矛盾。老师对学生的批评也是必要的，也是一种教育方式。

第2课时┃要点探究要点探究►探究点一亲子和谐

例1

[2012·济宁]

郎朗是当今中国最著名的“钢琴王子”。他小时候也有被父亲打的经历。有一次，郎朗因为学校有事回家晚了，耽误了练琴，父亲一怒之下抓住他就揍了起来……如今，已经成名的郎朗回忆起小时候的事情，对父母没有任何怨恨，反倒是对父亲十分愧疚。郎朗说：“天下父母哪有不爱自己孩子的！打骂子女固然不对，但做孩子的不用怀疑父母对你的爱！”

(1)“做孩子的不用怀疑父母对你的爱。”这句话让你明白了哪些道理？

(2)如果你遇到父母的教育方式不恰当时，你会怎么做？

第2课时┃要点探究

[应对策略]

此题旨在考查学生对亲子和谐的理解。父母对子女的爱是无私的爱，是伟大的爱。有时，父母对我们要求严格，表达爱的方式有些让我们难以接受，正如郎朗小时候他的父亲对他，我们要换位思考，理解父母的苦衷和出发点。

第2课时┃要点探究

[答案](1)①父母不仅赋予我们生命，还从生活上无微不至地抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，从思想上关怀、教育我们，教我们如何做人。②我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，每一步都浸透着父母的心血。③父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。④我们要以实际行动报答父母的养育之恩。

(2)①要理解自己的父母，体谅他们在关爱方式上的不当。②尊重父母对自己提出的意见和建议，在与父母发生矛盾和冲突时要做出必要的让步和道歉，当与父母意见发生分歧时，不能回避、疏远和顶撞。③要掌握一定的技巧和方法。虚心听取父母的批评建议，主动和父母开展一些增进感情交流、心灵沟通的活动等。第2课时┃要点探究

[应对策略]

此题旨在考查学生对师生之间矛盾的认识。老师是教育者，学生是受教育者，老师要对学生履行教育、保护、引导的职责，学生要虚心接受老师的教育与批评。

►探究点三朋友友谊

第2课时┃要点探究例3

[2012·临沂]

你喜欢与下列哪些人交朋友(

)①李林品学兼优，待人真诚，尊敬师长，团结同学②王晓丽学习好，喜欢独来独往，不愿与人合作③王虎喜欢给别人起外号，并乱叫一气④张帆为人热情、大度，不太计较同学间的小“摩擦”A.①②B.③④C.②③D.①④

D

第2课时┃要点探究

[应对策略]

此题旨在考查学生对朋友交往的认识。我们都喜欢交待人真诚、团结同学、热情大度、不计得失的朋友。那些缺乏合作精神、不尊重别人的人难以找到好朋友。

第3课时┃树立团队精神第3课时树立团队精神第3课时┃考点聚焦考点聚焦课标要求：1.正确认识社会中的竞争行为，理解什么样的行为才是合理的竞争行为；认识不合理竞争行为的危害性，我们要检举揭发不合理的竞争行为，不实施不合理的竞争行为。2.理解维护社会公平对于社会稳定的重要性。树立合作意识；理解竞争与合作的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争；养成团结合作、乐于助人的品质。3.正确认识个人与集体的关系；理解良好的班集体对个人成长的重要性，积极维护班集体的荣誉和利益。第3课时┃考点聚焦问题

解读

1.合理的竞争对团队有何作用？不正当竞争有什么危害？

团队需要合理的竞争，合理竞争就是立足于自己的特长和优点，按照平等、公平、诚实、守信的原则来实现自己的目标，而不是通过不道德的手段为他人的发展设置障碍的竞争。合理的、正当的竞争会对团队精神的形成起到积极作用。不正当、不合理的竞争会削弱团队精神，不正当的竞争不仅违反道德，甚至会触犯法律，也会使人习惯于投机取巧，养成懒惰、自私的坏习惯。

考点树立团队精神

第3课时┃考点聚焦2.积极的合作有什么作用？

积极的合作能降低甚至消除竞争所产生的负面影响，使每个人从集体中体验到互帮互助、助人为乐的心理效应，团队精神也得到了培养。良好的合作创造双赢，所以竞争不忘合作。良好的合作，需要个人有大局观，有团体意识。在合作的过程中，取人之长，补己之短，合作者之间相互沟通，出现了矛盾和分歧及时解决，必要时能作出适当的妥协和让步。

第3课时┃考点聚焦3.生活中如何做到换位思考？

(1)尽可能克制自己的情绪、改变自己的性格。不要为自己的不冷静找借口，凡事多为对方想想，照顾一下对方的情绪和感受。

(2)求同存异生和谐。在集体中，由于每个人所处的社会、家庭环境不同，人与人之间难免有隔阂或矛盾。但只要能从对方的立场出发，彼此尊重、相互支持，不唯我独尊，不排斥与己不同的观点，是可以做到和睦相处的。

(3)己所不欲，勿施于人。如果不能接受对方对待你的方式，请先想一下，自己是如何对待对方的，对方是否愿意接受你的方式。如果我们不愿意，那么就不能以此来对待别人。

第3课时┃考点聚焦4.在社会生活中，如何做到人与人互相支持？应当学会与人为善，学会助人、乐于助人，并且在必要时也乐于接受别人的帮助。5.怎样认识团结的价值？首先，团结是个人生存发展的重要条件。不管一个人多聪明、多能干，个人的力量都不可能解决所有问题，团结合作是个人生存发展的必备条件。个人的成长与集体息息相关。其次，团结为实现集体的目标奠定基础。团结可以增强集体荣誉感，提高集体凝聚力，充分发挥个人的潜能，促进集体目标的实现。第3课时┃考点聚焦6.我们为什么要创建良好的班集体？班集体是大家学习、活动的集体，班集体对个人的思想、性格、志趣、爱好、习惯、品德的形成和发展有着重要的作用；良好的班集体为学生的身心健康发展奠定基础；良好的班集体也是学生形成良好品质的重要条件。7.要创建良好的班集体，我们应该怎样做？创建良好的班集体要靠大家的共同努力。每个成员要主动承担集体成员应尽的义务，维护集体荣誉，为集体的成长贡献自己的一份力量，为营造健康向上的集体氛围做出努力。第3课时┃拓展提升拓展提升1．我们应该怎样去竞争？

①该服输时就服输，不要把输赢看得太重，有时竞争还重在参与，如班级体育活动等。②学会将心比心，学会换位思考，多站在竞争对手的角度去考虑问题，己所不欲，勿施于人。③充实自己的生活，竞争不是生活的全部，也有很好的合作，还要其他的兴趣与爱好。④帮助竞争对手，竞争的最佳结果是双赢。

第3课时┃拓展提升2．为什么竞争不能忘了合作？

①相互竞争可以充分调动人的主动性，激发人的进取和创新精神，但长时间的竞争也容易让人产生紧张不安、失败感和敌意，容易让人对竞争产生恐惧感。②积极的合作能降低甚至消除竞争所产生的负面影响，使每个人从集体中体验到互帮互助、助人为乐的心理效应，团队精神也得到了培养，竞争中不能缺少合作，社会生活中不能缺少合作。

第3课时┃拓展提升3．为什么人与人需要相互支持？

①每个人都不可能脱离他人而存在。衣食住行、学习工作、交往娱乐，都与他人有着千丝万缕的联系，人是社会关系的总和。②个人的力量总是单薄的，一个人无力去解决生活中所有的问题，任何一个人都离不开别人的帮助，离不开集体而独立存在。第3课时┃要点探究要点探究►探究点一合理竞争

例1

[2012·镇江]

在现代社会，竞争无处不在，无时不有。下列关于竞争的说法中，错误的是(

)A．竞争可以激发人的潜能B．竞争中也需要合作C．竞争就是要不择手段D．竞争要在公平环境下进行

C

第3课时┃要点探究

[应对策略]

此题旨在考查学生对竞争的理解。现代社会充满了竞争，我们所希望的竞争应该是合理的、合法的竞争，是遵照平等、公平、诚实、守信的原则进行的竞争，反对不合理的恶性竞争。

►探究点二竞争与合作

第3课时┃要点探究例2

[2012·衡阳]

判断说明题：不少人认为，竞争就是你死我活，竞争就不能有合作。

[应对策略]

此题旨在考查学生对竞争与合作关系的理解。竞争中有合作，合作中有竞争。竞争的最佳结果是双赢，不是你死我活，更不是两败俱伤。

第3课时┃要点探究

[答案]此观点是不正确的(或是错误的)。理由如下：①认为竞争就是你死我活，竞争就不能有合作，割裂了竞争与合作的关系。②合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你的关系。一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。③我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。►探究点三个人与集体第3课时┃要点探究例3

[2012·铜仁]

你对漫画《公私一家》中的主人公说的是(

)①个人利益和集体利益是一致的②我们要以集体利益为重，自觉服从集体利益③个人利益的实现，会促进集体利益的发展④为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的A．③④

B．①③

C．②③D．②④

D

第3课时┃要点探究

[应对策略]

此题旨在考查学生对个人与集体关系的认识。漫画中老总公私不分，专门挖公家的墙角，是一种损公肥私的行为。②④符合题意。第4课时┃走近法律第4课时走近法律第4课时┃考点聚焦考点聚焦课标要求：1.知道法律是由国家制定或认可的特殊行为规范。法律是由国家强制力保证实施的。理解我国法律是人民意志和利益的体现。2.懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。第4课时┃考点聚焦考点1法律问题解读

1.什么是法律？

法律是由国家制定或认可的、靠国家强制力保证实施的、对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规则。

第4课时┃考点聚焦2.我国现行法律的特征有哪些？

我国现行法律体现社会主义国家的性质和要求，体现执政党的性质，体现人民的意志和利益。

3.为什么人们的生活离不开法律？

(1)法律为生活制定规矩。(2)通过法律解决纠纷，协调关系。(3)通过法律制裁违法犯罪。第4课时┃考点聚焦考点2权利和义务问题解读1.法律上权利和义务的关系是怎样的？

(1)没有无义务的权利，也没有无权利的义务，每个人既享受权利又承担义务。(2)权利总是与义务相关联的，要维护权利，就必须履行义务，履行义务是享受权利的前提。(3)权利和义务具有一致性，这要求公民既要增强权利观念，依法维护权利，又要增强义务观念，依法履行义务。

2.在法律中，维护权利主要包括哪三个方面的内容？依法行使权利；依法享有权利；尊重他人的权利。3.公民履行义务的基本要求是什么？法律所鼓励的积极去做；法律所要求做的必须去做；法律所禁止的坚决不做。第4课时┃拓展提升拓展提升1．怎样依法行使权利？(或依法行使权利主要指什么？)

公民在行使权利时：①不得超越法律许可的范围。②不得损害国家的、社会的和集体的利益。③不能损害其他公民的合法的权益。④不能在合法权利之外谋取非法利益。2．什么是依法享有权利？

依法享有权利主要是指公民应当利用法律保护自己所拥有的权利，对于各种侵权行为依法打击，使自己的权利不受侵害。第4课时┃拓展提升3．什么是尊重他人的权利？

尊重他人权利就是要求每个公民在行使和维护自己权利时，不得损害他人的权益。只有真正尊重他人的权利，才能真正享有自己的权利。第4课时┃要点探究要点探究►探究点一法律的特征