中考古诗词鉴赏专题复习课件

中考诗词鉴赏专项复习中考诗词鉴赏1复习目标1、明确中考考点2、熟悉常考题型3、掌握答题技巧复习目标2中考古诗词鉴赏专题复习课件3对古代诗文的思想内容、形象及表现手法等作出分析和概括，并进行初步鉴赏。

中考诗词鉴赏考点要求中考诗词鉴赏考点要求4一、中考试题回放(2016)夏意宋苏舜钦别院深深夏席①清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺②时一声。【注释】①席：竹席。②流莺：即莺。流：指其鸣声婉转。12．本诗通过描写院深席清、（1）

、树阴满地、

（2）

、等四幅夏日画面，流露出诗人的（3）

心情。（3分）13．赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。（3分）12.石榴开遍、梦觉流莺，于炎炎夏日悠闲旷达（恬然自在）13.透：穿透。榴花盛开红红如火，却无刺目之感，给人一种润润、娇娇的感觉，意境十足，令人赏心悦目。一、中考试题回放12.石榴开遍、梦觉流莺，于炎炎夏日悠闲旷达5一、中考试题回放(2015)春思贾至①草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。【注】①贾至：唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。②历乱：烂漫12.本诗前两句描写的景物有，通过对它们的描写，体现出春天的特点。（3分）答：

。13.赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。（3分）答：。12答案：草、柳、桃花、李花示例：春意盎然（生机勃勃）（第一空写对写全得1分：第二空

占2分，意思对即可）答案：“惹”运用了拟人的修辞，将春日人格化，生动形象地写出了诗人抱怨春日把恨引长，产生度日如年之感，表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。（修辞手法占1分，表达作用占2分。意思对即可）一、中考试题回放12答案：草、柳、桃花、李花示例：春意盎然（6考题特点:1.重在内容理解、情感把握、语言品味；2.题型以简答题居多；3.题材大多选用课外的绝句，涉及各种主题。考题特点:1.重在内容理解、情感把握、语言品味；2.题型以简7

归纳考点

一、意象意境

二、主旨（情感）把握

三、词句品味

四、技巧赏析

归纳考点

一、意象意境

二、主旨（8一、

抓意象品意境古诗词的很多意象常常有特殊内涵，比如以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚，以折柳表惜别，以蝉喻品行高洁，以草木繁盛反衬荒凉来抒发盛衰兴亡的感慨，以菊花象征坚贞高洁的品质，以梅花代表傲霜斗雪、不怕打击挫折、纯净洁白的形象，以松象征坚贞高洁，以莲表达爱情，以鹧鸪鸟表达离愁别绪，梧桐、杜鹃鸟是凄凉悲伤的象征，鸿雁则代表游子思乡怀亲之情和羁旅伤感……意境是指诗人的主观情感与客观景物相融合而创造出来的让人产生联想和想象的艺术境界。它包括经（境）和情（意）两个方面。意象是诗词中倾注了诗人思想与诗人主观情感的生动鲜明的形象。它是作者寄情山水、抒怀言志的凭借和依据。作者要通过意象来表达自己的内心感情。把握形象后面所蕴含的言外之意，这是鉴赏成功的重要因素。一、抓意象品意境古诗词的很多意象常常有特殊内9抓意象品意境

莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使。不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。展现了一幅西湖早春的（明媚）风光，抒发了诗人（在西湖早春盛景中）无比喜悦的心情。提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

天净沙秋思（马致远）

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

一切景语皆情语。全诗通过丰富的意象，渲染了

的气氛，抒发了诗人极其

的情绪。(2分)

孤寂愁苦（悲伤)萧瑟苍凉（凄凉）

钱塘湖春行

白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。理解诗人的感情。(4分)

抓意象品意境

莺是春的歌手101.描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要忠实原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

2.概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

参考规范：画面+情感注：审准要点3.分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

答题步骤：

1.描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，用自己的语言11绝句二首(其一)

杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。绝句二首(其一)

杜甫12二、主旨（情感）把握

提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？

提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。

过零丁洋

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

尾联抒发了诗人怎样的情怀？春游湖

宋·徐俯双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。小舟撑出柳阴来”一句表现了诗人什么心情？答：表现了诗人（舍生取义）的高尚情操

答:表现了诗人（看见小船撑出时）的惊喜心情。（2分，只写出喜欢、高兴的给1分）二、主旨（情感）把握提问方式：表达了怎样的思想感情？这13答题规范：要具体、准确、直接忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽；反映离乱的痛苦；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀：青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦

参考规范：某一方面的情感答题规范：要具体、准确、直接忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽14悟情技巧：四读

一读：读作者

三读：读注释小序四读：中心句（关键词意象意境）

二读：读诗题例：杜甫《茅屋为秋风所破歌》韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》杜甫《春夜喜雨》苏轼《水调歌头明月几时有》（丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由）温庭筠《望江南》

（肠断白蘋洲）（最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。）白居易《钱塘湖春行》悟情技巧：四读一读：读作者三读：15南柯子王炎山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。

蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。〔注〕①三农：指春耕、夏耘、秋收。试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。答：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，（步骤一）（因为没有什么特别的表达技巧，所以步骤二跳过）表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。（步骤三）练习南柯子王炎练习16

三、词句品味

（一）字词品味

1.用词之妙

a动词

b修饰语

c特殊词（1）叠词（2）色彩词（3）数量词（4）虚词

2.修辞之美

a比喻

b拟人

（二）名句赏析

17

三、词句品味

（一）字词品味

提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？

提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字词的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境、情感来分析。（语境义）

18游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？(1分）

答：“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。

答题步骤：

（1）解释该字在句中的含义。（语境义）

（2）理清该字词表现的对象，对象如何。（重点）（3）点出该字词烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。答题规范：

对象如何对象如何（语境义）+意境（情感）注：扣住步骤来答题

中考真题一游山西村答：“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。

19

江畔独步寻花杜甫

黄四娘家花满蹊，

千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，

自在娇莺恰恰啼。

第三句中“留连”改为“翻飞”好不好，为什么？

答：不好，“翻飞“只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而”流连“不仅写出了蝴蝶流连花间的情景，还流露了诗人对花的喜爱之情，做到情景交融。（分别解说，着重在所用优点）

20古诗词鉴赏

之用词之妙1、用词之妙古诗词鉴赏之用词之妙1、用词之妙21（一）、用词之妙许多诗中都有一些特别值得重视的词，通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。例一：前村深雪里，昨夜数枝开。（齐己《早梅》）前村深雪里，昨夜枝开。例二：雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶飞来（）过墙去，却疑春色在邻家。（王驾《雨晴》）一纷纷（一）、用词之妙许多诗中都有一些特别值得重视的词，通常使全诗221、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有“多重含义”的动词。

例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。例3：雨去花光湿，风归叶影疏。（《郊兴》）“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以说“花光湿”，一个“疏”字，显得日光从叶影透出。语言自然且极富诗情。1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有“多重232、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。

例1：随风潜入夜，润物细无声。细，脉脉绵绵，写出自然造化发生之机。例2：忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致。2、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象243、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：

（1）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。

例1：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

（刘禹锡）

例2：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（王安石）

3、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它25（2）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。①欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。例1：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。②或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度。例2：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。（2）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感26（3）数量词：经过精心选择提炼的数量词，可以产生丰富隽永的诗情。例1：半篙流水夜来雨，一树早梅何处春。半篙流水夜来雨，几点早梅何处春。“几点”本身并没有什么奇特之处，但用在这里描绘逐水而流的梅花，却符合生活的真实，也使全诗气息流畅，韵味平添。（3）数量词：经过精心选择提炼的数量词，可以产生丰富隽永的诗27（4）虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。例1：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。盛唐诗人善于运用虚字，王勃《滕王阁序》中的名句去掉“与”、“共”二字就会大为减色。（4）虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通28古诗词鉴赏

之修辞之美2、修辞之美古诗词鉴赏之修辞之美2、修辞之美29古诗中常用的修辞手法有：

比喻、比拟、夸张、借代、对偶、设问、反问、双关等。在鉴赏诗歌时，我们要能辨别这些修辞手法，并能分析他们的艺术效果。答题格式：运用__修辞手法，写了___内容，体现了_____艺术效果。古诗中常用的修辞手法有：30A、“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了什么修辞？表达了作者怎么的情感？运用比喻的修辞，诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。生动形象地写出诗人被排挤出朝廷的惆怅，内心的孤独、激愤和抑郁之情。A、“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了什么修辞？表达了作者怎31

玉楼春宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

作品中的一个”闹“字自古被人称道，说说它的妙用。B.玉楼春32

运用拟人化的修辞手法，以动写静，不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色，而且似乎有声。表现了作者对美好春光的喜爱。运用拟人化的修辞手法，以动写静，不仅形33（二）名句赏析答：示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。示例二：这两句诗运用了对偶的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。示例三：这两句诗用词形象生动，诗中有画。如一个“合”字，表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（或：一个“斜”字，形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。）[评分标准]本题2分，为开放性试题。指出具体表现手法、语言运用特点，给1分；说出表达效果给1分

问题方式：1、某句话有什么深刻含义？2、对某名句试作简要分析。

过故人庄

孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法、语言运用等），作一简短赏析。（2分）（二）名句赏析答：示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优341.从表现手法入手2.结合全句内容进行分析，即描绘了什么内容3.结合全诗（全词）进行赏析，说出表现了作者怎样的情感手法（表现手法，修辞手法）+特点（描绘的内容）+表达作用（情感）答题要点:1.从表现手法入手答题要点:35

渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。例

渔家傲36运用白描的手法，写出了塞外的悲凉景象；“孤城闭”三字气象顿然一变，而暗示敌强我弱的不利形势，反映出军情紧急；也为下阕抒情作铺垫。表现了作者为国家担忧的复杂的情感。运用白描的手法，写出了塞外的悲凉景象；“孤37

四、技巧赏析提问方式：1.这首诗用了什么表达技巧？问题变体：2.这首诗运用了什么表现手法?有什么表达效果?

或：诗人是怎样抒发情感的?

古典诗歌十分讲究表达技巧。它是诗人用来抒发感情、表达主题的一种手段。常见的表达技巧有：（1）抒情方式：直抒胸臆和间接抒情两种，而间接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。（2）表现手法：借景抒情、寓情与景(抒情方式),小中见大，化虚为实，虚实结合，托物言志，以动写静，化用典故正侧结合，多角度描写，以乐写哀，对比衬托,渲染烘托，象征等。（3）修辞手法：如比喻、拟人、对偶、夸张、双关等。

四、38

答题要点参考规范：表达技巧+具体分析+情感（意境或哲理）3.分析该手法传达出诗人怎样的感情或揭示了什么样的道理。2.要结合诗句和具体的词语阐释怎样用了这种手法；1.准确指出用了何种手法；答题要点参考规范：表达技巧+具体分析+情感（意境或哲理）39《江城子密州出猎》中的“亲射虎，看孙郎。”的典故表达了什么意思？（2分）1.巧用典故“亲射虎”运用典故，表现他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，含蓄委婉地展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。（2分）1.巧用典故“亲射虎”运用典故，表现他要像当年的孙权那样402.衬托：A、“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的画面，联系全诗，谈谈作者为什么这样写？这句诗呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映衬，以乐景衬托哀情，通过对比、衬托写出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。B、“烟笼寒水月笼沙”运用了什么修辞手法？营造了一种什么气氛？运用互文的写法，将烟、水、月、沙四种景物融为一体，营造出一种朦胧凄凉的气氛。2.衬托：413、渲染烘托:诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者悲苦哀怨的心情。试就此作一点欣赏。

它选取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻凄凉的气氛。这起首二句看似平淡，实际却包含着比较丰富的内容，起到多方面的作用：它既写了时令，也写了气氛，既点明题目，又为下二句抒情张本。3、渲染烘托:42答：作者化用典故，到那时我一定会把雕弓拉得满满的，向西北方的天狼星猛射过去。含蓄委婉地表达了自己要报效国家，关怀国家命运，为国御敌立功的壮志。

试试看江城子●密州出猎

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。词的结句是怎样表达了作者的情感？答：作者化用典故，到那时我一定会把雕弓拉得满满的，向西北方的43

试试看

武陵春

李清照

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。末尾两句作者是怎样表达情感的？

几种常见的修辞手法及其作用

1.比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。

2.拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。

3.夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。

4.对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。这个关键是对每种修辞方法的作用的把握，比如对偶，什么和什么形成对偶，音调铿锵，句式整齐，增强了什么语气，表现了什么内容。（结合具体句子）

参考规范：修辞+具体分析+修辞特点+情感（意境）答：运用比喻的修辞方法，这两句词把看不见摸不着的愁绪，比作可用小船来承载的具体的东西，形象地写出了内心哀愁的沉重。

试试看几种常见的修辞手法及其作用

1.比喻：44可能出现的其他题型

1、语言风格：质朴淡雅、欢快风趣、清新自然、形象生动、含蓄隽永，简洁洗练清新淡雅、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、有感染力等等2、创作风格：超脱自然陶渊明；飘逸洒脱李太白；沉郁现实杜工部；平易自然白乐天；诗中有画王摹诘；豪放大气苏东坡；雄壮畅快辛幼安；婉约含蓄李易安3意境：幽静、萧瑟、冷清、悲凉、苍茫、恬静、生机勃勃、静谧等等4、表达方式：记叙、描写(工描与白描)、抒情(直接抒情,间接抒情)、议论可能出现的其他题型1、语言风格：质朴淡雅、欢快风趣、清新自45要求：笼统了解诗词：诗题、作者、注释、中心句；认真审题、扣题解答、具体解说；运用鉴赏术语；书写规范、认真。

渡汉江

宋之问

岭外音书断，经冬复历春。

近乡情更怯，不敢问来人。

1．首句中“断”字有什么表达效果？（2分）

答：

2．“近乡情更怯，不敢问来人”表达了诗人怎样的心情？答

写出了诗人与亲朋音讯隔绝的现实，更突出了诗人的思家之切。评分：每个要点1分，共2分。意思对即可。

表现了诗人想问又不敢问的矛盾而焦虑复杂的心情。一试身手要求：笼统了解诗词：诗题、作者、注释、中心句；认真审题、扣46（2014年）晴江秋望（唐）崔季卿八月长江万里晴，千帆一道带风轻。尽日不分天水色，洞庭南是岳阳城。6.概括这首诗所见之景及所表达之情。（2分）这首诗写初秋的一个晴天在江边眺望长江时的所见之景；表达了对长江磅礴气势的赞美之情。中考古诗词鉴赏专题复习课件47（2013年）城东早春杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。6.这首诗所写的主要内容是什么？赏析诗中“清”字的妙用。（3分）写诗人对早春景色的热爱（喜爱）；这里不仅指早春景色本身的清新可爱，也兼指这种景色刚刚开始显露出来，还没引起人们的注意，所以环境也很清幽。（2013年）城东早春48（2012年）田园乐

王维

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

花落家童未扫，莺啼山客犹眠。6.这首诗在写景上的主要特点有哪些？表达了诗中“山客”怎样的心境？(3分)答：绘形绘色，诗中有画（突出色彩的描写），动静结合，情景交融，闲适洁静。（2012年）田49（2011年）晚春江晴寄友人

韩琮

晚日低霞绮，晴山远画眉。

春青河畔草，不是望乡时。

6.这首诗在写景上的主要特点是什么？表达了作者怎样的感情？（3分）以写景为主、情景交融。怀乡、思友（2010年）绝句两首（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？6.这首诗运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？（3分）拟人；表达了诗人漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情

（2011年）晚春江晴寄友人

50写在最后成功的基础在于好的学习习惯Thefoundationofsuccessliesingoodhabits51写在最后成功的基础在于好的学习习惯51谢谢大家荣幸这一路，与你同行It'SAnHonorToWalkWithYouAllTheWay讲师：XXXXXXXX年XX月XX日

谢谢大家讲师：XXXXXX52

中考诗词鉴赏专项复习中考诗词鉴赏53复习目标1、明确中考考点2、熟悉常考题型3、掌握答题技巧复习目标54中考古诗词鉴赏专题复习课件55对古代诗文的思想内容、形象及表现手法等作出分析和概括，并进行初步鉴赏。

中考诗词鉴赏考点要求中考诗词鉴赏考点要求56一、中考试题回放(2016)夏意宋苏舜钦别院深深夏席①清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺②时一声。【注释】①席：竹席。②流莺：即莺。流：指其鸣声婉转。12．本诗通过描写院深席清、（1）

、树阴满地、

（2）

、等四幅夏日画面，流露出诗人的（3）

心情。（3分）13．赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。（3分）12.石榴开遍、梦觉流莺，于炎炎夏日悠闲旷达（恬然自在）13.透：穿透。榴花盛开红红如火，却无刺目之感，给人一种润润、娇娇的感觉，意境十足，令人赏心悦目。一、中考试题回放12.石榴开遍、梦觉流莺，于炎炎夏日悠闲旷达57一、中考试题回放(2015)春思贾至①草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。【注】①贾至：唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。②历乱：烂漫12.本诗前两句描写的景物有，通过对它们的描写，体现出春天的特点。（3分）答：

。13.赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。（3分）答：。12答案：草、柳、桃花、李花示例：春意盎然（生机勃勃）（第一空写对写全得1分：第二空

占2分，意思对即可）答案：“惹”运用了拟人的修辞，将春日人格化，生动形象地写出了诗人抱怨春日把恨引长，产生度日如年之感，表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。（修辞手法占1分，表达作用占2分。意思对即可）一、中考试题回放12答案：草、柳、桃花、李花示例：春意盎然（58考题特点:1.重在内容理解、情感把握、语言品味；2.题型以简答题居多；3.题材大多选用课外的绝句，涉及各种主题。考题特点:1.重在内容理解、情感把握、语言品味；2.题型以简59

归纳考点

一、意象意境

二、主旨（情感）把握

三、词句品味

四、技巧赏析

归纳考点

一、意象意境

二、主旨（60一、

抓意象品意境古诗词的很多意象常常有特殊内涵，比如以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚，以折柳表惜别，以蝉喻品行高洁，以草木繁盛反衬荒凉来抒发盛衰兴亡的感慨，以菊花象征坚贞高洁的品质，以梅花代表傲霜斗雪、不怕打击挫折、纯净洁白的形象，以松象征坚贞高洁，以莲表达爱情，以鹧鸪鸟表达离愁别绪，梧桐、杜鹃鸟是凄凉悲伤的象征，鸿雁则代表游子思乡怀亲之情和羁旅伤感……意境是指诗人的主观情感与客观景物相融合而创造出来的让人产生联想和想象的艺术境界。它包括经（境）和情（意）两个方面。意象是诗词中倾注了诗人思想与诗人主观情感的生动鲜明的形象。它是作者寄情山水、抒怀言志的凭借和依据。作者要通过意象来表达自己的内心感情。把握形象后面所蕴含的言外之意，这是鉴赏成功的重要因素。一、抓意象品意境古诗词的很多意象常常有特殊内61抓意象品意境

莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使。不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。展现了一幅西湖早春的（明媚）风光，抒发了诗人（在西湖早春盛景中）无比喜悦的心情。提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

天净沙秋思（马致远）

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

一切景语皆情语。全诗通过丰富的意象，渲染了

的气氛，抒发了诗人极其

的情绪。(2分)

孤寂愁苦（悲伤)萧瑟苍凉（凄凉）

钱塘湖春行

白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。理解诗人的感情。(4分)

抓意象品意境

莺是春的歌手621.描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要忠实原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

2.概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

参考规范：画面+情感注：审准要点3.分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

答题步骤：

1.描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，用自己的语言63绝句二首(其一)

杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。绝句二首(其一)

杜甫64二、主旨（情感）把握

提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？

提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。

过零丁洋

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

尾联抒发了诗人怎样的情怀？春游湖

宋·徐俯双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。小舟撑出柳阴来”一句表现了诗人什么心情？答：表现了诗人（舍生取义）的高尚情操

答:表现了诗人（看见小船撑出时）的惊喜心情。（2分，只写出喜欢、高兴的给1分）二、主旨（情感）把握提问方式：表达了怎样的思想感情？这65答题规范：要具体、准确、直接忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽；反映离乱的痛苦；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀：青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦

参考规范：某一方面的情感答题规范：要具体、准确、直接忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽66悟情技巧：四读

一读：读作者

三读：读注释小序四读：中心句（关键词意象意境）

二读：读诗题例：杜甫《茅屋为秋风所破歌》韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》杜甫《春夜喜雨》苏轼《水调歌头明月几时有》（丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由）温庭筠《望江南》

（肠断白蘋洲）（最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。）白居易《钱塘湖春行》悟情技巧：四读一读：读作者三读：67南柯子王炎山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。

蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。〔注〕①三农：指春耕、夏耘、秋收。试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。答：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，（步骤一）（因为没有什么特别的表达技巧，所以步骤二跳过）表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。（步骤三）练习南柯子王炎练习68

三、词句品味

（一）字词品味

1.用词之妙

a动词

b修饰语

c特殊词（1）叠词（2）色彩词（3）数量词（4）虚词

2.修辞之美

a比喻

b拟人

（二）名句赏析

69

三、词句品味

（一）字词品味

提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？

提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字词的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境、情感来分析。（语境义）

70游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？(1分）

答：“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。

答题步骤：

（1）解释该字在句中的含义。（语境义）

（2）理清该字词表现的对象，对象如何。（重点）（3）点出该字词烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。答题规范：

对象如何对象如何（语境义）+意境（情感）注：扣住步骤来答题

中考真题一游山西村答：“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。

71

江畔独步寻花杜甫

黄四娘家花满蹊，

千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，

自在娇莺恰恰啼。

第三句中“留连”改为“翻飞”好不好，为什么？

答：不好，“翻飞“只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而”流连“不仅写出了蝴蝶流连花间的情景，还流露了诗人对花的喜爱之情，做到情景交融。（分别解说，着重在所用优点）

72古诗词鉴赏

之用词之妙1、用词之妙古诗词鉴赏之用词之妙1、用词之妙73（一）、用词之妙许多诗中都有一些特别值得重视的词，通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。例一：前村深雪里，昨夜数枝开。（齐己《早梅》）前村深雪里，昨夜枝开。例二：雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶飞来（）过墙去，却疑春色在邻家。（王驾《雨晴》）一纷纷（一）、用词之妙许多诗中都有一些特别值得重视的词，通常使全诗741、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有“多重含义”的动词。

例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。例3：雨去花光湿，风归叶影疏。（《郊兴》）“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以说“花光湿”，一个“疏”字，显得日光从叶影透出。语言自然且极富诗情。1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有“多重752、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。

例1：随风潜入夜，润物细无声。细，脉脉绵绵，写出自然造化发生之机。例2：忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致。2、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象763、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：

（1）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。

例1：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

（刘禹锡）

例2：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（王安石）

3、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它77（2）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。①欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。例1：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。②或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度。例2：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。（2）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感78（3）数量词：经过精心选择提炼的数量词，可以产生丰富隽永的诗情。例1：半篙流水夜来雨，一树早梅何处春。半篙流水夜来雨，几点早梅何处春。“几点”本身并没有什么奇特之处，但用在这里描绘逐水而流的梅花，却符合生活的真实，也使全诗气息流畅，韵味平添。（3）数量词：经过精心选择提炼的数量词，可以产生丰富隽永的诗79（4）虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。例1：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。盛唐诗人善于运用虚字，王勃《滕王阁序》中的名句去掉“与”、“共”二字就会大为减色。（4）虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通80古诗词鉴赏

之修辞之美2、修辞之美古诗词鉴赏之修辞之美2、修辞之美81古诗中常用的修辞手法有：

比喻、比拟、夸张、借代、对偶、设问、反问、双关等。在鉴赏诗歌时，我们要能辨别这些修辞手法，并能分析他们的艺术效果。答题格式：运用__修辞手法，写了___内容，体现了_____艺术效果。古诗中常用的修辞手法有：82A、“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了什么修辞？表达了作者怎么的情感？运用比喻的修辞，诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。生动形象地写出诗人被排挤出朝廷的惆怅，内心的孤独、激愤和抑郁之情。A、“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了什么修辞？表达了作者怎83

玉楼春宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

作品中的一个”闹“字自古被人称道，说说它的妙用。B.玉楼春84

运用拟人化的修辞手法，以动写静，不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色，而且似乎有声。表现了作者对美好春光的喜爱。运用拟人化的修辞手法，以动写静，不仅形85（二）名句赏析答：示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。示例二：这两句诗运用了对偶的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。示例三：这两句诗用词形象生动，诗中有画。如一个“合”字，表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（或：一个“斜”字，形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。）[评分标准]本题2分，为开放性试题。指出具体表现手法、语言运用特点，给1分；说出表达效果给1分

问题方式：1、某句话有什么深刻含义？2、对某名句试作简要分析。

过故人庄

孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法、语言运用等），作一简短赏析。（2分）（二）名句赏析答：示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优861.从表现手法入手2.结合全句内容进行分析，即描绘了什么内容3.结合全诗（全词）进行赏析，说出表现了作者怎样的情感手法（表现手法，修辞手法）+特点（描绘的内容）+表达作用（情感）答题要点:1.从表现手法入手答题要点:87

渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。例

渔家傲88运用白描的手法，写出了塞外的悲凉景象；“孤城闭”三字气象顿然一变，而暗示敌强我弱的不利形势，反映出军情紧急；也为下阕抒情作铺垫。表现了作者为国家担忧的复杂的情感。运用白描的手法，写出了塞外的悲凉景象；“孤89

四、技巧赏析提问方式：1.这首诗用了什么表达技巧？问题变体：2.这首诗运用了什么表现手法?有什么表达效果?

或：诗人是怎样抒发情感的?

古典诗歌十分讲究表达技巧。它是诗人用来抒发感情、表达主题的一种手段。常见的表达技巧有：（1）抒情方式：直抒胸臆和间接抒情两种，而间接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。（2）表现手法：借景抒情、寓情与景(抒情方式),小中见大，化虚为实，虚实结合，托物言志，以动写静，化用典故正侧结合，多角度描写，以乐写哀，对比衬托,渲染烘托，象征等。（3）修辞手法：如比喻、拟人、对偶、夸张、双关等。

四、90

答题要点参考规范：表达技巧+具体分析+情感（意境或哲理）3.分析该手法传达出诗人怎样的感情或揭示了什么样的道理。2.要结合诗句和具体的词语阐释怎样用了这种手法；1.准确指出用了何种手法；答题要点参考规范：表达技巧+具体分析+情感（意境或哲理）91《江城子密州出猎》中的“亲射虎，看孙郎。”的典故表达了什么意思？（2分）1.巧用典故“亲射虎”运用典故，表现他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，含蓄委婉地展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。（2分）1.巧用典故“亲射虎”运用典故，表现他要像当年的孙权那样922.衬托：A、“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的画面，联系全诗，谈谈作者为什么这样写？这句诗呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映衬，以乐景衬托哀情，通过对比、衬托写出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。B、“烟笼寒水月笼沙”运用了什么修辞手法？营造了一种什么气氛？运用互文的写法，将烟、水、月、沙四种景物融为一体，营造出一种朦胧凄凉的气氛。2.衬托：933、渲染烘托:诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者悲苦哀怨的心情。试就此作一点欣赏。

它选取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻凄凉的气氛。这起首二句看似平淡，实际却包含着比较丰富的内容，起到多方面的作用：它既写了时令，也写了气氛，既点明题目，又为下二句抒情张本。3、渲染烘托:94答：作者化用典故，到那时我一定会把雕弓拉得满满的，向西北方的天狼星猛射过去。含蓄委婉地表达了自己要报效国家，关怀国家命运，为国御敌立功的壮志。

试试看江城子●密州出猎

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆