人教版九年级物理第十六章第三节《电阻》课件

电阻人民教育出版社九年级物理第十六章第三节电阻人民教育出版社九年级物理第十六章第三节【演示实验】发现：灯泡亮度不同说明：电路中的电流不同你认为电流不同的原因是什么？做法：在电路中接入铜丝和镍铬合金丝【演示实验】发现：灯泡亮度不同说明：电路中的电流不同你认为电1.概念：2.单位：，简称，符号。

常用单位：

换算关系：3.定值电阻：电路符号：

分一、电阻表示导体对电流阻碍作用的大小欧姆欧Ω兆欧（MΩ）千欧（kΩ）1kΩ=103Ω（R）具有一定电阻值的元件1MΩ=106Ω学习提示：1、自学课本P63~64“电阻”部分梳理基础知识1.概念：分一、电阻表示导体对电流阻碍作用的大小欧姆欧Ω兆欧【反馈练习一】2.如图，将铜丝和镍铬合金丝分别连入电路,发现连接铜丝时灯泡较亮，说明铜丝对电流的阻碍作用

，电阻

。1.人体的电阻大约是2KΩ，合______MΩ，______Ω。

2×103小小2×10-3思考1这个实验还能得出什么结论？【反馈练习一】2.如图，将铜丝和镍铬合金丝分别连入电路,发现导体的电阻与导体的材料有关。导体的电阻与导体的材料有关。思考2导体的电阻还与哪些因素有关？思考2导体的电阻还与哪些因素有关？[猜想]导体的长度？导体的横截面积？分二、探究：导体的电阻与哪些因素有关？[猜想]导体的长度？导体的横截面积？分二、探究：导体的电阻与导体的电阻不能直接测量，通过什么来看？应用的科学研究方法？---转换法当一个物理量与多个因素有关时，应用什么方法进行研究？

---控制变量法思考3---电路中的电流导体的电阻不能直接测量，通过什么来看？应用的科学研究方法？-人教版九年级物理第十六章第三节《电阻》课件探究：导体的电阻与导体长度的关系控制不变的量：导体的材料与横截面积要改变的量：导体的长度要观察的量：电流大小探究：导体的电阻与导体长度的关系控制不变的量：导体的材料与横在横截面积和材料一定时，导体的长度越长，电阻越大。在横截面积和材料一定时，导体的长度越长，电阻越大。探究：导体的电阻与横截面积的关系控制不变的量：导体的材料与长度要改变的量：导体的横截面积要观察的量：电流大小探究：导体的电阻与横截面积的关系控制不变的量：导体的材料与长在长度和材料一定时，导体的横截面积越大，电阻越小。在长度和材料一定时，导体的横截面积越大，电阻越得出结论：导体的电阻与导体的长度、导体的材料、导体的横截面积有关。得出结论：导体的长度导体的粗细导体的材料类比人穿过山洞情景电荷在导体中定向移动山洞的长度洞口的宽度山洞的路况导体的长度导体的粗细导体的材料类比人穿过山洞情景电荷在导体中【反馈练习二】1.电阻表示导体对电流__________的大小，与导体的______、_______、___________有关。2.关于导体电阻的大小，下列说法中正确的是（）A.粗导线的电阻比细导线的电阻小B.铜导线的电阻比镍铬合金的电阻小C.导体对电流的阻碍作用越大，电阻越大D.长导线的电阻比短导线的电阻大3.一根铜导线的电阻为R，将它均匀拉长后，它的电阻将（）（不考虑温度影响）A.变大B.变小C.不变D.先变大后变小4.下列关于电阻的说法中，错误的是（）A.电阻是导体对电流的阻碍作用B.电阻是导体本身的一种性质C.加在导体两端的电压越大，导体的电阻越大D.同种材料制成的电阻大小不一定相同阻碍作用长度材料横截面积ACC【反馈练习二】1.电阻表示导体对电流__________的大课题探究导体电阻大小与导体横截面积的关系实验器材长为0.5m、横截面积为1mm2的镍铬合金丝3根，电源，电流表，导线若干实验步骤1.连接如图所示实物电路。2.将一根镍铬合金丝接入电路中a、b两点，读出_______的示数。3.____________________________________________，重复上述实验两次。4.将实验数据填入表格，分析可得结论。实验表格5.请完成下列探究实验方案的实验过程横截面积S/mm2123_____电流表分别将两根和三根长度相同的镍铬合金丝并联接入电路电流大小I/A课题探究导体电阻大小与导体横截面积的关系实验器材长为0分三、导体电阻与温度导体电阻还与温度有关。一般金属导体温度越高，电阻越大。分三、导体电阻与温度导体电阻还与温度有关。小结：本节课探究的思维程序有哪几步？本节课探究主要用到的研究方法有哪些？本节课你学到了哪些知识？电阻的概念、单位以及电路符号影响电阻大小的因素提出问题猜想实验检验得出结论控制变量法转换法类比法小结：本节课探究的思维程序有哪几步？本节课探究主要用到的研究小明认为：当有电流通过导体时，导体有电阻；当没有电流通过导体时，导体的电阻为0。

这种想法对吗？X补:电阻是导体本身的一种性质，与自身的材料、长度、横截面积有关。与电压、电流无关！小明认为：当有电流通过导体时，导体有电阻；当没有电流通过导体为了改变导体的电阻，下列说法错误的是（）

A.改变导体的横截面积

B.改变导体的长度

C.改变导体的温度

D.改变通过导体的电流D为了改变导体的电阻，下列说法错误的是（）D【达标检测】【达标检测】【布置作业】基础作业：《同步》63-66页练习题

综合能力作业：了解生活中的半导体和超导现象【布置作业】基础作业：《同步》63-66页练习题人教版九年级物理第十六章第三节《电阻》课件电阻人民教育出版社九年级物理第十六章第三节电阻人民教育出版社九年级物理第十六章第三节【演示实验】发现：灯泡亮度不同说明：电路中的电流不同你认为电流不同的原因是什么？做法：在电路中接入铜丝和镍铬合金丝【演示实验】发现：灯泡亮度不同说明：电路中的电流不同你认为电1.概念：2.单位：，简称，符号。

常用单位：

换算关系：3.定值电阻：电路符号：

分一、电阻表示导体对电流阻碍作用的大小欧姆欧Ω兆欧（MΩ）千欧（kΩ）1kΩ=103Ω（R）具有一定电阻值的元件1MΩ=106Ω学习提示：1、自学课本P63~64“电阻”部分梳理基础知识1.概念：分一、电阻表示导体对电流阻碍作用的大小欧姆欧Ω兆欧【反馈练习一】2.如图，将铜丝和镍铬合金丝分别连入电路,发现连接铜丝时灯泡较亮，说明铜丝对电流的阻碍作用

，电阻

。1.人体的电阻大约是2KΩ，合______MΩ，______Ω。

2×103小小2×10-3思考1这个实验还能得出什么结论？【反馈练习一】2.如图，将铜丝和镍铬合金丝分别连入电路,发现导体的电阻与导体的材料有关。导体的电阻与导体的材料有关。思考2导体的电阻还与哪些因素有关？思考2导体的电阻还与哪些因素有关？[猜想]导体的长度？导体的横截面积？分二、探究：导体的电阻与哪些因素有关？[猜想]导体的长度？导体的横截面积？分二、探究：导体的电阻与导体的电阻不能直接测量，通过什么来看？应用的科学研究方法？---转换法当一个物理量与多个因素有关时，应用什么方法进行研究？

---控制变量法思考3---电路中的电流导体的电阻不能直接测量，通过什么来看？应用的科学研究方法？-人教版九年级物理第十六章第三节《电阻》课件探究：导体的电阻与导体长度的关系控制不变的量：导体的材料与横截面积要改变的量：导体的长度要观察的量：电流大小探究：导体的电阻与导体长度的关系控制不变的量：导体的材料与横在横截面积和材料一定时，导体的长度越长，电阻越大。在横截面积和材料一定时，导体的长度越长，电阻越大。探究：导体的电阻与横截面积的关系控制不变的量：导体的材料与长度要改变的量：导体的横截面积要观察的量：电流大小探究：导体的电阻与横截面积的关系控制不变的量：导体的材料与长在长度和材料一定时，导体的横截面积越大，电阻越小。在长度和材料一定时，导体的横截面积越大，电阻越得出结论：导体的电阻与导体的长度、导体的材料、导体的横截面积有关。得出结论：导体的长度导体的粗细导体的材料类比人穿过山洞情景电荷在导体中定向移动山洞的长度洞口的宽度山洞的路况导体的长度导体的粗细导体的材料类比人穿过山洞情景电荷在导体中【反馈练习二】1.电阻表示导体对电流__________的大小，与导体的______、_______、___________有关。2.关于导体电阻的大小，下列说法中正确的是（）A.粗导线的电阻比细导线的电阻小B.铜导线的电阻比镍铬合金的电阻小C.导体对电流的阻碍作用越大，电阻越大D.长导线的电阻比短导线的电阻大3.一根铜导线的电阻为R，将它均匀拉长后，它的电阻将（）（不考虑温度影响）A.变大B.变小C.不变D.先变大后变小4.下列关于电阻的说法中，错误的是（）A.电阻是导体对电流的阻碍作用B.电阻是导体本身的一种性质C.加在导体两端的电压越大，导体的电阻越大D.同种材料制成的电阻大小不一定相同阻碍作用长度材料横截面积ACC【反馈练习二】1.电阻表示导体对电流__________的大课题探究导体电阻大小与导体横截面积的关系实验器材长为0.5m、横截面积为1mm2的镍铬合金丝3根，电源，电流表，导线若干实验步骤1.连接如图所示实物电路。2.将一根镍铬合金丝接入电路中a、b两点，读出_______的示数。3.____________________________________________，重复上述实验两次。4.将实验数据填入表格，分析可得结论。实验表格5.请完成下列探究实验方案的实验过程横截面积S/mm2123_____电流表分别将两根和三根长度相同的镍铬合金丝并联接入电路电流大小I/A课题探究导体电阻大小与导体横截面积的关系实验器材长为0分三、导体电阻与温度导体电阻还与温度有关。一般金属导体温度越高，电阻越大。分三、导体电阻与温度导体电阻还与温度有关。小结：本节课探究的思维程序有哪几步？本节课探究主要用到的研究方法有哪些？本节课你学到了哪些知识？电阻的概念、单位以及电路符号影响电阻大小的因素提出问题猜想实验检验得出结论控制变量法转换法类比法小结：本节课探究的思维程序有哪几步？本节课探究主要用到的研究小明认为：当有电流通过导体时，导体有电阻；当没有电流通过导体时，导体的电阻为0。

这种想法对吗？X补:电阻是导体本身的一种性质，与自身的材料、长度、横截面积有关。与电压、电流无关！小明认为：当有