五级下册《形体的组合》课件

形体的组合形体的组合11、理解形体的概念。2、充分展开想象，尝试用立方体、球体、圆柱体、椎体等组合成各种物体（如建筑、汽车、动物、雕塑作品等）。3、感受由各种形体组合成的物体，培养学生的观察力和创造力。学习目标1、理解形体的概念。学习目标2

什么是形体？

形体是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为“自然形体”和“几何形体”。知识窗知识窗3北京奥运会主体育场—鸟巢北京奥运会主体育场—鸟巢4国家游泳中心—水立方国家游泳中心—水立方5泰国——泰姬陵泰国——泰姬陵6悉尼歌剧院悉尼歌剧院7天坛天坛8西安钟楼西安钟楼9西安大雁塔西安大雁塔10上海东方明珠上海东方明珠11

华表华表12香港国际大厦香港国际大厦13形体的组合

几何形体是指人工制成的一些立体形态。形体的组合几何形体是指人工制成的一些立体14金丝峡珍珠瀑布金丝峡珍珠瀑布15黄山迎客松黄山迎客松16桂林象鼻山桂林象鼻山17五级下册《形体的组合》课件18五级下册《形体的组合》课件19五级下册《形体的组合》课件20五级下册《形体的组合》课件21五级下册《形体的组合》课件22五级下册《形体的组合》课件23金丝峡瀑布金丝峡瀑布24五级下册《形体的组合》课件25

自然形体是指在自然界的客观环境中形成的一些立体形态。自然形体是指在自然界的客观环境中形成的一些立体形态。26作业要求：利用身边的不同形状的纸盒组合成各种物体，造型要稳固而美观。（可以是生活中的物体，也可以是自己创造出来的物体）作业要求：27五级下册《形体的组合》课件28五级下册《形体的组合》课件29五级下册《形体的组合》课件30五级下册《形体的组合》课件31五级下册《形体的组合》课件32五级下册《形体的组合》课件33五级下册《形体的组合》课件34五级下册《形体的组合》课件35五级下册《形体的组合》课件36制作步骤：1.剪切：找一个大一些的盒子作为建筑物的主体,先想好你要做的物体的造型,然后选择一个恰当的位置剪开,剪掉多余的部分,方便其他盒子的组合。2.组合：取一个小一点的盒子进行组合,可以将它竖着粘,也可以将它横着粘,可以根据需要组合二至三个盒子。3.镶料：找一些纸条,或有关物体的装饰品进行镶料,要注意将盒子的四周全部包住,给人整体的美感。4.粘接：将这些装饰物粘接到小盒子的边和角上。（注意:从下往上，从大到小，重叠组合。固定底盘？）制作步骤：1.剪切：找一个大一些的盒子作为建筑物的主体,37形体的组合形体的组合381、理解形体的概念。2、充分展开想象，尝试用立方体、球体、圆柱体、椎体等组合成各种物体（如建筑、汽车、动物、雕塑作品等）。3、感受由各种形体组合成的物体，培养学生的观察力和创造力。学习目标1、理解形体的概念。学习目标39

什么是形体？

形体是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为“自然形体”和“几何形体”。知识窗知识窗40北京奥运会主体育场—鸟巢北京奥运会主体育场—鸟巢41国家游泳中心—水立方国家游泳中心—水立方42泰国——泰姬陵泰国——泰姬陵43悉尼歌剧院悉尼歌剧院44天坛天坛45西安钟楼西安钟楼46西安大雁塔西安大雁塔47上海东方明珠上海东方明珠48

华表华表49香港国际大厦香港国际大厦50形体的组合

几何形体是指人工制成的一些立体形态。形体的组合几何形体是指人工制成的一些立体51金丝峡珍珠瀑布金丝峡珍珠瀑布52黄山迎客松黄山迎客松53桂林象鼻山桂林象鼻山54五级下册《形体的组合》课件55五级下册《形体的组合》课件56五级下册《形体的组合》课件57五级下册《形体的组合》课件58五级下册《形体的组合》课件59五级下册《形体的组合》课件60金丝峡瀑布金丝峡瀑布61五级下册《形体的组合》课件62

自然形体是指在自然界的客观环境中形成的一些立体形态。自然形体是指在自然界的客观环境中形成的一些立体形态。63作业要求：利用身边的不同形状的纸盒组合成各种物体，造型要稳固而美观。（可以是生活中的物体，也可以是自己创造出来的物体）作业要求：64五级下册《形体的组合》课件65五级下册《形体的组合》课件66五级下册《形体的组合》课件67五级下册《形体的组合》课件68五级下册《形体的组合》课件69五级下册《形体的组合》课件70五级下册《形体的组合》课件71五级下册《形体的组合》课件72五级下册《形体的组合》课件73制作步骤：1.剪切：找一个大一些的盒子作为建筑物的主体,先想好你要做的物体的造型,然后选择一个恰当的位置剪开,剪掉多余的部分,方便其他盒子的组合。2.组合：取一个小一点的盒子进行组合,可以将它竖着粘,也可以将它横着粘,可以根据需要组合二至三个盒子。3.镶料：找一些纸条