《幼儿教育》中班语言教案彩虹尽头_第1页
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文档简介

?幼儿教育?中班语言讲课设计彩虹终点?幼儿教育?中班语言讲课设计彩虹终点?幼儿教育?中班语言讲课设计彩虹终点讲课资料范本?幼儿教育?中班语言讲课设计彩虹的终点编写：__________________时间：__________________1/4活动目标：1、熟习绘本主要内容、理清故事主线。2、经过猜想与找寻、试一试理解“宝贝〞的多种含义。3、感觉生活中的温情和美好、体验拥有好朋友的快乐。活动准备：1、?彩虹的终点?ppt2、绘本?彩虹的终点?幼儿人手一本。活动要点：熟习绘本主要内容、理清故事主线。活动难点：经过猜想与找寻、试一试理解“宝贝〞的多种含义。活动过程：一、出示封面导入师：有两只小动物听闻在彩虹的终点藏着宝贝、它们想去寻宝。看看它们是谁呀？〔要点认识獾〕师：他们会找到什么宝贝呢？2、师小结：亮闪闪的水晶、金光闪闪的金子、银子〔珠宝〕、这些东西呀、都是宝贝。3。师：那它们有没有找到宝贝呢？神秘就藏在这本书里、书的名字叫做?彩虹的终点?、我们一同打开去看一看、好吗？二、阅读绘本内容1、共同阅读故事开头局部、指引幼儿猜想故事张开。师：看、它们穿过树林、看见了谁？2/4师：松鼠对着一堆东西说：哇、我的宝贝、我最美的宝贝、它的宝贝可能是什么？师：狐狸和獾找到它们要的宝贝了吗？接下来它们又会碰到谁、会不会找到宝贝呢？就请小朋友自己去看看书吧！三、幼儿自主阅读、勇敢表达自己的想法1、提出阅读要求师：认真察看画面、看看它们又碰到了谁？找到了什么样的宝贝？最后有没有找到属于它们自己的宝贝？2、幼儿自主阅读3、师幼沟通画面内容〔1〕师：刚刚、小松鼠的宝贝是什么呢？小松鼠为何要把橡果看作它的宝贝？幼儿学说小松鼠的语言。〔2〕师：鸭妈妈的宝贝又是什么呢？鸭妈妈为何要把小鸭子看作它的宝贝？学说鸭妈妈的语言。你是妈妈的宝贝吗？〔3〕师：兔子爷爷的宝贝呢？它为何要把回想看作宝贝呢？你有没有什么难得的回想呢？〔幼儿分享自己的回想〕〔4〕师：獾和狐狸有没有找到它们的宝贝呢？它们找到的宝贝又是什么？四、圆满赏识绘本师：终归它们的宝贝是什么?我们一同来阅读这本书吧！师：本来它们的宝贝是什么呀？它们终于发现、本来找宝贝、找宝贝、宝贝就在它们身旁啊！五、感情迁徙。1、师：你们有宝贝吗？是什么东西？为何是你的宝贝？2、师：那你们有没有好朋友宝贝？你的好朋友宝贝是谁？和你的好朋友宝贝拉拉手、转个圈、抱一抱、亲一亲吧！3/4活动反省：本次活动中、我一开始以“宝贝“引出全文、獾和狐狸找寻宝贝为主线、经过猜一猜、看一看、说一说多种方式帮助幼儿理解“宝贝〞的真实涵义。在每段故事中、联系幼儿的实质经验、感情迁徙、一步一

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