传统文化的活动总结

第页传统文化的活动总结传统文化的活动总结1

4月13日，山东高校管理学院10级工商九班在“西府海棠花满地,柳絮杨花肆意飞”的四月暖阳中实行了“传统文化学问”竞赛，同学们共同学习传统文化学问，沟通读书感悟。

本次活动共由三个部分组成，包括“传统文化学问竞赛”、“读书阅历感悟沟通会”、“击鼓传花答问题”等。活动中，同学们根据宿舍分成六组进行竞赛。首先是必答题，由各小组自由选题并作答。在这一环节中，各小组都发挥不错，轻松过关，可见大家传统文化的功底相当深厚。然后是抢答题环节，在这一环节中，大家争先恐后，主动作答。“答对加分，打错减分”的规则，也是使分数快速升降，真是激烈人心。最终的选择题是一组给另一种选题，给了各种“报复“的机会，竞赛现场让人捧腹大笑。

在“读书阅历感悟沟通会“中，大家都主动的把自己最喜爱的书籍拿出来和大家共享，沟通读书感悟。读书，使人体验到平常无法体验的生活，领悟到平常领悟不到的道理，而读书阅历沟通会更是一个相互共享，相互学习，相互启迪的好途径。

在“击鼓传花答问题”活动中，我们将第一环节大家没有答对的问题再次拿出来提问大家，同时又加入一些新的问题，没有答对的同学将表演一个节目，作为”惩处“。经过几轮的击鼓传花，有一位同学回答错误，自愿为大家演唱一首歌。本次活动也在该同学的歌声中落下帷幕。

中国传统文化是中国数千年沉淀下来的精华，学习中国传统文化，一方面可以增加对历史的了解、对文化的了解，丰富自己的学问面，再者也可以培育民族骄傲感和增加民族凝合力。我们高校生应自觉学习优秀传统文化，继承并努力发展创新，为中国特色社会主义先进文化大发展大旺盛出一份力！

传统文化的活动总结2

为了继承和弘扬中国传统文化和区域文化精髓，进一步完善学校德育体系，培育广阔青少年学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，使传统文化精髓内化于心、外化于行，接着深化落实学习、践行《弟子规》活动实施方案，我校起先在学生中开展“优秀传统文化进校内”系列宣教活动，现将活动总结如下：

一、成立特地的领导小组，确保活动顺当有效开展

学校成立了以校长为组长的领导小组，多次召开会议明确职责分工，由教育处和少先队共同完成好优秀传统文化进校内活动，确保了此次活动的顺当开展，并收到了较好的教化效果。

二、以“中国传统文化”为载体，开展丰富的学习践行活动

1、接着深化实行《弟子规》的学习、践行活动：依据小学生的认知特点，由少先队统筹支配，在全校学生中开展《弟子规》的背诵活动。一二年级的学生认知水平有限，背诵量达到一半即可，在升入三年级之前争取达到全部会背;三至六年级的学生要求在班主任的组织下达到人人会背。实行了全校的《弟子规》背诵大赛，抽查的学生背诵流利，收到较好的效果。同时，三至六年级的学生进行了《弟子规》的践行活动，“给父母洗一次脚”、“为父母沏茶”等践行活动让孩子们懂得了行孝的美德。要求各班召开了《弟子规》诵读班会，实行了《弟子规》背诵竞赛，一系列活动强化了《弟子规》的学习效果。

2、开展国学经典诵读活动：由教育处统一支配，每天早自习班主任支配学生进行20分钟的诵读经典活动;每周开设一节诵读课(班主任自行支配);每月支配一次诵读为主题的班会(少先队统筹支配)，通过这样系列的诵读活动，让学生们在诵读中感受中国优秀传统文化的博大精深，从而培育学生酷爱祖国优秀文化的优秀品质。除此之外，学校利用多媒体设备，利用主会场的直播，进行弘扬中国传统文化的主题讲座，主动为学生营造学习中国优秀传统文化的氛围，从而树立好好学习的志向。我校召开了其次届科技艺术节活动。活动以中国传统文化为载体，展出了绘画、硬软笔书法、剪纸等优秀作品，用多样的活动形式展示了学生的特长，彰显了中国传统文化的独特魅力。

3、推行孝信雅行的教化活动：利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教化活动和道德体验活动，凸显教化的实践性和生活化特征，让学生认知传统、弘扬传统，增进其爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动;以劳动节、老师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教化活动。一系列活动的开展让学生在活动中学会感恩师长，孝敬父母，在实践中学会行孝感恩、敬重他人，从而培育学生树立正确的人生观、价值观。少先队组织全校学生观看了文明礼仪主题班会，对全校学生提出了文明礼仪方面的要求，让学生明白了文明礼仪的重要性，培育了学生良好的行为习惯。学校少先队以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教化引向学生家庭，并广泛开展“争做诚信少年”系列活动，主动引导学生从小养成诚信美德。

4、主动开展特长教化，推动艺术素养培育工程：我校本着主动发展学生特长为原则，起先了特长教化活动。特长教化活动在领导班子的高度重视下，精选特长老师，给学生创建展示特长的机会，让学生能够学有所长，德识进步，促进学生的全面发展。

三、从学校的实际动身，主动为学生营造学习传统文化的氛围

完善图书室、班级图书角，利用板报、橱窗宣扬、弘扬中国优秀的传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。同学们畅游在书的海洋，吸取着中国优秀传统文化的精华。总之，我校在校长的高度重视下，统筹支配，从学生的须要动身，以中国优秀的传统文化为载体，主动为学生创建良好的学习环境，以丰富的实践活动激发学生学习传统文化的爱好，促进学生的全面发展，努力让他们成为祖国合格的建设者和接班人。

传统文化的活动总结3

工业高校土木工程学院“传统文化进校内”主题系列活动于东区食堂东侧顺当落下帷幕。本次活动由土木工程学院学生会主办，联合给排水131、给排水c132、给排水141、土木141、交运141五个班级，携手墨缘书法社、艺林相声社、笛箫协会、武术协会等各个社团，为大家献上了一场关于中国传统文化的饕餮盛宴。

此次传统文化进校内活动共持续三天，尽管北辰几日来接连降温，但依旧抵抗不住小伙伴们参加其中的热忱。期间包括传统乐器表演、书法展示、相声快板教学、武术表演、画风筝、猜灯谜、画脸谱、制作糖葫芦、剪纸、古装秀等多种形式，无一不体现着中国传统文化的博大精深。宛转的笛箫声美丽好听，带你穿越时间的长廊，重新体会唐音宋曲的曼妙；笔锋辗转，洁白的宣纸上凤舞龙飞，一笔一划，写尽我泱泱中华的千年沧桑；行如风，立如松，拳脚之间呈现着中国功夫的高深莫测；“竹板这么一打呀，别的咱不夸”，相声快板表演一“鸣”惊人，好玩搞怪的段子换来了现场的笑语欢声；剪刀挥动，繁花锦簇，心灵手巧的同学们细心修饰着寒冬里傲然绽放的“花朵”，精致的窗花在微醺的阳光中显得特别漂亮；一根画笔，一颗童心，同学们细心设计着属于自己独一无二的风筝，斑斓的色调里留存着他们冬日里最美妙的回忆；传统文化齐荟萃，手脑并用快乐多，考验脑力的传统学问问答和猜灯谜活动掀起了校内里新一轮的头脑风暴，大家费尽心机，各显神通，斗嘴打诨，喧闹非凡；各种各样的京剧脸谱同样魅力十足，各种色调之间，一个个经典人物在脸谱上鲜活起来，一段段充溢中国韵味的历史故事让人回味无穷。

尽管寒风阵阵，却无法吹灭同学们高涨的热忱，传统文化进校内活动以其簇新独特的活动创意、丰富多彩的活动内容得到了众多在校师生的青睐，也使“中国传统文化”在阵阵欢声笑语中真正走进校内，走进同学们的生活中。活动即将结束之时，土木工程学院党委书记冯志明莅临现场，对此次活动的创意及内容表示认可，对活动取得的良好效果表示确定，同时他表示，“将中国传统文化带进校内、带入同学们的生活中”的活动是“非常有意义的”，并非常激励开展类似的系列活动丰富校内文化生活。在同学们的掌声中，冯书记为此次活动亲笔题字，并与学生会工作人员合影留念。

传统文化的活动总结4

传统文化教化进校内形式和内容究竟哪个大？让中华传统文化进校内油田一小五一班高一楠家长这里有气派的电动大门，这里有宽敞平整的操场，这里有生气勃勃的果园，这里有教化系统秀的老师，这里涌现出一大批优秀的学生，这就是濮阳市油田第一小学。五年前，我们坚决果断的选择了这里，让儿子进入这所学校就读，事实证明，我们的选择是正确的！在油田一小这个成长的乐园，老师给了孩子文化学问的启迪，让孩子从无知到有知，从无趣走向成熟。我们特别幸运到遇到了两位优秀的班主任阮君老师和赵瑛老师，这两位班主任用细心、爱心、耐性诠释着教化事业。

在孩子成长的道路上为孩子指明白方向，班级各项活动开展的绘声绘色如赛诗会，跳绳竞赛，秋游，庆祝六一活动，神算手大赛，小小辩论会等等。最令人钦佩的是这两位班主任特殊注意传统文化的教化，利用课前五分钟开展育人工作，让孩子们欣然接受传统文化教化，从中华文化里吸取丰富的养分。

一年级时，孩子们在老师的带领下学习弟子规，这本书是少儿诵读经典之一，是古代圣贤的才智结晶，它以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进，通过学习《弟子规》孩子知道了要想做一个受人敬重的人就得有规有矩，有礼貌，尊老爱幼，守信用。传统文化进校内总结。二三年级孩子们仔细学习《三字经》，从其中获得了很大的收获。比如“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”从中知道昔孟母为了儿子的学习，不断更换他们居住的地方；假如儿子还不学，就让他悬梁刺股，可真是个好母亲！

还有“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”从中知道玉假如不雕琢，就称不上是玉器；人假如不学习，就不会长学问，这对现代社会的人们有多大的帮助啊！诵读《三字经》让孩子进一步了解中华的传统美德，懂得基本的人生道理，学会感恩等，让孩子懂得做人的道理，强化孩子的责任感、激发孩子的学习爱好、强化孩子的学习动机，为孩子的的全面发展供应了精神动力。为进一步弘扬中化民族优秀传统文化，让经典浸润学生的人生，启迪学生的才智，提高学生的思想道德修养，赵老师以“国学教化”特色班级创建为切入点，提高班级管理文化品位，推动学校文化建设，制定了国学教化安排。

通过背诵经典古文使孩子们从小就获得经典古诗文的基本修养和传统文化的熏陶，把经典文化所隐藏的民族文化、民族思想继承下去。让融汇在经典古诗文中的中华民族的才智、风骨、胸怀，以及健康的道德准则和主动的人生信念，植根于孩子们的心里，促进学生实力的全面提高和发展。经典诵读活动在油田一小开展得绘声绘色，同学们在经典诵读声中，变得更加遵纪守则，有礼有节。经典古诗文不仅语言精炼美丽，而且意蕴深刻。千古美文中＂先天下之忧而忧，后天下之乐而乐＂的胸怀；＂富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈＂的操守；＂己所不欲，勿施于人＂、＂己欲立而立人，己欲达而达人＂的道德原则，这让孩子们的思想道德品质在潜移默化中受到熏陶和感染，心灵受到洗礼。

传统文化的活动总结5

中华文化五千年、博大精深，源远流长。为了弘扬优秀的传统文化，构建和谐校内，为社会培育知文明、懂礼貌、有良好心理素养的建设者和接班人，我们参照市教化局关于传统文化进校内活动的通知，切实提高我校德育教化的针对性和实效性，提升我校的德育教化水平，结合我校德育教化的实际状况，我校开展了“传统文化进校内”系列活动，以让每一个学生的心灵都受到剧烈的震撼，唤起他们和善、聪颖、活泼的天性。

传统文化作为人类活动的结晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族阅历。通过广泛深化地开展“传统文化进校内”主题教化活动，对学行进行“仁、义、礼、智、信”教化，继承中华传统美德，弘扬中华优秀文化，培育文明新风，提倡文明礼仪，使广阔师生树立正确的思想道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长，营造健康、文明、和谐的校内环境，大力促进校内文化建设，增加德育工作的实效性。

活动内容

1、经典诵读。利用每天晨读等时间，以《弟子规》、《三字经》、《道德经》、《千字文》、《论语》为主要内容，广泛开展经典诵读活动，并通过读书沟通、撰写心得、主题班会等形式，引导广阔青少年爱读书，读好书，自觉继承传统美德。

2、宣扬教化。以课堂教学为主阵地，同时利用教室、墙壁、橱窗等宣扬窗口，通过学校广播、宣扬栏等媒介，张贴和布置有关中华传统美德的图画图像、名言警句、诗词歌赋等，进一步加强校内文化建设，营造深厚的优秀传统文化氛围。

3、征文演讲。在学习“仁、义、礼、智、信”等传统美德的基础上，开展“学经典、写人生、强素养”主题征文演讲竞赛活动，分层次进行小组赛、班级赛、年组赛，寓教于赛，以赛促学，同时遴选优秀作品，相互文流。

4、评比先进。围绕“四个一”（每天自查一次不雅行为、每周帮助父母做一次家务、每月为班级和学校做一件好事、每学期参与一次公益性社会实践活动）标准，评比“班十佳”、“校十佳”、“文明好少年”，以典型示范提高传统美德的影响力。

5、为营造“传统文化进校内”活动氛围，调动全校师生参加的主动性，明确活动开展的实际意义，我校组织全校师生参加了“全校师生写春联活动”活动，并要求学生在春节期间参加身边的传统文化学习，参观本地的历史古迹。

弘扬中华传统文化是我们学校永恒的教化主题，我们今后要接着坚持抓好这项工作，虽然我们还处于不断的摸索中，但信任我们会用中华传统文化做底蕴，让中华传统文化渗透到校内的每一个角落。

传统文化的活动总结6

首先是老师浮躁的心理沉淀下来，教化思想、教化方法、教化行为都发生了变更，对学生的学习、行为养成不再急功近利，大都因势利导，其效果往往水到渠成;他们对待学校的管理及家庭关系的处理都实行了融洽平和的方式。其次是学生的改变，通过创传统文化的熏陶，学校形成了小环境，学生明事理，懂得礼仪，懂得规范，懂得节约，懂得尽孝，懂得感恩，懂得学习的意义。事实证明，举办中华传统文化论坛讲座，对传承民族传统文化的精华，扎实推动素养教化已经起到巨大的推动作用。

通过此次活动，广阔师生受益匪浅，对中国传统文化、教化、工作以及自身均有了更高层次的理解。是心灵上的一次盛宴。全校师生要更加重视对中华传统伦理道德的继承和发扬，借鉴好的阅历做法，并结合自身优势，结合班级状况，结合学生家庭文化背景，创建性地将中华经典文化推广出去、传播开来，让我们的校内真正担当起移风易俗、教化百姓的历史使命。

传统文化的活动总结7

中华文化五千年、博大精深，源远流长。为了弘扬优秀的传统文化，构建和谐校内，为社会培育知文明、懂礼貌、有良好心理素养的建设者和接班人，我们参照市教化局关于传统文化进校内活动的通知，切实提高我校德育教化的针对性和实效性，提升我校的德育教化水平，结合我校德育教化的实际状况，我校开展了“传统文化进校内”系列活动，以让每一个学生的心灵都受到剧烈的震撼，唤起他们和善、聪颖、活泼的天性。

传统文化作为人类活动的结晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族阅历。通过广泛深化地开展“传统文化进校内”主题教化活动，对学行进行“仁、义、礼、智、信”教化，继承中华传统美德，弘扬中华优秀文化，培育文明新风，提倡文明礼仪，使广阔师生树立正确的思想道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长，营造健康、文明、和谐的校内环境，大力促进校内文化建设，增加德育工作的实效性。

一、经典诵读。

利用每天晨读等时间，以《弟子规》、《三字经》、《道德经》、《千字文》、《论语》为主要内容，广泛开展经典诵读活动，并通过读书沟通、撰写心得、主题班会等形式，引导广阔青少年爱读书，读好书，自觉继承传统美德。

二、宣扬教化。

以课堂教学为主阵地，同时利用教室、墙壁、橱窗等宣扬窗口，通过学校广播、宣扬栏等媒介，张贴和布置有关中华传统美德的图画图像、名言警句、诗词歌赋等，进一步加强校内文化建设，营造深厚的优秀传统文化氛围。

三、征文演讲。

在学习“仁、义、礼、智、信”等传统美德的基础上，开展“学经典、写人生、强素养”主题征文演讲竞赛活动，分层次进行小组赛、班级赛、年组赛，寓教于赛，以赛促学，同时遴选优秀作品，相互文流。

四、评比先进。

围绕“四个一”（每天自查一次不雅行为、每周帮助父母做一次家务、每月为班级和学校做一件好事、每学期参与一次公益性社会实践活动）标准，评比“班十佳”、“校十佳”、“文明好少年”，以典型示范提高传统美德的影响力。

五、为营造“传统文化进校内”活动氛围。

调动全校师生参加的主动性，明确活动开展的实际意义，我校组织全校师生参加了“全校师生写春联活动”活动，并要求学生在春节期间参加身边的传统文化学习，参观本地的历史古迹。

弘扬中华传统文化是我们学校永恒的教化主题，我们今后要接着坚持抓好这项工作，虽然我们还处于不断的摸索中，但信任我们会用中华传统文化做底蕴，让中华传统文化渗透到校内的每一个角落。

传统文化的活动总结8

为了继承和弘扬中国传统文化和区域文化精髓，进一步完善学校德育体系，培育广阔青少年学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、价值观，使传统文化精髓内化于心、外化于行，接着深化落实学习、践行《弟子规》活动实施方案，学校经探讨确定重点围绕传统文化中的“仁”、“信”、“礼”、“孝”、“廉”五方面内容，我校于20xx年3月份起先在学生中开展“优秀传统文化进校内”系列宣教活动，现将活动总结如下：

一、成立特地的领导小组，确保活动顺当有效开展。

学校成立了以校长xxx为组长的领导小组，多次召开会议明确职责分工，由教育处和少先队共同完成好优秀传统文化进校内活动，确保了此次活动的顺当开展，并收到了较好的教化效果。

二、以“中国传统文化”为载体，开展丰富的学习践行活动。

1、接着深化实行《弟子规》的学习、践行活动

依据小学生的认知特点，由少先队统筹支配，在全校学生中开展《弟子规》的背诵活动。一二年级的学生认知水平有限，背诵量达到一半即可，在升入三年级之前争取达到全部会背；三至六年级的学生要求在班主任的组织下达到人人会背。20xx年6月份实行了全校的《弟子规》背诵大赛，抽查的学生背诵流利，收到较好的效果。同时，三至六年级的学生进行了《弟子规》的践行活动，“给父母洗一次脚”、“为父母沏茶”等践行活动让孩子们懂得了行孝的美德。20xx年11月份要求各班召开了《弟子规》诵读班会，12月5日实行了《弟子规》背诵竞赛，一系列活动强化了《弟子规》的学习效果。

2、开展国学经典诵读活动

由教育处统一支配，每天早自习班主任支配学生进行20分钟的诵读经典活动；每周开设一节诵读课（班主任自行支配）；每月支配一次诵读为主题的班会（少先队统筹支配），通过这样系列的诵读活动，让学生们在诵读中感受中国优秀传统文化的博大精深，从而培育学生酷爱祖国优秀文化的优秀品质。

除此之外，20xx年10月学校利用多媒体设备，利用主会场的直播，进行弘扬中国传统文化的主题讲座，主动为学生营造学习中国优秀传统文化的氛围，从而树立好好学习的志向。

12月20日，我校召开了其次届科技艺术节活动。活动以中国传统文化为载体，展出了绘画、硬软笔书法、剪纸等优秀作品，用多样的活动形式展示了学生的特长，彰显了中国传统文化的独特魅力。

3、推行孝信雅行的教化活动

利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教化活动和道德体验活动，凸显教化的实践性和生活化特征，让学生认知传统、弘扬传统，增进其爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动；以劳动节、老师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教化活动。一系列活动的开展让学生在活动中学会感恩师长，孝敬父母，在实践中学会行孝感恩、敬重他人，从而培育学生树立正确的人生观、价值观。

11月20日少先队组织全校学生观看了文明礼仪主题班会，对全校学生提出了文明礼仪方面的要求，让学生明白了文明礼仪的重要性，培育了学生良好的行为习惯。学校少先队以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教化引向学生家庭，并广泛开展“争做诚信少年”系列活动，主动引导学生从小养成诚信美德。

4、主动开展特长教化，推动艺术素养培育工程。

我校本着主动发展学生特长为原则，20xx年10月份起先了特长教化活动。特长教化活动在领导班子的高度重视下，精选特长老师，给学生创建展示特长的机会，让学生能够学有所长，德识进步，促进学生的全面发展。

三、从学校的实际动身，主动为学生营造学习传统文化的氛围。

完善图书室、班级图书角，利用板报、橱窗宣扬、弘扬中国优秀的传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。同学们畅游在书的海洋，吸取着中国优秀传统文化的精华！

总之，我校在校长的高度重视下，统筹支配，从学生的须要动身，以中国优秀的传统文化为载体，主动为学生创建良好的学习环境，以丰富的实践活动激发学生学习传统文化的爱好，促进学生的全面发展，努力让他们成为祖国合格的建设者和接班人。

传统文化的活动总结9

随着夏意渐浓，粽叶飘香，中华民族的传统节日——端午节即将到来。端午节是中华民族的传统节日，不仅有着其独特的风俗文化，还蕴含着浓浓的家国情怀。为了增进大班幼儿对中国传统文化的了解和爱好，激发他们初步的民族骄傲感，在接近端午节之际，高琦幼儿园大三班组织孩子们开展了丰富多彩的端午节传统文化教化活动。

在端午节前一周，老师请孩子们和家长共同搜集了与端午节有关的资料、图片和物品带到幼儿园来。6月12日上午，周映月老师组织孩子们开展了名为“祥瑞端午节”的集体教学活动。在活动中，老师向孩子们介绍了端午节的来历和传闻，让孩子们了解爱国诗人屈原的故事，以及人们为了纪念这位爱国诗人所进行的相关活动赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒，并将农历五月初五这一天定为端午节。同时，在这个季节里人们还有在家门口悬挂菖蒲、蒿草、艾叶，佩戴香包等习俗。最终还让孩子们品尝了香香的蜜枣粽子和肉粽。

随后，陆xx老师又带领孩子们进行了美术活动纸工“做粽子”和绘画活动“粽宝宝”。还和孩子们一起将收集的图片、香包、艾叶和自己的作品布置成了展板，共同迎接端午佳节的'到来。

端午节系列活动的开展，不仅让大班的小挚友了解到传统的节日风俗，感受到节日的亲情和欢乐，更加体验到一种爱国的情怀。

传统文化的活动总结10

20xx年12月5日，XX工业高校土木工程学院“传统文化进校内”主题系列活动于东区食堂东侧顺当落下帷幕。本次活动由土木工程学院学生会主办，联合给排水131、给排水c132、给排水141、土木141、交运141五个班级，携手书法社、xx相声社、笛箫协会、武术协会等各个社团，为大家献上了一场关于中国传统文化的饕餮盛宴。

此次传统文化进校内活动共持续三天，尽管北辰几日来接连降温，但依旧抵抗不住小伙伴们参加其中的热忱。期间包括传统乐器表演、书法展示、相声快板教学、武术表演、画风筝、猜灯谜、画脸谱、制作糖葫芦、剪纸、古装秀等多种形式，无一不体现着中国传统文化的博大精深。宛转的笛箫声美丽好听，带你穿越时间的长廊，重新体会唐音宋曲的曼妙;笔锋辗转，洁白的宣纸上凤舞龙飞，一笔一划，写尽我泱泱中华的千年沧桑;行如风，立如松，拳脚之间呈现着中国功夫的高深莫测;“竹板这么一打呀，别的咱不夸”，相声快板表演一“鸣”惊人，好玩搞怪的段子换来了现场的笑语欢声;剪刀挥动，繁花锦簇，心灵手巧的同学们细心修饰着寒冬里傲然绽放的“花朵”，精致的窗花在微醺的阳光中显得特别漂亮;一根画笔，一颗童心，同学们细心设计着属于自己独一无二的风筝，斑斓的色调里留存着他们冬日里最美妙的回忆;传统文化齐荟萃，手脑并用快乐多，考验脑力的传统学问问答和猜灯谜活动掀起了校内里新一轮的头脑风暴，大家费尽心机，各显神通，斗嘴打诨，喧闹非凡;各种各样的京剧脸谱同样魅力十足，各种色调之间，一个个经典人物在脸谱上鲜活起来，一段段充溢中国韵味的历史故事让人回味无穷;火红红的山楂果，黄澄澄的蜜糖浆，当酸甜碰撞在一起，那真真是绝顶的美味，亲自制作的糖葫芦，让校内中的众多“吃货”们笑开了花;皇上驾到，还不快上前接驾?在土木工程学院学生会的帮助下，皇阿玛、额娘纷纷走进北辰校内中“视察工作”，逼真的古装表演让时空穿越，让历史重现……

尽管XX寒风阵阵，却无法吹灭同学们高涨的热忱，传统文化进校内活动以其簇新独特的活动创意、丰富多彩的活动内容得到了众多在校师生的青睐，也使“中国传统文化”在阵阵欢声笑语中真正走进校内，走进同学们的生活中。活动即将结束之时，土木工程学院党委书记冯志明莅临现场，对此次活动的创意及内容表示认可，对活动取得的良好效果表示确定，同时他表示，“将中国传统文化带进校内、带入同学们的生活中”的活动是“非常有意义的”，并非常激励开展类似的系列活动丰富校内文化生活。在同学们的掌声中，冯书记为此次活动亲笔题字，并与学生会工作人员合影留念。

在学院领导老师的关注与指导下，本次“传统文化进校内”主题系列活动最终圆满落下帷幕。本次系列活动响应了教化部《完善中华优秀传统文化教化指导纲要》的号召，宣扬了传统文化学问，弘扬了中国文化的丰富内涵。让传统文化走进校内，不仅丰富了冬日里同学们单调的校内生活，更在这个信仰渐渐褪色、传统渐渐黯然的时代，将中国传统文化的独特魅力呈现出来，给了大家一个重新接触、了解传统文化的机会，给了传统文化一个被接受、认可和传承的机会。我们信任，通过让传统文化入驻校内，同学们能在感受到中国传统文化博大精深的同时，提高自身民族文化意识，培育自身民族骄傲感，增加自身民族责任感，激励自己为实现“社会和谐、人民华蜜、国家富强、民族复兴”的中国梦而不断奋斗前行!

传统文化的活动总结11

我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华传统文化。自“传统文化进校内”活动启动以来，我们xx区第十五小学开展了一系列活动，下面就我校在假期中开展的有关“传统文化进校内”的活动。

一、加强宣扬，营造氛围。假前，我校充分利用校内广播站、宣扬栏以及每班教室外的宣扬墙进行宣扬，利用校广播站播放关于《弟子规》的解读音频，便于学生在假期中理解、记忆、运用。

二、经典在手，每日记诵。全校每名学生手中都有《弟子规》，做到了全校上下人手一本传统文化经典，各班老师依据本年级、本班级学生状况制定了背诵安排，学生依据安排每天仔细学习记诵。假期中同学们撰写了感想深刻的读后感。开学后学校进行笔试、竞赛活动等形式进行考核。利用班会课时间，大家相互沟通学习心得，多角度、多方位领悟中华传统文化内涵，并且很快的把其中的精髓运用到自己的学习和生活中去。

三、开展了以寒假中我们度过的“春节”、“圆宵节”为主题的摄影、绘画、征文活动，四——六年级学生还撰写了读《弟子规》读后感，学校就学生中的优秀作品统一进行展览，通过活动让学生更加宠爱传统文化，并学会主动运用传统文化。这些措施不仅可以让师生受到传统文化的熏陶，更给我校增加了深厚的文化氛围。

这就是我校在假期中开展的“传统文化进校内”活动，我们会坚决地把“传统文化进校内”活动接着开展下去，让传统文化更好的走进我们的学习和生活。

传统文化的活动总结12

在人类历史的长河中，中华民族的祖先用劳动和才智创建了光辉绚丽的文化。中华文化，源远流长，持续不绝，继承和弘扬中华传统文化，是凝合中华民族力气的客观要求，是建设有中国特色的社会主义物质文明和精神文明的现实须要，更是实施素养教化，促进学校的师德师风建设和学生文明习惯的养成的理论支持。近年来，临沂九曲小学始终把这项工作作为学校的重点工作之一，创新教化活动的形式，丰富教化活动的内容，使中华传统文化活动渐渐成为学校的特色。

一、思想上高度重视，大力宣扬活动的意义

领导在思想上重视，领先垂范，利用老师例会、教研会向全体老师和学生宣扬学习传统文化的必要性、紧迫性和可行性，老师利用班会、诵读课向学生明确须要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读好处。学校的文化墙上悬挂的《弟子规》、《论语》、《二十四孝》等传统文化的宣扬板画，校内内的孔子雕像的耸立，走廊里、教室里有关传统文化教化的名言警句等让学生时刻感受着传统文化带来的巨大影响。学校开展的有关活动也通过校内网站和校报刚好报道，扩大影响。

二、制定相关制度，促进传统文化教化工作顺当开展

1、组织健全，职责明确

我校成立了领导小组，由校长负总责、详细抓，在全校范围内开展传统文化教化活动，全体班主任和相关科室负责人、部分语文老师为主要成员。组长负责整个活动的策划和指导，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草；教育处负责诵读课程的支配落实，教研室负责日常班级诵读状况的督查并组织开展诵读竞赛；语文老师负责支配学习内容，并进行专题讲座；教育处负责全部资料的整理和归档。

2、成立传统文化大讲堂专业团队

中华传统博大精深，涵盖内容特别广泛，如何利用最短的时间学习最有价值的东西，须要细心选择和支配。学校充分利用语文老师的专业优势和阅历丰富，学问渊博的老老师的特长，组建了传统文化大讲堂讲师团。依据宣讲内容，结合个人特点，讲师团成员各司其职，通过查找资料，仔细组织，每个人都针对不同的内容在全校范围内进行传统文化学问讲学，为全校师生快速解读传统文化的深刻内涵，提升个人修养奠定的良好的基础。

三、明确目标、落实活动方案

1、明确活动目标

通过开展经典诵读和传统文化讲学活动，培育学生良好的阅读习惯和阅读爱好，开阔视野，增长学问，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

2、敏捷支配，确保诵读时间。

利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟，开展经典诵读活动，由语文老师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态。

3、组织竞赛，隆重颁奖

为检验诵读效果，由学生科负责组织了各班级的诵读竞赛，竞赛内容丰富，形式多样，全校学生均参加其中。经过预赛、决赛，评比出一、二、三等奖，学校拿出肯定资金进行嘉奖，并特地举办了《中华传统文化诵读竞赛暨〈弟子规〉展演》颁奖典礼。除了部分获奖节目展演外，又组织编排了体现中华传统精髓的节目，获得观众一样好评。

4、组织传统文化讲学活动。

近年来，学校组织了多次传统文化大讲堂活动，讲学内容主要是《论语》、《道德经》中相关篇目，王锐明老师做了《如何解读，》，《学习的意义》、《道德经给我们的人生启示》、《千里之行，始于足下》、《从中学习学生管理的才智》《》老在何处》《中人与自然、社会和谐》《的养生学》等，学校还要接着开展讲学活动。

5、在全校师生中开展太极二十四式操的习练，太极操作为中华传统之珍宝，一方面达到强身健体的作用，同时可以修身养性。为强化学习，以竞赛的形式促进学生和教职工练习。

6、学校把传统文化教化与学生的专业技能教化相结合，开展剪纸、手绘脸谱、国画、书法等手工艺活动，让学生在学习专业技能的同时，增加民族骄傲感和成就感。

四、取得的成果

1、丰富了学校的德育内涵。

活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德建设和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教化的全面实施。

2、提高了学生思想道德品质。

经典古诗文不仅语言精炼美丽，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教化，培育学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。

3、全面提升了学生的综合素养。

通过诵读和讲学活动，一是激发了学生诵读经典诗文的爱好，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”。三是学生初步驾驭了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是熬炼了学生各方面的实力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手实力，思维实力，协调实力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

4、提高了老师的文化底蕴和职业道德操守

开展经典诵读和讲学活动，学校老师主动参加，广泛融入，极大的丰富了自身的文化底蕴。

活动开展以来，我校虽然做了许多工作，取得了一些成果，同时也积累了阅历。但在实践过程中也感觉到须要更进一步加强传统文化的学习和弘扬，活动的形式还可再多样化。信任在全体师生的共同努力下，我校的传统文化和职业道德教化工作定会有所突破！

传统文化的活动总结13

毛戈庄小学开展“优秀传统文化在我身边”活动总结为继承发扬中华传统节日优秀文化，促进学生对中华民族传统文化的教化，依据上级精神《关于在寒假、春节期间动员少先队员开展“优秀传统文化在我身边”活动的通知》有关要求，寒假及春节期间，学校围绕“优秀传统文化在我身边”开展了丰富多彩的主题实践活动。现将学校组织的“优秀传统文化在我身边”主题实践活动总结如下：

一、高度重视，仔细组织

为确保此次活动顺当开展，学校高度重视，成立了此次活动的领导机构，刚好召开班主任会议并对活动进行总体部署，并下发了主题系列活动的文件，细心组织，把节日活动与思想道德建设紧密的结合起来，全面推动我校精神文明创建工作。

二、细心策划，丰富内容

毛戈庄小学围绕春节辞旧迎新、团聚平安、孝老爱亲等主题，结合实际，就近便利、力所能及的原则，主要策划了以下五项工作：

1、参观当地一个历史名胜。激励少先队员在寒假期间，在保障平安的前提下，在父母的带领下或结伴寻访、参观一处能反映当地历史、体现当地文化特色的风景名胜、历史遗迹、文化公园等，了解家乡的历史故事和历史人物。

2、找寻经典活动。利用寒假期间，围绕春节文化内涵，让学生通过收集“春节的由来、春节风俗习惯、春联的起源和意义、家乡实行的风俗活动”等，让广阔学生主动参与，深刻领悟，增加对民族传统节日的宠爱，加深对本土文化的理解。

3、为长辈做一件事情。动员了少先队员在寒假期间，为父母家人做一件力所能及的事，比如为加班的父母送一次饭，为父母制作一张新春贺卡，学习一项家务小本事等。

4、学讲一个传统故事。动员了少先队员在寒假期间诵读传统文化经典图书篇章，学讲一个如“精忠报国”“闻鸡起舞”“孔融让梨”等反映民族精神的传统故事。让学生仔细记录自己的节日生活，结合寒假作业，引导学生学习节日文化、搜集节日资料、参与民俗活动，深化了解春节的文化内涵。

三、强化措施，落到实处

1、制定安排，合理支配，确保每位学生将此项活动落在实处。放假时，每位学生都根据学校和老师的要求，确立了活动方法，使主题教化活动进行得绘声绘色。

2、开展"优秀传统文化在我身边"主题队会。新学期开学后，毛戈庄小学各中队组织要开展"优秀传统文化在我身边"主题队会，进行沟通共享和活动总结。

总之，通过弘扬优秀传统文化，通过一系列主题活动的开展，培育和树立了认知传统、敬重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，丰富了中华民族传统节日的内涵，同时也进一步激发了广阔师生了解学习中华民族优秀传统文化的热忱，增加了对中华优秀文化传统的认同感和骄傲感。

毛戈庄小学大队部

传统文化的活动总结14

中华民族文化源远流长，有文字记载的历史从夏商起先的甲骨文，就与书法紧密相联。书法可说是“中华民族传统文化核心之核心”，也是中国现代先进文化的重要组成部分。在汉代，国家设有特地的书学博士；在唐代，书法是考进士的必考课；可见在古代中国，书法为统治者和社会所重视之程度。为什么呢？因为书法艺术是以汉文字为基础的，而汉文字不仅是中国几乎全部传统文化的载体，而且也是现代中国文明进步的基石。近代汉字拉丁化的失败，现代汉字数字输入法的胜利，说明汉字不仅能