初中生物教案范文

—初中生物教案范文作为一名教职工，经常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地依据详细情况对教学进程做恰当的必要的调整。我们应当怎么写教案呢？下面是搜集整理的初中生物教案范文大全，仅供参考，大家一起来看看吧。初中生物教案范文大全1老师寄语：勤观看，多调查，增学问，拓视野!学问目标：同学能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所明白的生物行归类。力量目标：同学尝试描述身边的生物和它们的生活环境，培育调查实践以及和同学分工合作的力量。情感目标：同学通过学习能关注生物的生存状况，从而增加爱护生物资源的意识，认识到爱护环境要从爱护我们身边的生物开头。学习重点：初步学会做调查记录，培育同学的调查力量及分工合作力量。学习难点：试描述身边的生物和它们的生存状态。学习过程：一、课前预习：我国的森林资源每五年清查一次，这就是XX，人口普查也是XX。二、导入新课：上节课我们认识了生物的特征，课下每个小组都对我们学校的生物做了调查，请各小组把你们的调查方法和结果进行展现，说出你们组是怎样调查的，结果是怎样的。三、合作探究：（一）通过同学的发言，明确以下学问：1、调查时首先要明确和，制定合理的。调查的范围很大时，就要进行，调查过程中要照实。对调查的结果要进行和，有时要用数学方法进行统计。2.调查校内的生物种类的方法步骤是：（1）选择调查范围（校内）（2）分组：XX人为一个调查小组。（3）设计调查路线（4）调查记录（请特别留意XX、XXX和XXX里等处简单被忽视的小生物，还有空中偶然飞过的XXX和XXX。（5）归类（6）将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。（二）生物的归类方法1、请依据本小组在室外开展的“调查校内生物活动”的有关情况填写以下内容：（1）我们的调查路线是；（2）我们的调查范围是；（3）我们组一共调查到了（）种生物，其中植物（）种，动物（）种，其他生物（）种；说说它们与人类的关系。（4）从调查到的生物中选1~2种，说说它们的生活环境有什么不同？（5）这次活动中，我体会最深的是：2、对调查到的生物进行分类，可根据形态结构特点，将生物分为XX、XX和XX三大类；也可根据生活环境将生物分为XX和X等；还可以根据用途，将生物分为XX、XXX、XX、XX等。初中生物教案范文大全2教材分析：本节课是试验课程的第一课，本节教材符合课标的要求，在教材编排上，文字美丽，行云流水；安插了先进的科学学问以及很多精致的图片，并就先进的生物科学技术提出了许多问题，设置悬念，有效地激发了同学学习生物学的主动性。教学目标：本节的教学目标侧重放在情感、看法、价值观上（80%），表达思维和表达的力量目标占15%，学问目标占5%。课时准备：1.了解初一新生的根本情况。2.搜集关于生物方面尖端先进的科学技术方面的资料，图片、光盘，如DNA侦破技术，人工智能，基因芯片以及目前受社会关注的与生物学有关的问题方面的图片、光盘。3.磁带（如《校内的早晨》等）。课时布置：1课时教学过程：一、引入：放一首美丽的钢琴曲（或其它如《校内的早晨》磁带）使同学进入情境，感受到课堂气氛的和谐、轻松、快乐、缩短师生间的感情距离，尽量表达师生间的民主公平关系。让同学在美丽的音乐中阅读全文。二、分组：选定小组长（组织教学：制定课堂纪律规章及评价条例）进行小组商量，再作记录，小组商量内容。1.学校的垃圾问题（特别是食品包装袋、快餐盒等）用哪些方法解决，哪种方法？分析原因。2.学校伙食房四周树干与其它区域的树干比拟，有什么不同？为什么？3.校内内麻雀数量比前几年有所增加，为什么？4.今年暑期发生的洪涝灾害说明了什么问题？5.关注自我：有的同学长得健康结实，而有的同学长得瘦弱，你明白原因吗？你能简洁答复你是怎样由小到大的吗？你希望自己在原有的基础上长得列强壮吗？更聪慧吗？6.你是从什么途径了解克隆和转基因的？你了解哪些。三、全班分小组沟通、商量四、老师作补充，修正和总结，并对同学们的表现作出主动性的评价。由于是第一节课，同学第一次分组完成不同的商量工程，然后进行表达和沟通，所以无论对和错，应首先赐予充足的激励，通过沟通，辨清正误，这样可以使同学保持主动的思索，主动发言的昂扬激情，否则，参与的主动性简单受到打击，以致影响以后的教学。五、师生共同朗诵课文《致同学们》的第一、二段赏识这两段话，提高文学修养，商量：生活离得开生物吗？六、老师启发，通过平常看报、看电视、看书、听播送或在网上查询的资料，谁能说说除了我们刚刚商量的问题以外，你还明白关于生物学的其它方面学问吗？（最终老师补充）七、结束语：同学们，21世纪是生物学的世纪，作为一个21世纪的现代公民，是否应当了解这方面的学问呢？是否应当具备取得学问的方法和力量呢？自主、合作、探究已成为的学习方式。生命的世界真精彩，生物的世界真奇异，让我们一起努力共同破译生命的密码吧!初中生物教案范文大全3一、教学目标：1、进一步娴熟制作临时装片和运用显微镜观看细胞，说明人口腔上皮细胞的根本结构，区分动植物细胞结构的主要不同点。2、提高制作以及观看临时装片的技能。3、设计试验、改革试验，弄好自己的创新潜能，以此来体会科学探究的和方法是不断进展的，连续形成“胆大心细”的心理素养二、教学重点：说明人口腔上皮细胞的根本结构，比拟动植物细胞的相同点和不同点，提高试验力量和观看力量。三、教学难点：1、制作临时装片过程中的刮取。2、细胞结构的观看。1、阅读书本P47方法步骤，出每个步骤：擦—滴—取—涂—盖—染—吸。（口要漱洁净）2、这里面滴的与制作植物时不一样，不同在哪？（滴的是生理盐水）。由于动物细胞外面没有细胞壁，要使动物细胞处于活性的必需给它一个合适于它所在的环境，而0.9%的生理盐水就是合适于细胞生活的环境。就是为了维持细胞正常的形态。生理盐水的成分就是0.9克盐99.1克水。3、留意，取口腔上皮细胞的时分是在口腔两颊取。4、由于口腔上皮细胞比拟难找，要把已经做好的口腔上皮细胞涂片给同学看，让他们精确找到细胞。四、布置作业：生物试验报告册P10、13、16教学反思：由于有了上一节课的植物细胞的试验，这一试验同学比拟简单操作，但有的同学觉得在口腔里面取细胞很恶心，要教育他们科学。对于口腔里面的上皮细胞，压片时并没有植物那样简单，可以老师先做好一片示范的在讲台，让同学先了解这些上皮细胞成什么形态后再自己观看，这样易于同学找到细胞，而且也不用老师逐个指导。许多同学做试验的时分没有找到细胞，虽然有的书上写在试验中可以先染色后盖玻片，但对于这个试验来说，先盖玻片后染色胜利率更高。初中生物教案范文大全4一、教学目标学问与技能目标：了解多种多样的动物，探究分析鱼类适于水中生活的特点，强化结构和功能相顺应的观点。过程与方法目标：通过观看、探究活动，培育观看力量，试验操作力量和创新力量。情感、看法与价值观目标：通过活动，培育严谨科学看法和科学精神，并建立生物与环境统一的观点。二、教学重点1、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。2、说明水活泼物适于水中生活的特点。三、教学难点探究鱼鳍在游泳中的作用。四、教学过程1、创设情境，导入新课组织同学分组商量，并列出明白的动物名称。同学先在小组内沟通汇总，列举数量最多的组在班上公布成果。2、课程新授（1）鱼的形态特征体形为梭形，削减水中运动阻力体表有鳞片，爱护身体具鳍，用于游泳请一位同学到黑板前做板图：画一条鱼（简笔画即可），其他同学在纸上画。同学分析所展现鱼的特征。（2）商量证明鱼鳍在游泳中作用的探究思路胸鳍和腹鳍：保持平衡；尾鳍：保持前进方向。组织引导同学进行探究试验。同学据自身经验，提出试验方案。（3）课堂小结回忆已知的鱼类顺应水中游泳的特征五、布置作业初中生物教案范文大全5一、教学目标：1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。2、描述身边的生物和它们的生活环境。3、关注四周生物的生存状况。二、教学重点：使同学初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做调查记录，同时培育同学的分工合作力量。教学难点：描述部分所调查生物的特征三、课前准备：帮忙同学分组，确定调查范围。了解要调查的生物状况，并查找相关资料。四、教学过程：1、把全班同学分成八个小组，选出小组长，说明本节调查课的目的，步骤，各小组自由选择调查范围（不行在教学区）然后汇报到老师处，每小组长把组员的名单交到老师处。强调调查范围的要求是生物种类较多，环境有较多改变的路线。2、留意事项：如安全、不损害动植物、不破坏生物的生活环境等。应特别关注一些小生物。如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的生物。3、据报告册P2~3内容进行调查，并按时记录，布置作业是星期四交齐。4、纪律要求：出入教室不行吵，不行影响其他班同学。各小组提前非常钟回到教室，各小组要跟老师对好时间，要求本小组长组织好纪律。5、利用下课前非常钟帮忙同学归纳总结出调查的生物，（可按P9的分类方法）并对个别小组作出表扬。总结本节课全班同学的表现。（问题：1.你们组调查了多少种生物？2.你们是按什么特征对它们进行分类的？分多少类？各多少种？每类选1-2种生物，说说它们的生活环境？调查中，你又想到哪些新的问题？）教学后记：初一（2）班没有说明详情，同学不明确调查的意义和方法，把抓昆虫等作为调查的主要目的，抓昆虫成为本班男生的主要任务。还应强调生物包括，动物，植物，真菌等其他生物。初一（9）班事前说好了各种留意事项，强调了纪律，所以每个人都能完成好这次调查活动。初一（10）班没有调动同学的主动性，该班同学较文雅，气氛太沉闷初一（3）班课堂纪律太乱，几位同学特意捣蛋，但小组间团队精神不错，调查到的种类较多，有些同学的学问面很广，认识植物种类多。初一（5）班守纪律，调查生物最少19种，最多29种，证明每组都有认真调