5年级数学苏教版上册 第3单元《单元复习》课件

整理与复习苏教版数学五年级上册小数的意义和性质

1.通过回顾与整理，使学生进一步理解小数意义和性质，建立合理的认知结构。

2．通过多形式的练习，使学生更透彻地掌握小数的意义和性质，进一步体会小数在生活中的广泛应用，并发展数感。

3．通过形式多样的练习，培养学生的自信心，激发热爱数学的情感。重点：通过回顾与整理、练习与应用等具体学习活动，使学生进一步对小数意义和性质的理解。学习目标小数的意义和性质小数的意义和读、写方法小数的性质和大小比较用“万”“亿”作单位的小数表示大数求小数的近似数用“万”“亿”作单位的小数表示大数的方法小数的化简小数的性质小数部分的数位名称、数位顺序及计数单位、进率。小数的读、写法。小数的意义求小数的近似数的方法比较小数大小的方法思维导图1.小数的意义十分之几一位小数十分之一百分之几两位小数千分之几三位小数百分之一千分之一0.10.010.001计数单位:0.1表示把1平均分成10份，其中的一份就是十分之一，可以写作0.1。意义：分母是10，100，1000，…的数，都可以用小数表示二知识梳理2.小数的读、写法读法：读小数时，整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分顺次读出每一个数位上的数字。写法：写小数时，小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。二知识梳理整数部分小数点小数部分数位计数单位万位千位百位十位个位十分位万千百十十分之一百分位千分位万分位百分之一千分之一万分之一一个().…………小数和整数一样，每相邻两个计数单位间的进率都是10。3.小数数位顺序表小数的性质是什么？你能结合实例说一说吗？0.3元=0.30元0.1米=0.10米=0.100米小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这是小数的性质。4.小数的性质5.小数的化简根据小数的性质，遇到小数末尾有“0”时，通常可以去掉末尾的“0”，把小数化简。在小数的末尾添上“0”，可以把小数改写成指定位数的小数。比较小数大小的方法：先看整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，就看十分位，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数相同，就看百分位，百分位上的数大的那个数就大。以此类推，直到比较出大小为止。6.比较小数大小的方法7.用“万”“亿”作单位的小数

表示大数的方法1、分级；2、点小数点；3、去掉小数末尾的0；4、写上“万”字或“亿”字。8.求小数的近似数的方法保留整数，表示精确到个位，就看十分位上的数四舍五入。保留一位小数，表示精确到十分位，就看百分位上的数四舍五入。保留两位小数，表示精确到百分位，就看千分位上的数四舍五入……注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。384400=万位是8，8后面加小数点。添“万”字38.44万改写时，只要在万位或亿位的右边点上小数点，并在数的后面添上“万”字或“亿”字。要怎么把整数改写成用“万”或“亿”作单位的数？求小数的近似数要注意什么？要怎么把整数改写成用“万”或“亿”作单位的数？求小数的近似数要注意什么？1.496亿千米≈百分位是6，大于5，向十分位进1。1.50亿千米求一个小数的近似数的方法与求整数的近似数的方法相同，根据“四舍五入”法保留一定的小数位数。如果要精确的数位上的数是9，而且后一位数字大于或等于5，那么进位后产生的“0”不能省略。

下面每个大正方形都表示整数“1”。先用小数表示每个图中的涂色部分，再读一读。0.80.492.06读作：零点八读作：零点四九读作：二点零六2.在里填合适的小数。00.10.20.30.40.030.110.180.260.333.写一写，读一读。0.13536.50.63.84.读一读，再说说每个数中的“5”各表示多少？3.5650.815.207549.11.35读作“5”的表示3.5650.80.00515.207549.11.35三点五六“5”在十分位，表示有5个0.1五十点八“5”在十位上，表示有5个10十五点二零七“5”在个位上，表示有5个10.005零点零零五“5”在千分位，表示有5个0.001五百四十九点一“5”在百位上，表示有5个100一点三五“5”在个位上，表示有5个15.（1）小数点右边第（）位是百分位，计数单

位是（），0.84里有（）个这样的

计数单位。（2）3个十和5个千分之一组成的数是（）。二0.018430.0056.在里填上“>”“<”或“=”。8.168.1601.701.71<=0.090.83.763.67><7.按从小到大的顺序排列下面各数。0.9050.0590.590.0950.950.059<0.095<0.59<0.905<0.958.下面是我国林地和森林的面积。先把表中的数改成用“亿”作单位的数，再按要求求近似数。3.0590413.13.061.9545222.01.959.（1）光每秒传播299792km，改写成以“万千米”做单位的数是（）。（2）2002年，亚洲人口约3769000000人，改写为“亿人”做单位的数是（）29.9792万千米37.69亿人10.用3，0，0，7和小数点组成读出两个“0”的小数，且去掉两个“0”后，小数的大小不变，这样的小数共有几个？请写出来。3.700；7.300；37.00；73.001.小数的意义：一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……2.小数的读写：整数部分的0在每一级中间要读出来，在末尾不用读出来，而小数部分的0都要读出来。3.小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。4.小数的大小比较：先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。5.大数值的改写:⑴用“万”作单位：①从个位起，往左数四位，画“┆”，在“┆”下方点小数点；②去掉小数末尾